職業(yè)技術(shù)學(xué)院《化工反應(yīng)設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工反應(yīng)設(shè)備》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱化工反應(yīng)設(shè)備課程編碼shsy23001建議學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)其中實(shí)踐學(xué)時(shí)10學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)/學(xué)分64學(xué)時(shí)/4學(xué)分課程類型□公共課專業(yè)基礎(chǔ)課?專業(yè)核心課編制人課程性質(zhì)理論課理實(shí)一體□整周實(shí)訓(xùn)審定人制定日期202X年12月28日修訂日期先修課程無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工制圖與識(shí)圖、化工單元與操作后續(xù)課程燃料油生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、高聚物生產(chǎn)技術(shù)課程描述本課程是石油化工技術(shù)專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)核心課程，是在專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論+實(shí)踐的課程，對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向典型化工反應(yīng)工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、操作精細(xì)、行為安全的職業(yè)素質(zhì)，具備石油化工典型反應(yīng)設(shè)備的設(shè)計(jì)計(jì)算、典型反應(yīng)器的操作控制能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的課程。課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)A1了解不同化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的特點(diǎn)、分類A2熟悉不同類型反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及催化劑基礎(chǔ)知識(shí)A3掌握反應(yīng)器類型和特點(diǎn)，掌握典型反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及應(yīng)用；A4掌握典型反應(yīng)器的生產(chǎn)原理、基本工藝計(jì)算及反應(yīng)器型式的選擇；A5掌握反應(yīng)器開(kāi)、停車操作及控制調(diào)節(jié)方法；A6掌握化工總控工相關(guān)理論知識(shí)。2.能力目標(biāo)B1能識(shí)讀反應(yīng)單元過(guò)程帶控制點(diǎn)的工藝流程圖；B2能完成典型化工反應(yīng)器的仿真操作；B3能分析、控制反應(yīng)參數(shù)使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到要求；B4能根據(jù)反應(yīng)要求正確選擇反應(yīng)器及對(duì)反應(yīng)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)計(jì)算；素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)C1踐行職業(yè)道德行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)；C2具有規(guī)范操作及安全生產(chǎn)意識(shí)，具備節(jié)能降耗和環(huán)保意識(shí)C3培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，具有化工反應(yīng)崗位生產(chǎn)操作優(yōu)化、改進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)C4養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度C5具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通交流能力；教學(xué)方式講授□討論或座談問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)分組合作學(xué)習(xí)□專題學(xué)習(xí)實(shí)作學(xué)習(xí)□發(fā)表學(xué)習(xí)□實(shí)習(xí)□參觀訪問(wèn)□其他（模擬演練）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式（對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）分值比例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)平時(shí)評(píng)價(jià)簽到（C1、C5）課堂活動(dòng)（C3、C4、C5）10%出勤（5%）課堂活動(dòng)（5%）單元評(píng)價(jià)單元作業(yè)（A1、A2、A3、A4、A5、A6、B1、B2、B3、B4、C2、C3、C4）5%單元作業(yè)（5%）期中評(píng)價(jià)期中測(cè)驗(yàn)（A1、A2、A3、A4、A5、A6、B1、B3、B4）10%理論期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)（5%）實(shí)踐期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)（5%）實(shí)踐評(píng)價(jià)反應(yīng)器仿真操作（A5、B1、B2、B3、C1、C2、C3、C5）15%實(shí)訓(xùn)裝置操作（5%）危險(xiǎn)與可操作性證書(shū)（10%）或化工精餾安全操作證書(shū)（10%）終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末）期末考試60%期末考試成績(jī)（60%）指定教材《反應(yīng)過(guò)程與設(shè)備》（雷振友，化學(xué)工業(yè)出版社，2019，ISBN978-7-122-17728-5)二、課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度學(xué)時(shí)章節(jié)（情境）名稱與內(nèi)容A知識(shí)目標(biāo)代碼B能力目標(biāo)代碼C素質(zhì)目標(biāo)代碼對(duì)應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)能力要求指標(biāo)C點(diǎn)2緒論A1B4C1C2C3C4C5熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2

模塊一均相反應(yīng)器項(xiàng)目一間歇釜式反應(yīng)器的設(shè)計(jì)操作預(yù)備知識(shí)1、均相反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)A2B4C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。4預(yù)備知識(shí)2、動(dòng)力學(xué)方程A2B4C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2預(yù)備知識(shí)3、反應(yīng)器流動(dòng)模型A3B4C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2任務(wù)一認(rèn)識(shí)釜式反應(yīng)器A3A6B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)二間歇釜式反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4A6B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。4任務(wù)三連續(xù)釜式反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4A6B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。4釜式反應(yīng)器操作A5A6B2B3B1C1C2C3C5能夠有效、安全實(shí)施化工單元和石油化工裝置的試車、開(kāi)停工與穩(wěn)定運(yùn)行。2項(xiàng)目二管式反應(yīng)器的設(shè)計(jì)和操作任務(wù)一認(rèn)識(shí)管式反應(yīng)器A3A6B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)二管式反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4A6B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2

項(xiàng)目三均相反應(yīng)器型式和操作方式的評(píng)選任務(wù)一簡(jiǎn)單反應(yīng)反應(yīng)器生產(chǎn)能力的比較A4B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)二復(fù)雜反應(yīng)選擇性的比較A4B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。4

