六年級數(shù)學上冊教案納稅折扣、利息練習 蘇教版

六年級數(shù)學上冊教案納稅折扣、利息練習蘇教版一、課題名稱六年級數(shù)學上冊教案：納稅折扣、利息練習（蘇教版）二、教學目標1.理解納稅折扣的概念，掌握納稅折扣的計算方法。2.掌握利息的計算公式，能夠運用公式解決實際問題。3.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點難點：納稅折扣和利息的計算。重點：納稅折扣和利息的計算公式及應用。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.問題情境教學法，通過實際問題引入新知。3.討論交流法，讓學生在互動中提高理解能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如人民幣、計算器等）。2.學具：練習本、筆。六、教學過程或者課本講解課本原文內容：1.納稅折扣：商品原價減去稅額即為實際售價。利息計算公式：利息=本金×利率×時間。具體分析：1.納稅折扣：以100元商品為例，稅率10%，稅額為10元，實際售價為90元。2.利息計算：本金1000元，年利率5%，存期1年，利息為50元。教學過程：1.實踐情景引入：出示購物小票，引導學生關注商品原價、稅額和實際售價。2.介紹納稅折扣概念，講解納稅折扣的計算方法。3.出示例題，講解納稅折扣計算步驟。4.學生隨堂練習，教師巡視指導。5.介紹利息概念，講解利息計算公式。6.出示例題，講解利息計算步驟。7.學生隨堂練習，教師巡視指導。8.討論交流：分組討論納稅折扣和利息在實際生活中的應用，分享心得。七、教材分析本節(jié)課內容貼近實際生活，通過引入購物小票等實踐情景，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算。教材設計合理，由淺入深，有利于學生掌握知識。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，你們在生活中遇到過納稅折扣的情況嗎？2.問答：請舉例說明納稅折扣在實際生活中的應用。提問問答步驟和話術：1.提問：納稅折扣的計算方法是什么？2.問答：納稅折扣的計算方法為：實際售價=商品原價×（1稅率）。3.提問：請舉例說明利息的計算方法。4.問答：利息的計算公式為：利息=本金×利率×時間。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下列商品的實際售價。（1）商品原價200元，稅率8%；（2）商品原價300元，稅率5%。答案：（1）實際售價=200×（18%）=184元；（2）實際售價=300×（15%）=285元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算，提高了學生的數(shù)學應用能力。2.拓展延伸：引導學生關注生活中的金融知識，如銀行存款、貸款等，提高學生的金融素養(yǎng)。重點和難點解析：我需要重點關注納稅折扣的概念講解。在引入新知的過程中，我會特別強調稅額與實際售價之間的關系，確保學生能夠清晰地理解商品原價減去稅額等于實際售價這一核心概念。我會通過具體的例子，比如展示購物小票，讓學生看到商品的原價、稅額和實際支付價格，這樣可以幫助他們直觀地理解這一計算方法。對于利息的計算，我會特別注重公式的講解和實際應用。在講解過程中，我會詳細說明本金、利率和時間三個變量對利息計算的影響，并通過實際例子讓學生看到這些變量如何影響最終的計算結果。我會使用一些簡單的金融產(chǎn)品，如銀行存款，來幫助學生理解利息的概念。在教學方法上，我特別關注啟發(fā)式教學的應用。我會設計一些問題，引導學生主動思考和探究納稅折扣和利息的計算方法。例如，我可能會問：“如果稅率上升，實際售價會怎樣變化？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，并促使他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教具與學具準備方面，我會確保多媒體課件和實物教具的充分準備。課件中會包含圖表和動畫，以幫助學生可視化地理解抽象的概念。實物教具，如人民幣和計算器，可以幫助學生在實際操作中加深理解。在教學過程中，我會特別注重課本原文內容的講解。例如，對于納稅折扣，我會這樣講解：“同學們，我們來看看課本上的例子。這里有一個商品原價100元，稅率是10%，我們要計算出稅額，也就是100元的10%，然后從原價中減去這個稅額，就得到了實際售價?！边@樣的講解方式可以幫助學生更好地理解和記憶。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設計一些有針對性的討論問題。例如，我會問：“如果商品的價格是1000元，稅率是20%，那么實際售價是多少？你們覺得這個稅率對消費者有什么影響？”這樣的問題可以促進學生的討論，并讓他們在交流中加深對知識點的理解。在作業(yè)設計上，我會確保作業(yè)題目既有難度又有實際意義。例如，我可能會設計這樣一個題目：“假設你購買了一臺價值3000元的電腦，稅率是13%，請計算你需要支付的實際金額。”這樣的題目可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何讓學生在課后繼續(xù)深化對納稅折扣和利息的理解。例如，我可能會建議學生在家里調查不同商品的稅率，或者計算自己儲蓄賬戶的利息，這樣可以幫助他們將課堂上學到的知識內化。在教學過程中，我會特別關注納稅折扣和利息的計算方法，確保學生能夠通過具體的例子和實際操作來掌握這些概念。我會通過啟發(fā)式教學、互動交流、作業(yè)設計等多種方式，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，并在實踐中提高他們的數(shù)學應用能力。六年級數(shù)學上冊教案：納稅折扣、利息練習（蘇教版）一、課題名稱六年級數(shù)學上冊教材《納稅折扣、利息練習》二、教學目標1.