Unit 3 Trvel Plans Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊

Unit3TrvelPlansLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3TravelPlansLesson2”為主題，圍繞人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊教材內(nèi)容，通過情景模擬、小組合作等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語用能力，通過實(shí)際情境對話，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的態(tài)度。

3.發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和批判性思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，如"plantodosth","goto","visit"等，進(jìn)行簡單的旅游計(jì)劃描述。

②能夠根據(jù)圖片或情境，準(zhǔn)確表達(dá)個人意圖和需求，如詢問旅行地點(diǎn)、活動安排等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①理解并運(yùn)用復(fù)合句，如"Iamplanningtogoto..."或"Wearegoingtovisit..."，來描述旅行計(jì)劃。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去的旅行經(jīng)歷，如"IvisitedShanghailastyear."

③在小組活動中，能夠有效地傾聽和表達(dá)，確保信息的準(zhǔn)確傳遞和交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)旅游情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與旅游計(jì)劃相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和合作學(xué)習(xí)。

3.互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和回答，促進(jìn)師生之間的交流，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示旅游圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對旅游場景的直觀感受。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如英語口語練習(xí)軟件，提高學(xué)生的口語實(shí)踐能力。

3.制作教學(xué)卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶重要詞匯和句型。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出一些他們熟悉的國家和城市。

-提問：“如果你有機(jī)會去旅行，你會去哪里？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于旅行計(jì)劃的英語表達(dá)，讓我們一起看看如何用英語來描述我們的旅行計(jì)劃吧。”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①教師呈現(xiàn)本課的生詞和句型，通過圖片和情境進(jìn)行講解，如"Iamplanningtogoto..."，"Wearegoingtovisit..."。

-②通過角色扮演，讓學(xué)生模仿句子，如：“A:IamplanningtogotoBeijing.B:Whatareyougoingtodothere?”

-③通過PPT展示不同旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述這些地方。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-①學(xué)生分組，每組選擇一個目的地，用英語描述他們的旅行計(jì)劃。

-②教師提供一些旅游活動選項(xiàng)，如“visitamuseum”,“goshopping”,“takeawalk”，讓學(xué)生選擇并說明原因。

-③學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一段簡短的旅行日志，記錄他們的旅行過程。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①討論內(nèi)容：如何用英語詢問旅行計(jì)劃？

-舉例回答：A:Whatareyouplanningtodoonyourtrip?B:IamplanningtovisittheGreatWall.

-②討論內(nèi)容：如何用英語描述旅行中的活動？

-舉例回答：A:WhatareyougoingtodoinBeijing?B:WearegoingtovisittheForbiddenCityandtheSummerPalace.

-③討論內(nèi)容：如何用英語分享旅行經(jīng)歷？

-舉例回答：A:DidyouenjoyyourtriptoParis?B:Yes,Ihadagreattime.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯和句型。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于旅行計(jì)劃的英語表達(dá)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會了如何用英語描述旅行計(jì)劃，詢問旅行活動，以及分享旅行經(jīng)歷。希望大家在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行更多的英語交流?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅游詞匯卡片：制作或收集包含旅游相關(guān)詞匯的卡片，如"beach","mountain","sightseeing","hotel","guidebook"等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

-旅行日記模板：提供一份旅行日記的模板，包括日期、地點(diǎn)、活動、感受等欄目，幫助學(xué)生練習(xí)用英語記錄旅行經(jīng)歷。

-文化差異介紹：收集不同國家旅游文化的小資料，如飲食習(xí)慣、禮儀習(xí)俗、交通規(guī)則等，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。

-旅行圖片集：收集世界各地的旅行圖片，用于課堂展示和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集和記憶與旅行相關(guān)的英語詞匯，可以通過制作詞匯卡片、參與詞匯競賽等方式進(jìn)行。

-語法練習(xí)：提供一些包含時(shí)態(tài)和語態(tài)變化的旅行相關(guān)句子，讓學(xué)生進(jìn)行改寫和翻譯練習(xí)，提高語法運(yùn)用能力。

