Unit6 Lesson4 I love my family （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6Lesson4Ilovemyfamily（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6Lesson4Ilovemyfamily

2.教學(xué)年級和班級：三年級英語

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過角色扮演和家庭圖片展示，提升學(xué)生運用英語描述家庭成員和關(guān)系的語言能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和實際操作，學(xué)習(xí)新詞匯和句型的學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)文化，增強學(xué)生對家庭重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)積極的家庭觀念。

4.思維品質(zhì)：通過討論和分享，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡單的詞匯，對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。然而，對于家庭成員的英文表達(dá)和描述家庭關(guān)系的句型結(jié)構(gòu)，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的模仿能力和記憶力，但可能缺乏持久性和專注力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；而另一些學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿發(fā)音來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭成員時可能會遇到詞匯量不足的問題，尤其是在表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系時。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能難以理解并運用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。此外，文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生在理解家庭文化背景時產(chǎn)生困惑。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和實踐活動幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演家庭成員來練習(xí)描述家庭關(guān)系。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭文化背景。

4.設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，如“家庭詞匯接力”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和記憶效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對每個人來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系類型。

詳細(xì)介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何維護和改善家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和家庭和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的家庭”為主題，用英語寫一篇短文，描述自己的家庭成員和關(guān)系，以及家庭對個人的影響。

提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己對家庭的熱愛和感激之情。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史和家族成員的書籍，適合學(xué)生了解自己的家族背景，并通過閱讀學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭成員的英文表達(dá)。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，可以幫助學(xué)生了解家庭文化的多樣性，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英文表達(dá)。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了許多家庭活動建議，學(xué)生可以閱讀后嘗試與家人一起進(jìn)行，增進(jìn)家庭成員間的感情。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家庭的照片或視頻，制作一個家庭相冊或視頻，用英語介紹家庭成員和他們的特點。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)節(jié)日或慶?；顒?，了解這些活動的起源和意義，并用英語撰寫報告。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，描述家庭的歷史、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭對個人成長的影響。

-組織一個家庭角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語進(jìn)行對話，練習(xí)描述家庭關(guān)系和互動。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭文化研究，選擇一個自己感興趣的家庭文化主題，進(jìn)行深入調(diào)查和探究，撰寫研究報告。

3.實踐活動建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家里設(shè)立一個英語角，與家人一起練習(xí)英語對話，使用本節(jié)課學(xué)到的家庭詞匯和句型。

-家庭英語日記：讓學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力，同時加深對家庭關(guān)系的理解。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“誰是家庭英雄”、“家庭詞匯接龍”等，增加家庭互動的樂趣。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動中來，提高了他們的英語口語能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系的概念，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和自信心不足。

2.詞匯量不足：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述家庭關(guān)系時詞匯量有限，這影響了他們的表達(dá)效果。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵那些不太活躍的學(xué)生，可以通過設(shè)置小獎勵或者提供更多的機會來激發(fā)他們的積極性。

2.擴充詞匯量：我將設(shè)計一些詞匯卡片和游戲，幫助學(xué)生擴大詞匯量，同時也會在課堂上提供更多的詞匯練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用新詞匯。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入更多的評價方式，比如學(xué)生自評、互評，以及定期的口語測試，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校溝通：我會與家長保持更緊密的聯(lián)系，通過家長會或家訪等方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用學(xué)過的家庭成員詞匯：

-Mymotherisa__________.Sheisvery__________.

-Myfatherisa__________.Heisvery__________.

答案：nurse,kind;teacher,busy

2.根據(jù)圖片，用英語描述你的家庭：

-Myfamilyhasfourmembers.Theyaremyfather,mother,brother,andme.Myfatherisadoctor.Heisverykindandbusy.Mymotherisateacher.Sheisverybeautifulandfriendly.Mybrotherisastudent.Heisverycleverandfunny.Iamastudent,too.Ilikereadingandplayingsports.

3.編寫一段對話，情景是你和你的朋友在談?wù)摳髯缘募彝ィ?/p>

-A:Hi,John!Howisyourfamily?

-B:Hi,Alice!Myfamilyisgreat.Wearehavingapartythisweekend.Mydadiscookingaspecialmealforus.Mymomisplanningthedecorations.

-A:Thatsoundsfun!Doyouhaveanypets?

-B:Yes,wehaveadognamedMax.He'sveryplayfulandloving.

4.選擇正確的家庭成員稱呼填空：

-My__________isadoctor.

-Sheismy__________.

-My__________isateacher.

答案：father,mother,brother

5.用英語描述你的家庭傳統(tǒng)節(jié)日：

-MyfamilycelebratesChristmaseveryyear.Wehaveabigtreeinourlivingroom,andwedecorateitwithlightsandornaments.Weexchangegiftswitheachother,andwehaveabigdinnerwithturkey,stuffing,andallthefixings.It'saveryspecialtimeforus.

6.創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的英語故事，內(nèi)容包括：

-家庭成員

-家庭活動

-家庭傳統(tǒng)

-個人感受

示例故事：

Onceuponatime,therewasahappyfamilylivinginasmalltown.ThefamilyconsistedofMr.andMrs.Smith,theirtwochildren,EmilyandTom,andtheirdog,Buddy.EverySunday,thefamilywouldgatherinthekitchentomakepancakesforbreakfast.Theywouldlaughandtalkwhileflippingthepancakes.Oneoftheirfamilytraditionswastohaveapicnicintheparkeverysummer.EmilyandTomwouldraceeachotherontheswings,andMr.andMrs.Smithwouldreadbooksundertheshadeofatree.Buddywouldalwaysbethere,wagginghistail.Thesemomentswereprecioustothem,andtheyknewthatfamilywasthemostimportantthingintheirlives.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,etc.

-描述家庭成員特征的詞匯：kind,busy,beautiful,friendly,clever,funny,etc.

-描述家庭活動的句型：Wedo...together.Wehave...inourhome.Wecelebrate...everyyear.

②本文重點詞匯：

-family（家庭）

-member（成員）

-describe（描述）

-characteristic（特征）

-activity（活動）

-celebrate（慶祝）

③本文重點句型：

-Myfamilyhas...members.

-Theyare...and...

-Mymother/fatherisa...andshe/heis...

-Wedo...together.

-Wehave...inourhome.

-Wecelebrate...everyyear.課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過隨機提問或小組討論，評估學(xué)生對家庭關(guān)系詞匯和句型的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“Howmanymembersareinyourfamily?”或讓學(xué)生用“Myfamilyhas...”