湖北省荊州市2025年七年級下學(xué)期語文月考試卷附答案

七年級下學(xué)期語文月考試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1．給下面句子中加點(diǎn)字注音。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。2．像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎pài。3．請將“肖”加偏旁組成新字，填入方框內(nèi)組成詞語。懸崖壁九云外元佳節(jié)冰雪融4．依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．④⑤①③② D．③①⑤②④5．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A．今天，愛綠、植綠、護(hù)綠已成為全社會共識。植樹節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種環(huán)保理念的弘揚(yáng)和傳承。B．林草興則生態(tài)興。近年來，我國科學(xué)開展大規(guī)模國土綠化行動，取得明顯成效。C．2024年3月12日是我國的第46個(gè)植樹節(jié)，各地陸續(xù)開展了植樹造林活動。D．讓我們一起行動起來，為祖國添“綠”，為地球母親播下綠色希望6．聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補(bǔ)充完整。（1），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（5），雌兔眼迷離。（《木蘭詩》）（6）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）（7），賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩》）（8）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩》）二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注問題?！吨窭镳^》王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。7．詩歌中“彈琴”“長嘯”與相照應(yīng)，以動襯靜，渲染了竹林獨(dú)特的氛圍。8．明月是古人情感的寄托物，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借楊花、子規(guī)、明月抒發(fā)了對友人的同情、思念；本詩借竹林、明月表明了的情趣。閱讀下面文言文，完成問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士A（）？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚B（）！”肅遂拜蒙母，結(jié)友C（）別?！疽摇口w襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過D（）。凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)④于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)⑤，非先則后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以調(diào)于馬？此君之所以后也。”【注釋】①趙襄主：趙襄子，戰(zhàn)國時(shí)趙國國君。御：駕車。王子期：古時(shí)善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車賽馬。③后：方位名詞作動詞，落后。④調(diào)：協(xié)調(diào)。⑤誘道爭遠(yuǎn)：把馬拉到大道上去長途競賽。誘，引導(dǎo)。⑥上：通“尚”，還。9．請參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋通假字譯法：卿今當(dāng)涂掌事①古今異義法：孤豈欲卿治經(jīng)為博士②詞語增補(bǔ)法：卿今者才略③語境推測法：大兄何，見事之晚④10．請將“也”“邪”“而”“乎”還原到文中括號內(nèi)。A．（）B．（）C．（）D．（）11．劃分句子節(jié)奏（限三處）凡御之所貴馬體安于車人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)12．請翻譯甲文中的句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。13．兩文都運(yùn)用了語言描寫，襯托的方法，魯肅的話襯托出呂蒙的性格；趙襄主對子期的懷疑反襯出子期的坦誠、不卑不亢、御術(shù)高明。14．兩文都講到方法，呂蒙讀書有長進(jìn)的方法在于涉獵；趙襄王三次逐馬失敗，你認(rèn)為正確的方法是。閱讀下面文章，完成問題。材料一“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”“一網(wǎng)協(xié)同”等創(chuàng)新實(shí)踐不斷涌現(xiàn)，“高效辦成一件事”“一件事一次辦”等便民服務(wù)先后落地，“一張網(wǎng)”“一朵云”“一組庫”的數(shù)字政府工作格局建立完善……近年來，我國數(shù)字政府建設(shè)步伐不斷加快，數(shù)字政府建設(shè)效能大幅提升，有力支撐了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，為創(chuàng)新社會治理模式、強(qiáng)化政務(wù)運(yùn)行效能提供了有力支撐。