-實(shí)際運(yùn)用：建議學(xué)生在課后嘗試用英語詢問家人或朋友的旅行計(jì)劃，或描述自己的旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)實(shí)際口語交流能力。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，了解不同國家的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作短篇旅行故事或日記，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)經(jīng)歷的，以此提高寫作能力和想象力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬旅行過程中的對話，如預(yù)訂酒店、詢問路線等，提高學(xué)生的情景反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置與旅行計(jì)劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次假想的旅行，并寫下旅行計(jì)劃或日記，以此鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我評估的過程，它幫助我反思教學(xué)實(shí)踐，識別不足之處，并尋找改進(jìn)的機(jī)會。以下是我對“Unit3TravelPlansLesson2”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大影響。在實(shí)際教學(xué)中，我試圖通過圖片、視頻和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地利用學(xué)生感興趣的話題和活動，比如引入一些流行的旅行博主視頻，或者讓學(xué)生分享自己旅行的經(jīng)歷，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻挠⒄Z交流機(jī)會。為了解決這一問題，我打算在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)英語，同時(shí)也會提供更多的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語。

在實(shí)踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選擇旅游活動時(shí)往往缺乏創(chuàng)造性。他們傾向于選擇教材中出現(xiàn)的活動，而不是自己發(fā)揮。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的開放性問題，鼓勵學(xué)生提出自己的旅行想法和計(jì)劃。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較被動，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣?xí)慣在公共場合發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在小組討論前進(jìn)行一些口語技巧的訓(xùn)練，比如如何表達(dá)自己的意見、如何傾聽他人等，并設(shè)立一些小獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

在教學(xué)評估方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的評估方法，如課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我意識到在課堂上給予學(xué)生足夠的個體關(guān)注是很重要的。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘吆ε路稿e而不敢參與課堂活動。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中采用更多的差異化教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

-提高課堂互動性和趣味性，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)口語練習(xí)，通過實(shí)際對話和互動提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過開放性問題和小組活動實(shí)現(xiàn)。

-實(shí)施多元化的評估方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供個性化的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅游計(jì)劃的描述：如何用英語表達(dá)旅行目的地、活動安排、時(shí)間安排等。

-旅游相關(guān)詞匯：如"holiday","destination","activity","schedule","excursion"等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Plan:計(jì)劃，如"Iamplanningto..."

-Visit:訪問，參觀，如"Wearegoingtovisit..."

-Museum:博物館，如"Ivisitedamuseum."

-Beach:海灘，如"Ilovegoingtothebeach."

③本文重點(diǎn)句型：

-Iamplanningtogoto...nextmonth.

-Wearegoingtovisit...inthesummer.

-Whatareyougoingtodoonyourtrip?

-Ivisited...lastyearanditwasamazing.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于旅行計(jì)劃的英語表達(dá)，重點(diǎn)詞匯有"plan","visit","museum","beach"等，句型包括"Iamplanningtogoto...","Wearegoingtovisit...","Whatareyougoingtodoonyourtrip?"和"Ivisited...lastyearanditwasamazing."。通過角色扮演和小組討論，我們練習(xí)了如何用英語描述旅行計(jì)劃、詢問旅行活動以及分享旅行經(jīng)歷。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如與朋友討論旅行計(jì)劃，或者在旅行中與當(dāng)?shù)厝私涣鳌?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇：

-Whatisthefirststepinmakingatravelplan?

A.Visitingthemuseum

B.Planningthedestination

C.Bookingthehotel

D.Packingtheluggage

2.完形填空：

IamplanningtogotoParisthissummer.Iwantto__________theEiffelTower,__________theLouvreMuseum,and__________somelocalcuisine.

A.visit,see,taste

B.see,visit,taste

C.taste,visit,see

D.taste,see,visit

3.判斷正誤：

-Itisimportanttomakeatravelplanbeforegoingonatrip.()

-Youshouldalwayspackyourluggagethenightbeforeyourtrip.()

-Itisokaytochangeyourtravelplanonceyouarriveatyourdestination.()

4.簡答題：

-Whataresomeimpo