模塊二氣固相催化反應(yīng)器

項(xiàng)目一固定床反應(yīng)器的設(shè)計(jì)和操作

預(yù)備知識(shí)1-催化劑預(yù)備知識(shí)2-氣固相催化反應(yīng)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)A2A6B4C3C4熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)一認(rèn)識(shí)固定床反應(yīng)器A3A6B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)二固定床反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4A6B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。4固定床反應(yīng)器操作A5A6B2B3B1C1C2C3C5能夠有效、安全實(shí)施化工單元和石油化工裝置的試車、開(kāi)停工與穩(wěn)定運(yùn)行。2

項(xiàng)目二流化床反應(yīng)器的設(shè)計(jì)和操作任務(wù)一認(rèn)識(shí)流化床反應(yīng)器A3A6B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。4

任務(wù)二流化床反應(yīng)器的設(shè)計(jì)預(yù)備知識(shí)-流態(tài)化A4A6B4C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2流化床反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4A6B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2流化床反應(yīng)器的操作A5A6B2B3B1C1C2C3C5能夠有效、安全實(shí)施化工單元和石油化工裝置的試車、開(kāi)停工與穩(wěn)定運(yùn)行。2項(xiàng)目三

氣固相催化反應(yīng)器選擇A4B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2

模塊三

氣液相反應(yīng)器

項(xiàng)目一

氣液相反應(yīng)器的設(shè)計(jì)及操作預(yù)備知識(shí)A2B4C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2任務(wù)一

認(rèn)識(shí)氣液相反應(yīng)器A3A6B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。2任務(wù)二

鼓泡塔反應(yīng)器的設(shè)計(jì)A4B4B3C2C3C4分析造成石化裝置控制參數(shù)波動(dòng)的原因，并且能夠提出相應(yīng)的解決方案。2任務(wù)三

鼓泡塔反應(yīng)器的操作A5B3B1C1C2C3C5能夠有效、安全實(shí)施化工單元和石油化工裝置的試車、開(kāi)停工與穩(wěn)定運(yùn)行。2項(xiàng)目二

氣液相反應(yīng)器的選擇A4B4C2C3熟練操作石化崗位分管設(shè)備，熟知設(shè)備操作要求、維護(hù)措施、技術(shù)指標(biāo)。注：本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)度表部分可根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行±10%調(diào)整。三、課程實(shí)施與保障1.課程思政通過(guò)系列教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將課程思政有效融入教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)結(jié)束教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)應(yīng)用同時(shí)，對(duì)學(xué)生在完成任務(wù)中的出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行解析，指出學(xué)生需要提升或完善的能力和素質(zhì)目標(biāo)。例如分析學(xué)生測(cè)試結(jié)果，逐步提升學(xué)生的閱讀理解力與觀察力、分析判斷能力；通過(guò)討論、頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)逐步鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、安全操作意識(shí)、求真務(wù)實(shí)的工匠精神；通過(guò)仿真操作，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.教學(xué)模式采用線上線下混合式教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中以應(yīng)用案例教學(xué)為主。案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例，師生互動(dòng)性強(qiáng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。強(qiáng)調(diào)從提出問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有針對(duì)性地去探索并運(yùn)用理論知識(shí)，以提高分析和解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)基本條件（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求專兼職教師9人左右，其中專職教師6人，來(lái)自企業(yè)的兼職教師3人。教師應(yīng)充分地掌握化工生產(chǎn)反應(yīng)過(guò)程的知識(shí)和技能，具備一定實(shí)踐技能，具有指導(dǎo)仿真實(shí)訓(xùn)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的能力，應(yīng)全部具備“雙師”素質(zhì)資格，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理。專職教師應(yīng)具有多年從事本門(mén)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兼職教師應(yīng)是必須是來(lái)自生產(chǎn)一線的技術(shù)人員，具備化工反應(yīng)崗位的知識(shí)和技能，參與課程教學(xué)任務(wù)。專、兼職教師理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能互補(bǔ)、共進(jìn)。（2）教學(xué)硬件環(huán)境基本要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：多媒體專業(yè)教室、仿真實(shí)訓(xùn)室，具有完成典型化學(xué)反應(yīng)器操作的模擬仿真軟件、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置。校外實(shí)訓(xùn)條件：具有對(duì)應(yīng)本課程需要的校外實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)課程內(nèi)容的需要，可以在校外真實(shí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)完成教學(xué)任務(wù)。課程教學(xué)硬件環(huán)境基本要求見(jiàn)下表。序號(hào)名稱基本配置要求場(chǎng)地大小/m2功能說(shuō)明1仿真實(shí)訓(xùn)室電腦50臺(tái)，典型反應(yīng)器仿真操作軟件100識(shí)讀帶控制點(diǎn)流程；學(xué)習(xí)操作規(guī)程；能進(jìn)行典型反應(yīng)器開(kāi)、停車及事故處理的模擬仿真操作2反應(yīng)器實(shí)訓(xùn)裝置釜式反應(yīng)器生產(chǎn)裝置50能進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)；認(rèn)識(shí)反應(yīng)器結(jié)構(gòu)；進(jìn)行反應(yīng)器拆裝3乙酸乙酯生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置多媒體教學(xué)系統(tǒng)、生產(chǎn)裝置、中控室、相關(guān)儀表300能進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)；認(rèn)識(shí)設(shè)備；查模流程；能進(jìn)行裝置投料操作；能進(jìn)行裝置事故判斷及處理4苯乙烯仿真工廠半實(shí)物裝置、中控室、仿真軟件300能進(jìn)