材料二在數(shù)字政府建設(shè)不斷提速的同時(shí)，也要看到數(shù)字政府改革創(chuàng)新步入“深水區(qū)”，機(jī)制不順暢、標(biāo)準(zhǔn)不一致、平臺不集約、數(shù)據(jù)不互通等“難啃的骨頭”依舊存在，這些問題成為阻礙數(shù)字政府高質(zhì)量發(fā)展的“攔路虎”。迫切需要建立跨部門的信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同機(jī)制，打破信息壁壘，加快政務(wù)數(shù)據(jù)在不同層級、地域、系統(tǒng)、部門、業(yè)務(wù)之間的流通互認(rèn)共享，提升全鏈條、全過程、全區(qū)域的協(xié)同化履職能力。15．請你為兩則材料擬一個(gè)共同的標(biāo)題。16．閱讀材料二，結(jié)合前后文，解讀“深水區(qū)”“難啃的骨頭”的意思是：17．請從內(nèi)容的角度比較兩則材料的不同。閱讀下面文章，完成問題。書讀多了，心中的蓮花就開了①有一次，在杭州高鐵站，人潮如海，我捧本書排隊(duì)候車。旁邊一對夫妻對我左瞧瞧右瞅瞅，說：你是紹興快閣苑的吧?、谖艺f是呀，但有點(diǎn)懵，陌生的兩張臉孔啊。女的快言快語，說，對你印像很深，長得有點(diǎn)那個(gè)，經(jīng)常在小區(qū)里邊走邊看書。我哈哈一笑，說，長得很丑。她也哈哈哈，不不不，很帥，很帥。③客觀地說，我長得有點(diǎn)丑，但讀書時(shí)立馬會變帥，信不信由你。④讀書會讓你擺脫自卑，成為一個(gè)自信的人。我曾經(jīng)總結(jié)我的大學(xué)生活，覺得調(diào)調(diào)是灰色的。因?yàn)閷儆诎F丑，從鄉(xiāng)下突入城市，我總是很自卑，對喜歡的女同學(xué)，連表白的勇氣都沒有，這很要命。當(dāng)時(shí)，為了排遣寂寞，周末就把自己悶在圖書館。⑤大學(xué)三四年級時(shí)，寫關(guān)于蘇東坡的論文，比較寬泛地讀了蘇軾的不少文章、詩詞，他的際遇和處世態(tài)度，給了我很多感受?！拔嵘峡膳阌窕蚀蟮?，下可以陪卑田院乞兒，眼前見天下無一不好人”，在蘇東坡眼里，玉皇與乞兒都是平等的。不管是在朝做部級干部陪皇帝，還是遠(yuǎn)謫蠻荒與文盲為伍干農(nóng)活，蘇東坡都是很好地與自己相處，積極生活，把快樂放大到極致。既然如此，那我為什么還要自卑呢？當(dāng)我把林語堂的《蘇東坡傳》讀完兩遍后，我仿佛開悟了許多。于是，我開始與自己的出身、長相、識見慢慢和解，開始理解眾生平等，開始把自卑的墻磚卸下一部分，讓自己不再那么沉重，再慢慢構(gòu)建自信的堡壘……⑥張岱在他的《夜航船》序中，講了一個(gè)故事：一個(gè)和尚與一個(gè)士子同宿一船。士子高談闊論，把和尚鎮(zhèn)住了，縮在一個(gè)角落里，腳都不敢伸。后來，和尚聽出士子言談中，有很多破綻，他問士子：敢問相公，澹臺明滅是一個(gè)人還是兩個(gè)人？士子說，兩個(gè)人。和尚再問，堯舜是一個(gè)人還是兩個(gè)人？士子說，一個(gè)人．聽到這里，和尚笑著說：這等看來，且待小僧伸伸腳。⑦你看，在撲朔迷離的世界里，只有多看點(diǎn)書，你才知道這腳可不可以向前伸。⑧讀書會讓你告別狹隘，成為一個(gè)有格局的人?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，唐朝的劉禹錫，是我比較喜歡的一個(gè)詩人，他的一生，一貶再貶，差點(diǎn)腦袋都掉了，但他給人的感覺，總是那么快樂，充滿豪情，像個(gè)打不死的小強(qiáng)。劉禹錫的朋友，韓愈和柳宗元，也都有類似的生活經(jīng)歷，他們都堅(jiān)強(qiáng)生活，樂觀面對。他們的對手，殘酷地把他們貶向遠(yuǎn)方，但他們不寂寞，他們有詩，他們不茍且，就只用詩和遠(yuǎn)方，流傳千古，這就是格局。⑨也許你也像我一樣，在一個(gè)小世界里為生活掙扎，糾結(jié)。那就多看看書吧，書能幫你在夜深人靜時(shí)，跳出這個(gè)小世界，天馬行空……⑩淵明是這樣讀書的：少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食，見樹木交蔭，時(shí)鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜，常言五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人。?你看淵明，天地間，鳥鳴楊柳，亦耕亦讀，不求功不求利，多么自在。所以，最好的讀書場地，不是圖書館，也不是書齋，而是室外，天地有大美。?書讀多了，心中的蓮花就開了，滿世界都是菩薩的微笑。18．文章開頭寫高鐵站的對話，作用是：19．“于是，我開始與自己的出身、長相、識見慢慢和解”中“和解”在文中的意思是：20．“和尚笑著說：這等看來，且待小僧伸伸腳?！蹦阌X得這“笑”中有怎樣的深意。21．結(jié)合全文，解讀標(biāo)題的含義。22．簡析本文的語言特點(diǎn)。閱讀下面名著選段，完成問題?！炯住窟@么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方?！疽摇俊皟蓧K錢吧，我去！”一個(gè)年輕光頭的矮子看別人不出聲，開玩笑似的答應(yīng)了這么一句。“拉過來！再找一輛！”那兩輛車停住了。年輕光頭的愣了一會兒，似乎不知怎樣好了。別人還都不動。祥子看出來，出城一定有危險(xiǎn)，要不然兩塊錢清華——平常只是二三毛錢的事兒——為什么會沒人搶呢？他也不想去?？墒悄莻€(gè)光頭的小伙打定了主意，要是有人陪他跑一趟的話，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大個(gè)子，你怎樣？”“大個(gè)子”三個(gè)字把祥子招笑了，這是一種贊美。