Unit 2 My class 表格式教案（共5個(gè)課時(shí) 含反思）

《Unit2MyclassLesson1》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型新授課第1課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit2MyclassLesson1》，主要內(nèi)容包括“Let'stalk”和“Look,sayandchant”兩個(gè)部分。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”。此外，教材還提供了關(guān)于班級(jí)和年級(jí)的chant，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)看、說(shuō)、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Look,listenandmatch”和“Let'splay”部分，通過(guò)聽(tīng)音匹配和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：class,grade,one,two,three,four,five,six。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家學(xué)生在學(xué)校的日常生活。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和模仿，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：class,grade,one,two,three,four,five,six。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”。3.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校生活，如“Inschool,welearnmanythingsandmakenewfriends.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：class,grade,one,two,three,four,five,six。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題：What'sthestudent'sname?Whichclassishe/shein?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論學(xué)校生活的情景。2.聽(tīng)教師介紹學(xué)校生活，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。5.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽(tīng)對(duì)話錄音，回答問(wèn)題。8.跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：class,grade,one,two,three,four,five,six。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.Whichclassareyouin?I'minClassOne,GradeThree.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。7.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽(tīng)音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如“ThegirlisinClassOne,GradeThree.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.MynameisZhangHua.I'minClassFour,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于班級(jí)和年級(jí)的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出自己在班級(jí)中的位置，并用英語(yǔ)標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。2.用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽(tīng)力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)聽(tīng)音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)，如“MyfriendisZhangHua.HeisinClassFour,GradeThree.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyclassmates.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。4.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)。5.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：class,grade,one,two,three,four,five,six。2.用英語(yǔ)描述自己的姓名、班級(jí)和年級(jí)，至少5句話。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)，至少10句話。2.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己班級(jí)的日?；顒?dòng)，至少10句話。3.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己理想中的班級(jí)，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit2MyclassLesson1Words:ClassgradeonetwothreefourfivesixSentences:MynameisLiJun.I'minClassSix,GradeThree.Whichclassareyouin?I'minClassOne,GradeThree.Dialogue:A:Goodmorning!I'mMissWu.What'syourname?B:Hello,MissWu.MynameisLiJun.A:Whichclassareyouin,LiJun?B:I'minClassSix,GradeThree.A:Welldone,LiJun!B:Thankyou,MissWu.教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。《Unit2MyclassLesson2》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型新授課第1課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit2MyclassLesson2》，主要內(nèi)容包括“Let'stalk”和“Look,sayandsing”兩個(gè)部分。通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”。此外，教材還提供了關(guān)于年齡的chant，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)看、說(shuō)、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Look,listenandmatch”和“Let'splay”部分，通過(guò)聽(tīng)音匹配和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家學(xué)生在學(xué)校的日常生活。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和模仿，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”。3.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校生活，如“Inschool,welearnmanythingsandmakenewfriends.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題：What'sthestudent'sname?Howoldishe/she?Whichclassishe/shein?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論學(xué)校生活的情景。2.聽(tīng)教師介紹學(xué)校生活，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。5.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽(tīng)對(duì)話錄音，回答問(wèn)題。8.跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：What'syourname?Howoldareyou?I'meightyearsold.Whichclassareyouin?I'minClassSeven,GradeThree.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。7.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽(tīng)音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如“Theboyiseightyearsold.HeisinClassSeven,GradeThree.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyself.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.MynameisZhangHua.I'mnineyearsold.I'minClassEight,GradeThree.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于年齡的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出自己在班級(jí)中的位置，并用英語(yǔ)標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。2.用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽(tīng)力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)聽(tīng)音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，如“MynameisMaQiang.I'meightyearsold.I'minClassSeven,GradeThree.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)，如“MyfriendisZhangHua.Heisnineyearsold.HeisinClassEight,GradeThree.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttointroducemyclassmates.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。4.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)。5.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。2.用英語(yǔ)描述自己的姓名、年齡、班級(jí)和年級(jí)，至少5句話。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)，至少10句話。2.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己班級(jí)的日常活動(dòng)，至少10句話。3.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己理想中的班級(jí)，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit2MyclassLesson2Words:NameageseveneightnineteneleventwelveSentences:What'syourname?MynameisMaQiang.Howoldareyou?I'meightyearsold.Whichclassareyouin?I'minClassSeven,GradeThree.Dialogue:A:What'syourname?B:MynameisMaQiang.A:Howoldareyou?B:I'meightyearsold.A:Whichclassareyouin?B:I'minClassSeven,GradeThree.A:OK.Thankyou.教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練?！禪nit2MyclassLesson3》學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型新授課第3課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit2MyclassLesson3》，主要內(nèi)容包括“Readandwrite”和“Let'sspell”兩個(gè)部分。通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”。