小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》深度自測卷2

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》深度自測卷2單選題（共29題，共29分）(1.)下圖所示的書法字體是()。A.行書B.草書C.瘦金體D.篆書正確答案：C參考解析：圖中所示的是宋徽宗趙佶首創(chuàng)的書法字體——瘦金體。(2.)某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)B.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的名譽權(quán)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)正確答案：B參考解析：著作權(quán)法所稱的作品，是指文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。因而，學(xué)生的作文也是作品，是受著作權(quán)保護(hù)的文字作品，學(xué)生是其作品的著作權(quán)人。該老師未經(jīng)學(xué)生允許，私自將學(xué)生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，其做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)。(3.)張老師在接手一個新班級的班主任工作以后，沒有按照以往經(jīng)驗制定班級行為規(guī)范，而是利用很長一段時間，向上一任班主任、科任老師了解班級學(xué)生情況，然后有針對性地制定了班級行為規(guī)范。張老師的做法()。A.不可行，張老師應(yīng)立即規(guī)范班級學(xué)生行為B.不可行，張老師可以按照以往經(jīng)驗來管理新班級C.可行，了解學(xué)生是教師進(jìn)行教育的前提D.可行，體現(xiàn)了張老師尊重同事正確答案：C參考解析：題干中張老師向上一任班主任、科任老師了解班級學(xué)生情況，有針對性地制定了班級行為規(guī)范。這體現(xiàn)了解學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的起點，是教師進(jìn)行教育的前提。(4.)元朝疆域遼闊，元世祖為加強對全國的統(tǒng)治，采取了一系列措施。其中，元朝時建立的地方行政制度名稱一直沿用至今。這一地方行政制度是()。A.郡縣制B.分封制C.行省制D.郡國制正確答案：C參考解析：元世祖時期，為加強對廣闊疆域的管轄，元政府施行了行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱行省。行省制度對我國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝，一直沿用至今。(5.)我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。世界上現(xiàn)存最早的、有明確時間記載的印刷品是唐朝時印刷的()。A.《甘石星經(jīng)》B.《金剛經(jīng)》C.《唐律疏議》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》正確答案：B參考解析：印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。唐朝印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。(6.)下列屬于中國十大傳世名畫之一的作品是()。A.《重屏?xí)鍒D》B.《韓熙載夜宴圖》C.《明皇幸蜀圖》D.《搗練圖》正確答案：B參考解析：《韓熙載夜宴圖》是南唐畫家顧閎中的畫作，描繪了南唐大臣韓熙載在家中飲宴、聽樂、觀舞的場面。畫作體現(xiàn)了作者郁郁寡歡的復(fù)雜心情，是中國十大傳世名畫之一。(7.)傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉?！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是()。A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外正確答案：A參考解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期燒出成熟的白瓷，因此青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，選項A說法不正確。“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花瓷成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。(8.)在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運用()。A.母版B.自動版式C.配色方案D.聯(lián)機協(xié)作正確答案：A參考解析：運用母版功能可實現(xiàn)為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格。(9.)小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為()。A.合法、充分給予小張自由B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明C.不合法，應(yīng)在二十四小時內(nèi)通知家長或監(jiān)護(hù)人D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，“中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告”。(10.)下列選項中，與“水果”和“蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（）。A.“蔬菜”和“蘿卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“檸檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”正確答案：A參考解析：“水果”和“蘋果”是包含關(guān)系。A項“蔬菜”和“蘿卜”是包含關(guān)系。B、C、D三項中，兩個概念都是全異關(guān)系。(11.)下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是()。A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學(xué)校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育正確答案：A參考解析：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。素質(zhì)教育包括社會實踐。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育都是素質(zhì)教育的重要組成部分。故本題選A。(12.)我國傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是多少歲?（）A.70B.50C.60D.40正確答案：C參考解析：古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀(jì)法”。十干和十二支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子，也稱花甲。(13.)一年級六班的夏老師上課期間發(fā)現(xiàn)小強的座位上放了一把短刀，但考慮到其他同學(xué)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，對此沒有及時處理便繼續(xù)上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷。在此事件里（）。A.對于小雨所受傷害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任B.