Unit3 Animals Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025人教版（新起點(diǎn)）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè) -

Unit3AnimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025人教版（新起點(diǎn)）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)-科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AnimalsLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025人教版（新起點(diǎn)）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)-設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)豐富多彩的動(dòng)物圖片和視頻，讓學(xué)生掌握動(dòng)物名詞及其簡(jiǎn)單描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和觀察力。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的動(dòng)物，如貓、狗、鳥等。在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物圖片和視頻有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此圖片和視頻教學(xué)方式較為適合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在記憶動(dòng)物名詞時(shí)遇到困難，尤其是那些發(fā)音相似的詞匯。此外，一些學(xué)生可能在理解和使用簡(jiǎn)單描述性句子時(shí)感到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的語(yǔ)言支持和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”和“找不同”，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)物聲音播放器，讓學(xué)生在聽(tīng)和模仿中學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音和名稱。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述。

4.時(shí)間：5分鐘

【講授新課】

1.教學(xué)目標(biāo)：掌握動(dòng)物名詞及其簡(jiǎn)單描述。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.展示動(dòng)物圖片，如cat,dog,bird等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱。

b.介紹動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，如c-a-t，d-o-g等。

c.播放動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生模仿并說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物名稱。

4.時(shí)間：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演動(dòng)物，另一組描述這些動(dòng)物。

2.游戲活動(dòng)：進(jìn)行“動(dòng)物猜猜看”游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.時(shí)間：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)方式：提問(wèn)應(yīng)具有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。

2.內(nèi)容：

a.What'sthisanimal?

b.Canyousaythenameofthisanimal?

c.Whatsounddoesthisanimalmake?

3.時(shí)間：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反饋。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.時(shí)間：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片和視頻，提高他們的觀察力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述他們心目中的動(dòng)物世界。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.時(shí)間：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的動(dòng)物，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

3.時(shí)間：5分鐘

【教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)：5分鐘

【用時(shí)】

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFavouriteAnimals》

學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的短文，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好。

-閱讀材料二：《AnimalFacts》

提供一些關(guān)于不同動(dòng)物的有趣事實(shí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解動(dòng)物的習(xí)性、生活環(huán)境等。

-閱讀材料三：《AnimalHomes》

這篇短文介紹了不同動(dòng)物的家園，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解動(dòng)物如何適應(yīng)不同的居住環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家中或公園中常見(jiàn)的動(dòng)物圖片，并用英語(yǔ)描述它們。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察寵物或家養(yǎng)動(dòng)物，記錄它們的日常行為和習(xí)性，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動(dòng)，如野外觀鳥、觀蟲等，觀察和記錄所見(jiàn)動(dòng)物，并與同學(xué)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物分類的知識(shí)，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

-探究不同動(dòng)物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，例如，沙漠中的動(dòng)物如何保持水分，深海動(dòng)物如何適應(yīng)壓力等。

-了解動(dòng)物的行為模式，如遷徙、覓食、繁殖等，以及這些行為如何影響它們的生存。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)討論和分享他們收集到的動(dòng)物知識(shí)。

-制作動(dòng)物主題的手抄報(bào)，展示學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，并介紹他們所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)。

-組織一個(gè)動(dòng)物保護(hù)主題的演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法和行動(dòng)建議。

5.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括它的生活習(xí)性、分布區(qū)域、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-制作一個(gè)關(guān)于所選動(dòng)物的研究報(bào)告，可以用英語(yǔ)撰寫，并制作成PPT或小冊(cè)子進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名詞：cat,dog,bird,fish,tiger,lion

-動(dòng)物描述：small,big,cute,fierce,colorful,fast

②詞：

-小寫字母：c,a,t,d,o,g,b,i,r,d,f,i,s,h,t,i,g,e,l,i,o,n

-大寫字母：C,D,B,F,T,L

③句型：

-What'sthis?It'sacat.

-Thisisasmalldog.

-Thebirdiscolorful.

-Thetigerisfierce.

-Thelionisbig.教學(xué)反思今天的英語(yǔ)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3AnimalsLesson2，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義的體驗(yàn)。我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我嘗試通過(guò)播放動(dòng)物視頻和歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很有效，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫掌握得比較快，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和“動(dòng)物猜猜看”游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，還增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也有所提高。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考。例如，我會(huì)問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Why?”這樣的問(wèn)題不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也讓他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名詞的拼寫記憶不準(zhǔn)確，容易混淆。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)