Module 6 Problems Unit 2 英文版教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module6ProblemsUnit2英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教材分析Module6ProblemsUnit2英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊。本章節(jié)圍繞“問題解決”這一主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力和實際應(yīng)用能力。教材內(nèi)容與生活實際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：語言能力——提升學(xué)生的詞匯運用和語法表達(dá)能力；學(xué)習(xí)能力——發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力；思維品質(zhì)——增強學(xué)生的批判性思維和跨文化意識；文化意識——深化學(xué)生對不同文化的理解和尊重；情感態(tài)度——激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“problem-solving”和“criticalthinking”。

2.掌握復(fù)合句的閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)。

難點：1.學(xué)生對復(fù)合句的理解和解析能力不足。

解決方法：通過分析例句，講解句型結(jié)構(gòu)，并結(jié)合語境進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生在解決實際問題時缺乏創(chuàng)造性思維。

解決方法：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生提出不同解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《外研版九年級英語上冊》Module6ProblemsUnit2的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)情境，提高學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)活動：準(zhǔn)備卡片、角色扮演道具等，用于小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“Haveyoueverfacedaproblemthatseemedimpossibletosolve?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于解決問題的策略，如“Brainstorming”和“Analyzingtheproblem”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識點，包括“problem-solving”的概念、步驟和技巧。

-舉例說明：通過展示一些實際生活中的問題解決案例，如“LostandFound”故事，幫助學(xué)生理解如何應(yīng)用所學(xué)知識。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生就案例中的問題提出解決方案，并討論其有效性。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬一個具體問題解決場景，如“LostandFound”的情景劇。

-分組討論：學(xué)生分組討論如何制定解決方案，并輪流向全班匯報他們的計劃。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)問題解決練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成相關(guān)練習(xí)，如匹配題、填空題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，對學(xué)生的練習(xí)給予個別指導(dǎo)和幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每個小組面對一個假設(shè)性問題，如“如何改善學(xué)校的午餐服務(wù)”，他們需要合作解決問題。

-分享成果：每個小組向全班展示他們的解決方案，并接受其他同學(xué)的反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)問題解決的重要性和步驟。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生寫下他們對問題解決過程的理解和感悟，以及他們學(xué)到的關(guān)鍵點。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于他們解決問題的個人經(jīng)歷的文章，并思考如何將所學(xué)策略應(yīng)用到未來的挑戰(zhàn)中。

8.課后延伸（約2分鐘）

-提供資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于問題解決的書籍、網(wǎng)站或視頻，鼓勵他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯與語法掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“problem-solving”、“criticalthinking”、“analyze”和“solution”等，并能正確運用復(fù)合句結(jié)構(gòu)，提高英語表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在閱讀課文和案例時，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和大意，分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提升閱讀速度和理解深度。

3.問題解決能力：學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演和案例分析等活動，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，提出合理的解決方案，并能夠運用所學(xué)策略解決實際問題。

4.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團隊合作能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新思維：通過設(shè)計小組活動和角色扮演，學(xué)生被鼓勵提出不同的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

6.文化意識：本節(jié)課通過介紹不同文化背景下的問題解決方法，增強了學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在解決問題過程中，體驗到成功的喜悅，增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.實踐應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如解決家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的問題，提高了實用性。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課后延伸活動時，能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.評價與反饋：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組活動參與度，學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，為今后的學(xué)習(xí)提供有益的反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，包括問題解決的概念、步驟和技巧。

2.強調(diào)“problem-solving”在日常生活和工作中的重要性，鼓勵學(xué)生在遇到困難時運用所學(xué)方法。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，如詞匯和語法掌握、閱讀理解能力、問題解決能力等。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索問題解決的方法，并將其應(yīng)用于實際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生需拼寫以下單詞：problem-solving,criticalthinking,analyze,solution,strategy。

-學(xué)生需解釋以下短語的意思：comeupwith,brainstorm,breakdown,cometoaconclusion。

2.語法檢測：

-學(xué)生需完成以下句子，注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用：

-I___________(analyze)thesituationcarefullybeforemakingadecision.

-Theteam___________(comeupwith)severalgoodsolutionstotheproblem.

3.閱讀理解檢測：

-閱讀短文，回答相關(guān)問題：

-短文內(nèi)容：描述一個學(xué)生在學(xué)校遇到困難，通過運用問題解決技巧成功克服挑戰(zhàn)的故事。

-問題：

-Whatproblemdidthestudentface?

-Howdidthestudentanalyzetheproblem?

-Whatsolutionsdidthestudentcomeupwith?

-Whatwastheoutcomeofthestudent'sefforts?

4.應(yīng)用檢測：

-學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個實際生活中的問題解決案例，并說明解決問題的步驟和策略。

-學(xué)生需在小組內(nèi)分享他們的案例，并接受其他同學(xué)的反饋。

5.總結(jié)檢測：

-學(xué)生需總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答以下問題：

-Whatisproblem-solving?

-Whatarethestepsofproblem-solving?

-Whyisproblem-solvingimportantinourdailylives?內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-問題解決的概念

-問題解決的步驟

-問題解決的方法

②重點詞匯：

-Problem-solving

-Analyze

-Strategy

-Solution

-Approach

-Strategy

-Technique

-Outcome

③重點句子：

-"Problem-solvingistheprocessofidentifyingaproblem,analyzingtheproblem,generatingpossiblesolutions,andchoosingthebestsolution."

-"Tosolveaproblemeffectively,it'simportanttoanalyzeitcarefully."

-"Agoodproblem-solvingstrategyincludesbrainstorming,evaluatingalternatives,andmakingadecision."

-"Choosingtherightsolutiondependsonthespecificsituationandavailableresources."

-"Afterimplementingthesolution,it'snecessarytoevaluatetheoutcomeandlearnfromtheexperience."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheInnovator'sDilemma》一書節(jié)選，介紹如何面對和解決創(chuàng)新中的問題。

-視頻資源：《HowtoSolveProblems》系列視頻，由教育專家講解問題解決的方法和技巧。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看MOOC（大型開放在線課程）中關(guān)于批判性思維和問題解決的課程。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《TheInnovator'sDilemma》的節(jié)選，思考書中提到的案例中如何識別和應(yīng)對問題。

-觀看《HowtoSolveProblems》系列視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵問題和解決方案。

-學(xué)生可以選擇參加在線課程，通過視頻講座和互動討論，深入學(xué)習(xí)問題解決的理論和實踐。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書中的案例研究，討論