夏老師行為不正確，發(fā)現(xiàn)之時應(yīng)立刻聯(lián)系小雨監(jiān)護(hù)人，將其帶走C.夏老師行為正確，正確履行教育教學(xué)職責(zé)，D.小強并無任何不良行為，夏老師無須多加詢問正確答案：A參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”。(14.)在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成()操作。A.排序B.移動C.計數(shù)D.填充圖表正確答案：C參考解析：在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成復(fù)制和計數(shù)操作。(15.)信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的三大要素。下列屬于信息的是()A.微型計算機B.天然氣C.神舟九號D.新聞聯(lián)播正確答案：D參考解析：微型計算機和神舟九號都屬于物質(zhì)，天然氣屬于能源，新聞聯(lián)播屬于信息。(16.)望聞問切是我國古代中醫(yī)常用的四診法，最先采用四診法的是()。A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲正確答案：D參考解析：四診法是戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲根據(jù)民間流傳的經(jīng)驗和他自己多年的醫(yī)療實踐，總結(jié)出來的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問診和切診，總稱“四診”。(17.)小張的父親經(jīng)常在家吸煙，使尚未成年的小張也常模仿吸幾口。對此行為其父親未加制止，小張父親的做法是否合法()A.合法，抽煙屬于個人自由B.合法，孩子的教育由父母負(fù)責(zé)C.不合法，不利于未成年人的健康成長D.不合法，父親不應(yīng)該抽煙正確答案：C參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為”。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定。(18.)以下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機，就把他的游戲機沒收了B.張老師偶然撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部的東西，心想多一事不如少一事C.程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢，就去搜查小李的抽屜和書包D.夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁邊的小賣部向本校同學(xué)出售香煙，前去制止這種行為正確答案：D參考解析：依法執(zhí)教要求教師要遵守憲法及其他各種法律法規(guī)，同時要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。A項王老師沒收學(xué)生的游戲機，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。B項張老師沒有履行對學(xué)生進(jìn)行法制教育的職責(zé)。C項程老師非法搜查小李的抽屜和書包，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。D項夏老師制止有害于學(xué)生的行為，體現(xiàn)了教師依法執(zhí)教。(19.)“花兒”是流行于我國()等地區(qū)的山歌演唱形式。A.云南、貴州B.甘肅、青海C.四川、西藏D.黑龍江、內(nèi)蒙古正確答案：B參考解析：“花兒”是廣泛流行于我國青海、甘肅、寧夏、新疆、西藏等西部省區(qū)的民歌，被譽為大西北之魂，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。(20.)在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果為“垂直百葉窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的選項是()。A.動作按鈕B.幻燈片切換C.預(yù)設(shè)動畫D.自定義動畫正確答案：B參考解析：設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果需在“幻燈片放映”菜單下的幻燈片切換中進(jìn)行操作。(21.)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小明常常以叛逆者自居，他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常在上課時表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子。品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確，老師看到了學(xué)生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學(xué)生是獨特的人C.正確，老師看到了學(xué)生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時間的行為正確答案：A參考解析：學(xué)生作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，是一個需要在教師指導(dǎo)下不斷成長的人。李老師能夠積極幫助小明，正是由于看到了小明是處于發(fā)展中的人，具有無限的發(fā)展?jié)撃堋?22.)在寄宿制學(xué)校就讀的飛飛(12歲)擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當(dāng)?shù)氖?)。A.及時查找B.聯(lián)系其父母查找C.置之不理D.向公安機關(guān)求助正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，“未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告”。(23.)唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式()A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影正確答案：C參考解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術(shù)。(24.)多瑙河是歐洲第二長河，發(fā)源于德國西南部，自西向東流，注入黑海，流經(jīng)10個國家，是世界上干流流經(jīng)國家最多的河流。多瑙河未流經(jīng)()。A.奧地利B.匈牙利C.烏克蘭D.俄羅斯正確答案：D參考解析：多瑙河是歐洲第二長河，發(fā)源于德國西南部，自西向東流，流經(jīng)奧地利、斯洛伐克、匈牙利、克羅地亞、塞爾維亞、保加利亞、羅馬尼亞、摩爾多瓦、烏克蘭，最后注入黑海。(25.)戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛掀起變法運動，曾在秦國進(jìn)行變法的是()A.管仲B.吳起C.李悝D.商鞅正確答案：D參考解析：公元前356年，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法，使秦迅速成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。(26.)某小學(xué)老師在談起“終身教育”時這樣說道，我之前參加過很多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，所學(xué)的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學(xué)其他知識了。該教師的說法()。A.正確，學(xué)校教育是終身教育的重要組成部分B.