此外，教材還提供了關(guān)于年齡的拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型。教材通過(guò)看、說(shuō)、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Thinkandanswer”和“Fillinthetable”部分，通過(guò)問(wèn)答和表格填寫活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,love。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同國(guó)家學(xué)生在學(xué)校的日常生活。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和模仿，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,love。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”。3.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校生活，如“Inschool,welearnmanythingsandhelpeachother.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,love。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。引入對(duì)話(1)教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題：WhatdoesWangLindoatschool?(2)教師再次播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師逐句講解對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpmyclassmates.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論學(xué)校生活的情景。2.聽(tīng)教師介紹學(xué)校生活，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。5.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽(tīng)對(duì)話錄音，回答問(wèn)題。8.跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.對(duì)話理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,love。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpmyclassmates.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Whatcanyoudoatschool?Ioftencleanthefloorandtheblackboard.Ilovemyclassandmyschool.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpmyclassmates.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。7.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)聽(tīng)音排序(1)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，如“Thegirliscleaningtheblackboard.Shelovesherclassandherschool.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpmyclassmates.”游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloor.Ioftencleantheblackboard.Ioftencleanmydesk.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出自己在學(xué)校中的幫助行為，并用英語(yǔ)標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽(tīng)錄音并按順序排列圖片。2.用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.聽(tīng)力理解：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)聽(tīng)音排序和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Ioftencleanthefloorandtheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，如“MyfriendisZhangHua.Heoftencleansthedesksandchairs.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpmyclassmates.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。4.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。5.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,love。2.用英語(yǔ)描述自己在學(xué)校中的幫助行為，至少5句話。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，至少10句話。2.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己班級(jí)的日?；顒?dòng)，至少10句話。3.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己理想中的班級(jí)，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit2MyclassLesson3Words:FloorblackboarddeskchairhelploveSentences:Whatcanyoudoatschool?Ioftencleanthefloorandtheblackboard.Icleanmydeskandmychairtoo.Ilovemyclassandmyschool.教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固。3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練?！禪nit2MyclassFuntime》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型活動(dòng)課第1課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校的幫助行為，學(xué)會(huì)制作和介紹環(huán)保海報(bào)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit2MyclassFuntime》，主要內(nèi)容包括“Let'sdo”和“Goodtoknow”兩個(gè)部分。通過(guò)制作和介紹環(huán)保海報(bào)，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”。此外，教材還提供了關(guān)于數(shù)字的自我評(píng)估，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過(guò)看、說(shuō)、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Putupalltheposterstomakeashow”部分，通過(guò)展示海報(bào)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,chair。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解地球日的意義和環(huán)保的重要性。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和模仿，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,chair。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”。3.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料、彩色紙張、剪刀、膠水教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于地球日的視頻，讓學(xué)生觀察并討論地球日的意義和環(huán)保的重要性。(2)教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹地球日，如“EarthDayisonApril22nd.Itisaspecialdaytoprotectourplanet.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,chair。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。引入活動(dòng)(1)教師介紹制作“Gogreeninaday”海報(bào)的活動(dòng)，如“Today,wewillmakea‘Gogreeninaday’postertocelebrateEarthDay.”(2)教師展示一張范例海報(bào)，講解海報(bào)的各個(gè)部分，如標(biāo)題、姓名、年齡、班級(jí)、年級(jí)、能做的幫助行為。(3)教師組織學(xué)生分組，每組制作一張海報(bào)。(4)教師提供繪畫材料和彩色紙張，指導(dǎo)學(xué)生制作海報(bào)。(5)教師巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。(6)教師請(qǐng)每組派一名代表上臺(tái)展示海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹海報(bào)內(nèi)容。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpprotecttheenvironment.”1.觀看視頻，討論地球日的意義和環(huán)保的重要性。2.聽(tīng)教師介紹地球日，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。5.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.制作“Gogreeninaday”海報(bào)。8.上臺(tái)展示海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹海報(bào)內(nèi)容。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.海報(bào)制作：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過(guò)制作和介紹海報(bào)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,chair。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpprotecttheenvironment.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Whatcanyoudoatschool?Icancleanthefloorandtheblackboard.Icancleanmydeskandmychair.(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpprotecttheenvironment.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。3.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。4.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。5.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。7.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.句型掌握：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)自我評(píng)估(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠說(shuō)出以下單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,class,which,grade,student,school。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠進(jìn)行以下對(duì)話：A:Whichclassareyouin?B:I'minClassOne,GradeThree.A:Howoldareyou?B:I'mnineyearsold.(3)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠用英語(yǔ)寫關(guān)于在學(xué)校中的幫助行為。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠拼寫以下單詞：hen,desk。