《小小科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版

《小小科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《小小科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年10月15日（星期一）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取科學(xué)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì)在小組中交流分享，共同解決問題。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，他們對周圍的世界充滿好奇，對科學(xué)現(xiàn)象有著天然的探索興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能方面的基礎(chǔ)較為薄弱。

知識方面，學(xué)生對自然界的初步認(rèn)識有限，對簡單的科學(xué)現(xiàn)象有一定的感知，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識體系。在實(shí)驗(yàn)操作能力上，學(xué)生們的動(dòng)手能力有待提高，對于實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟的掌握需要教師的耐心指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，因此需要教師在課堂上設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的合作意識初步形成，但尚不成熟，需要教師引導(dǎo)他們在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流與協(xié)作。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生的自律性相對較差，需要教師通過規(guī)則和紀(jì)律的培養(yǎng)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和參與度是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如植物種子、放大鏡、透明容器等），多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，適合一年級學(xué)生的科普動(dòng)畫或視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？”

展示一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)的樂趣和科學(xué)原理的神秘。

簡短介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組成部分，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟和討論過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家嘗試進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，鼓勵(lì)他們與家長分享實(shí)驗(yàn)的樂趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍：推薦適合一年級學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)入門書籍，如《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》、《小小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)大全書》等。

-實(shí)驗(yàn)視頻資源：收集一些科普教育視頻，如“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”、“科學(xué)原理動(dòng)畫”等，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)原理。

-網(wǎng)絡(luò)科普平臺：介紹一些適合一年級學(xué)生的科普網(wǎng)站，如“科普中國”、“科學(xué)探索”等，提供豐富的科普內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與孩子的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，共同完成一些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡易過濾器、觀察植物生長等。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維。

-科學(xué)小制作：引導(dǎo)學(xué)生利用家中常見物品進(jìn)行科學(xué)小制作，如簡易風(fēng)車、水火箭等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-科普講座參觀：組織學(xué)生參加科普講座或參觀科技館、博物館等，拓寬學(xué)生的視野，增加對科學(xué)知識的了解。

-科學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄科學(xué)日記，記錄在日常生活中觀察到的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，如“為什么天空是藍(lán)色的”、“植物是如何進(jìn)行光合作用的”等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-科普故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享科普故事，如《十萬個(gè)為什么》、《神奇校車》等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-科學(xué)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)游戲，如“植物生長模擬器”、“動(dòng)物遷徙迷宮”等，將科學(xué)知識融入游戲中，提高學(xué)習(xí)的趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義

-實(shí)驗(yàn)的基本組成部分（實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、步驟、結(jié)果）

-實(shí)驗(yàn)步驟的基本流程

②本文重點(diǎn)詞：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)

-器材

-步驟

-結(jié)果

-探究

③本文重點(diǎn)句：

-“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種通過觀察、操作、記錄和分析來探究自然現(xiàn)象和科學(xué)原理的活動(dòng)。”

-“實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性和準(zhǔn)確性是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。”

-“實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和分析是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。”教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和步驟有較好的理解。學(xué)生的注意力集中時(shí)間有所提升，能夠在教師的引導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)操作。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與小組成員積極交流，共同探討實(shí)驗(yàn)原理和步驟。各組展示的成果體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

3.隨堂測試：

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，但部分學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)存在不規(guī)范現(xiàn)象，如操作不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)器材擺放不整齊等。教師需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，并指出學(xué)生在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，并提出改進(jìn)建議。在隨堂測試方面，教師指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析上的不足，并提醒學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和記錄。在實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)中，教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的重要性，要求學(xué)生在今后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

具體評價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，回答問題準(zhǔn)確，能夠正確理解并運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念。對于教師的提問，學(xué)生能夠迅速做出反應(yīng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與小組成員積極交流，共同解決問題。各組展示的成果體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。

-隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中基本掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識，但在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋上存在不足。教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對此方面的訓(xùn)練。

-實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，但部分學(xué)生存在操作不規(guī)范