他心中打開了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應(yīng)當(dāng)捧那身矮膽大的光頭一場：再說兩塊錢是兩塊錢，這不是天天能遇到的事。危險(xiǎn)？難道就那樣巧？況日前兩天還有人說天壇住滿了兵：他親眼看見的，那里連個(gè)兵毛兒也沒有。這么一想，他把車?yán)^去了。拉到了西直門，城洞里幾乎沒有什么行人。祥子的心涼了一些。光頭子也看出不妙，可是還笑著說：“招呼吧，伙計(jì)是福不是禍，今兒個(gè)就是今兒個(gè)啦！”祥子知道事情要壞，可是在街面上混了這幾年了，不能說了不算，不能耍老娘們脾氣！出了西直門，真是一輛車也沒遇上：祥子低下頭去，不敢再看馬路的左右。他的心好像直頂他的助條。到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢。他盤算著，沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。他平常很不喜歡說話，可是這陣兒他愿意跟光頭的矮子說幾句，街上清靜得真可怕。“抄土道走吧？馬路上——”“那還用說，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱們就算有點(diǎn)底兒了！”還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去！閱讀活動：學(xué)習(xí)做批注23．對甲、乙兩段內(nèi)容作批注。甲：乙：24．從修辭手法的角度，給甲文中的加點(diǎn)詞語作批注。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助。25．從人物描寫的角度，給乙文中的畫線句子作批注。26．如果用一個(gè)字概括祥子的人生經(jīng)歷，你會用哪個(gè)字？結(jié)合原著說明理由。三、表達(dá)與交流（55分）27．認(rèn)識了鄧稼先、聞一多；讀了《黃河頌》《誰是最可愛的人》，你對“家國”這個(gè)詞語一定有了新的認(rèn)識。對青少年來說，什么是家國？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)我們的家國情懷？請寫下你的見解。（80字左右）28．家是什么？是父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，是兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。家還是什么呢？請以“有家真好”為題作文。要求：①請將作文題目寫在答題紙上。②作文內(nèi)容積極向上。③不少于600字。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案1．【答案】mí；qiè2．【答案】嚼；湃3．【答案】峭；霄；宵；消4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（2）散入春風(fēng)滿洛城（3）故園東望路漫漫（4）惟解漫天作雪飛（5）雄兔腳撲朔（6）關(guān)山度若飛（7）策勛十二轉(zhuǎn)（8）對鏡帖花黃【答案】7．幽8．享受自然界的寧靜、自由，淡泊名利。【答案】9．道；古代掌管經(jīng)學(xué)的官；謀略；認(rèn)清10．邪；乎；而；也11．凡御之所貴/馬體安于車/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)12．我難道是想要你治理經(jīng)書成為博士嗎？只是應(yīng)該粗略地閱讀，了解歷史罷了。13．率真、好學(xué)14．與車要配合好，人與馬要協(xié)調(diào)一致?！敬鸢浮?5．我國數(shù)字政府建設(shè)穩(wěn)步向前。16．改革創(chuàng)新的深入階段。難以解決的問題。17．第一則材料分析了我國數(shù)字政府建設(shè)取得新成就及意義；第二則分析目前我國數(shù)字政府建設(shè)還存在的問題?！敬鸢浮?8．①引出讀書的話題②用有趣的故事吸引讀者的閱讀興趣，營造輕松愉悅的閱讀氛圍。19．不再因?yàn)樽约旱某錾?、長相、見識而自卑，積極快樂地面對生活。20．對士子無知卻高談闊論的嘲笑，放下自卑的輕松一笑。21．讀書可以讓人變得自信；讀書可以讓你成為一個(gè)有格局的人；讀書可以讓你發(fā)現(xiàn)生．活中的美與善。22．（答案示例）①運(yùn)用口語，通俗、幽默。如“矮窮丑”“這很要命”“不管是在朝做部級干部陪皇帝”等等。②引用詩句、運(yùn)用四字詞語，生動有雅趣。如“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”“少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食”等等【答案】23．祥子擁有了第一輛車，覺得非常滿足，對未來充滿了希望；祥子為了兩塊錢，冒著危險(xiǎn)拉車，連人帶車被抓壯丁24．（答案示例）加點(diǎn)詞語運(yùn)用擬人得修辭手法，將車人格化，生動形象地寫出了祥子拉上新車之后滿足、愜意的情態(tài)，表現(xiàn)了祥子地喜悅、滿足之情。25．（答案示例）這句話通過對祥子的心理描寫，刻畫出了祥子出車前的矛盾心情：意識到危險(xiǎn)，但是對方的贊美讓他開心；另外，兩塊錢的車費(fèi)也讓他心動。26．（答案示例）我會用一個(gè)“悲”字。因?yàn)橄樽拥娜松且粋€(gè)悲劇的人生。魯迅先生說：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！毕樽訌囊粋€(gè)誠實(shí)、善良、堅(jiān)韌、勤勞、有理想、肯吃苦的農(nóng)村青年，變成一個(gè)麻木潦倒、吃喝嫖賭、狡猾、失去良知的行尸走肉，從肉體到精神，讓我們看到了一個(gè)社會的悲劇。（結(jié)合具體內(nèi)容，言之成理即可）27．【答案】答案示例：家不僅僅是我們個(gè)人的家，