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpprotecttheenvironment.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。游戲活動(dòng)(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”游戲，學(xué)生扮演對(duì)話中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloor.Icancleantheblackboard.Icancleanmydesk.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜單詞”游戲，教師描述一個(gè)單詞，學(xué)生猜測(cè)并說(shuō)出該單詞。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)生用字母卡片拼出單詞。(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動(dòng)，學(xué)生唱關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲。(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動(dòng)，學(xué)生畫出自己在學(xué)校中的幫助行為，并用英語(yǔ)標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠說(shuō)出以下單詞。2.進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠進(jìn)行以下對(duì)話。3.進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠用英語(yǔ)寫關(guān)于在學(xué)校中的幫助行為。4.進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否能夠拼寫以下單詞。5.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。6.參與“找單詞”游戲。7.參與“角色扮演”游戲。8.參與“接龍”游戲。評(píng)價(jià)任務(wù)1.自我評(píng)估：☆☆☆2.游戲參與：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)自我評(píng)估和多種游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力?？偨Y(jié)回顧總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句型。(2)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如“Icancleanthefloorandtheblackboard.”(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(6)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，如“MyfriendisZhangHua.Hecancleanthedesksandchairs.”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。(3)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttohelpprotecttheenvironment.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。4.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。5.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。6.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。7.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情。評(píng)價(jià)任務(wù)1.總結(jié)能力：☆☆☆2.拓展能力：☆☆☆3.表達(dá)能力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.朗讀并抄寫本課單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,chair。2.用英語(yǔ)描述自己在學(xué)校中的幫助行為，至少5句話。3.用英語(yǔ)表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。提高作業(yè)1.用英語(yǔ)描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，至少10句話。2.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己班級(jí)的日?；顒?dòng)，至少10句話。3.用英語(yǔ)編寫一篇短文，描述自己理想中的班級(jí)，至少10句話。板書設(shè)計(jì)Unit2MyclassFuntimeWords:posterEarthDaycleanfloorblackboarddeskchairSentences:Whatcanyoudoatschool?Icancleanthefloorandtheblackboard.Icancleanmydeskandmychair.教學(xué)反思成功之處1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.通過(guò)小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。不足之處1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏固?！禪nit3MyclassStorytime》第1課時(shí)學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)年級(jí)冊(cè)別三年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）授課類型故事課第1課時(shí)新課標(biāo)分析新課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹朋友、詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和情境探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材分析教材分析本課選自人教精通版三年級(jí)下冊(cè)《Unit3MyclassStorytime》，主要內(nèi)容包括“Let'sread”和“Answerthequestions”兩個(gè)部分。通過(guò)閱讀和討論故事，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹朋友、詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量。教材通過(guò)看、說(shuō)、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握這些詞匯和句型。本課還包括“Actoutthestory”部分，通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)還比較有限。他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多采用游戲、歌曲、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,panda,class,grade,one,two,three,banana,watermelon。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和介紹朋友，如“Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.”。3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量，如“Whichclassareyouin?”和“Howmanybananasarethere?”。文化意識(shí)1.學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和模仿，提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過(guò)多種活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫以下單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,panda,class,grade,one,two,three,banana,watermelon。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和介紹朋友，如“Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.”。3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量，如“Whichclassareyouin?”和“Howmanybananasarethere?”。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面可能存在困難。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料、動(dòng)物玩具教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境(1)教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生觀察并討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。(2)教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹故事中的主要角色，如“Today,wewillreadastoryaboutMonkeyandPanda.”(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,panda,class,grade,one,two,three,banana,watermelon。(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.”(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。(7)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。引入故事(1)教師播放故事錄音，學(xué)生聽(tīng)故事并回答問(wèn)題：Whatanimalsareinthestory?(2)教師再次播放故事錄音，學(xué)生跟讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師逐句講解故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)故事對(duì)話。(5)教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演故事對(duì)話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，如“IlikethestorybecauseMonkeyandPandaaregoodfriends.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)故事的理解。1.觀看視頻，討論不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。2.聽(tīng)教師介紹故事中的主要角色，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。5.進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。6.上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽(tīng)故事錄音，回答問(wèn)題。8.跟讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。評(píng)價(jià)任務(wù)1.詞匯掌握：☆☆☆2.故事理解：☆☆☆3.參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。新授詞匯教學(xué)(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,panda,class,grade,one,two,three,banana,watermelon。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。(5)教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量，如“Whichclassareyouin?”和“Howmanybananasarethere?”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量。句型教學(xué)(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.Whichclassareyouin?Howmanybananas?(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和詢問(wèn)班級(jí)和數(shù)量，如“Hello!Nicetoseeyouagain,Mimi.Whichclassareyouin?”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)