不正確，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在學(xué)校內(nèi)C.正確，教師在在職培訓(xùn)中學(xué)到的東西完全夠用D.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了今后能更好地進(jìn)行教學(xué)正確答案：B參考解析：作為現(xiàn)代教師，首先應(yīng)該是一個具有終身學(xué)習(xí)意識和能力的人?，F(xiàn)代知識的迅速更新，要求教師不滿足于原有的知識和經(jīng)驗，需要不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，充實自己的知識內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的能力。此外，通過學(xué)習(xí)，教師可拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)。(27.)三年級二班的希希非常喜歡畫畫，但數(shù)學(xué)成績一直處于下游。班主任余老師找到希希，對她說：“你畫得再好，數(shù)學(xué)學(xué)不好，將來還是白搭，還是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要?！庇嗬蠋煹淖龇?)。A.正確，有利于學(xué)生向社會需求發(fā)展B.正確，有利于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)任務(wù)的重點C.錯誤，不利于學(xué)生個性化發(fā)展D.錯誤。不利于班級成績的提高正確答案：C參考解析：余老師的觀點屬于典型的“唯分?jǐn)?shù)論”，即過分注重學(xué)生的成績而忽視了對學(xué)生的情感、人格的培養(yǎng)。這樣的做法或許能階段性地提高成績，但卻不利于學(xué)生的個性化發(fā)展，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。(28.)在當(dāng)前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結(jié)果顯示為()A.1B.4C.-2D.0.5正確答案：A參考解析：MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當(dāng)一組數(shù)中既有數(shù)字又有邏輯值時，邏輯值true代表1，邏輯值false代表0，因此最后的結(jié)果為1，A項正確。(29.)印象派代表人物梵高的畫作以極富情緒化的顏色著稱，以下屬于梵高代表作的是（）。A.《草地上的午餐》B.《日出·印象》C.《向日葵》D.《靜物》正確答案：C參考解析：選項A是馬奈的代表作；選項B是莫奈的代表作；選項D是塞尚的代表作。問答題（共4題，共4分）(30.)材料：真正熱愛閱讀的人是不需要理由的。從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜?、熱愛他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學(xué)會謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云仍虛心”的可貴氣質(zhì)；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。(摘自白龍《閱讀，是對精神的刷新》)問題：(1)要實現(xiàn)精神刷新應(yīng)做到哪兩個方面請結(jié)合文本，簡要說明。(2)文章認(rèn)為閱讀帶來的積極影響有哪些請簡要分析。正確答案：參考解析：(1)閱讀乃精神刷新的有效途徑：①要勤于閱讀，每日閱讀；②要由淺入深，持之以恒地閱讀。(2)閱讀能讓人更好地發(fā)現(xiàn)自己，了解世界與他人。①閱讀是一個自我教育、自我升華的過程，能夠使人精神日益豐富，逐漸成為心智成熟的人；②閱讀可以讓人學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心，從而更好地與世界相處。(31.)材料：在全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科取得60分以上成績，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀：四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。問題：請從教育觀的角度，評析該教師的評價標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：參考解析：素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，就是說通過合格的基礎(chǔ)學(xué)科加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展與基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展和諧并進(jìn)。和諧發(fā)展是指對學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；對學(xué)生個體來說，要以特長帶動相關(guān)方面的發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。(32.)材料：古文的寫作講氣，詞句的短長與聲調(diào)的高下，說話時的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢決定的。這個氣勢里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢決定言之短長與聲之高下；讀者則從言之短長與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會到作者寫作時的感情，這就是因聲求氣。就作者來說，他在寫作時，不是考慮什么手法，而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚，表達(dá)正確，怎樣把感情表達(dá)出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的境界，就要學(xué)通他們下筆的精妙處：要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露。而不是有意做作。這樣，到自己寫作時，才能本著自己的情意，透過氣勢來表達(dá)聲情，在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來，還要求能長久熟讀。這樣讀，當(dāng)然是讀經(jīng)過時間考驗的名篇；這樣讀，也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀，接觸書里的詞匯時，不是孤立的，而是連同整個句子一起記熟的。這樣，當(dāng)對這個詞完全懂得時，就對這個詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。(摘自周振甫《文章例話(節(jié)選)》)問題：(1)在古文寫作過程中“因聲求氣”應(yīng)重點關(guān)注哪兩個方面請結(jié)合文本，簡要說明。(2)文章認(rèn)為應(yīng)如何通過讀書來提升寫作能力請簡要分析。正確答案：參考解析：(1)因聲求氣體現(xiàn)在兩個方面：一是作者根據(jù)氣勢決定詞句的短長與聲調(diào)的高下：二是讀者從言之短長與聲之高下中得到氣，即體會作者寫作時的感情。(2)根據(jù)文章的論述，通過讀書來提升寫作能力，應(yīng)講求以下方法：①讀書時要學(xué)習(xí)并學(xué)通作者下筆的精妙之處；②不能只學(xué)手法而忽略情意，還要讀出文章的聲情來，在表達(dá)聲情過程中自然形成各種藝術(shù)手法；③要讀經(jīng)過時間考驗的名篇，而且要長久熟讀，從而詞句的意義及其用法，使自己的文章合乎法則。(33.)閱讀下面的材料，按要求作文。很多家長認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子保