理解納稅折扣的概念，掌握納稅折扣的計算方法。2.掌握利息的計算公式，能夠運用公式解決實際問題。3.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點難點：納稅折扣和利息的計算。重點：納稅折扣和利息的計算公式及應用。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.問題情境教學法，通過實際問題引入新知。3.討論交流法，讓學生在互動中提高理解能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如人民幣、計算器等）。2.學具：練習本、筆。六、教學過程或者課本講解課本原文內容：1.納稅折扣：商品原價減去稅額即為實際售價。利息計算公式：利息=本金×利率×時間。具體分析：1.納稅折扣：以100元商品為例，稅率10%，稅額為10元，實際售價為90元。2.利息計算：本金1000元，年利率5%，存期1年，利息為50元。教學過程：1.實踐情景引入：出示購物小票，引導學生關注商品原價、稅額和實際售價。2.講解納稅折扣概念，強調稅額與實際售價的關系。3.出示例題，講解納稅折扣計算步驟：稅額=商品原價×稅率，實際售價=商品原價稅額。4.學生隨堂練習，教師巡視指導。5.介紹利息概念，講解利息計算公式。6.出示例題，講解利息計算步驟：利息=本金×利率×時間。7.學生隨堂練習，教師巡視指導。8.討論交流：分組討論納稅折扣和利息在實際生活中的應用，分享心得。七、教材分析本節(jié)課內容貼近實際生活，通過引入購物小票等實踐情景，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算。教材設計合理，由淺入深，有利于學生掌握知識。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，你們在生活中遇到過納稅折扣的情況嗎？2.問答：請舉例說明納稅折扣在實際生活中的應用。提問問答步驟和話術：1.提問：納稅折扣的計算方法是什么？2.問答：納稅折扣的計算方法為：實際售價=商品原價×（1稅率）。3.提問：請舉例說明利息的計算方法。4.問答：利息的計算公式為：利息=本金×利率×時間。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下列商品的實際售價。（1）商品原價200元，稅率8%；（2）商品原價300元，稅率5%。答案：（1）實際售價=200×（18%）=184元；（2）實際售價=300×（15%）=285元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算，提高了學生的數(shù)學應用能力。2.拓展延伸：引導學生關注生活中的金融知識，如銀行存款、貸款等，提高學生的金融素養(yǎng)。重點和難點解析：在準備和實施這節(jié)課的過程中，有幾個細節(jié)是我特別關注的，因為它們直接關系到學生能否真正理解和掌握納稅折扣和利息這兩個概念。我關注的是納稅折扣的計算方法。這個概念對于學生來說可能比較抽象，因此我會在講解時特別強調稅額與實際售價之間的關系。我會通過具體的例子，比如超市購物小票上的信息，讓學生看到商品的原價、稅額和實際支付價格，這樣可以幫助他們直觀地理解納稅折扣是如何計算出來的。我會這樣進行講解：“同學們，我們來看一下這個購物小票，這里寫明了商品的原價、稅率和實際支付的金額。通過這個小票，我們可以看到，稅額是商品原價的10%，而實際售價就是原價減去稅額。這樣，我們就能夠通過計算稅額來得到實際售價?！蔽谊P注的是利息計算公式的講解。這個公式對于學生來說可能比較難以記憶，因此我會通過實際生活中的例子來幫助學生理解。例如，我會拿銀行存款作為例子，解釋本金、利率和時間是如何影響利息的。我會這樣解釋：“假設你們每個人手里都有1000元，你們可以選擇把錢存入銀行。如果銀行的年利率是5%，存期是1年，那么一年后，你們每個人可以從銀行得到多少利息呢？我們可以用這個公式來計算：利息=本金×利率×時間。這樣，我們就能夠計算出每個人的利息?！痹诮虒W方法上，我特別關注啟發(fā)式教學的應用。我會設計一些問題，引導學生主動思考和探究納稅折扣和利息的計算方法。例如，我會問：“如果稅率上升，實際售價會怎樣變化？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，并促使他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我會鼓勵學生提出問題，并一起討論解決這些問題的方法。在教具與學具準備方面，我會確保多媒體課件和實物教具的充分準備。我會使用課件中的圖表和動畫來幫助學生可視化地理解抽象的概念，比如使用動畫展示稅額是如何從商品原價中扣除的。同時，我會準備一些實物教具，比如人民幣和計算器，讓學生在操作中加深理解。在教學過程中，我會特別注重課本原文內容的講解。我會詳細解讀課本中的例子，并確保每個步驟都講解得清晰易懂。例如，在講解納稅折扣時，我會這樣講解：“課本上給出了一個例子，商品原價是100元，稅率是10%。我們要計算稅額，也就是100元的10%，得到10元。然后，我們從原價中減去這個稅額，就得到了實際售價90元。”在互動交流環(huán)節(jié)，我會設計一些有針對性的討論問題。例如，我會問：“如果商品的價格是1000元，稅率是20%，那么實際售價是多少？你們覺得這個稅率對消費者有什么影響？”這樣的問題可以促進學生的討論，并讓他們在交流中加深對知識點的理解。在作業(yè)設計上，我會確保作業(yè)題目既有難度又有實際意義。例如，我可能會設計這樣一個題目：“假設你購買了一臺價值3000元的電腦，稅率是13%，請計算你需要支付的實際金額?！边@樣的題目可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考如何讓學生在課后繼續(xù)深化對納稅折扣和利息的理解。例如，我可能會建議學生在家里調查不同商品的稅率，或者計算自己儲蓄賬戶的利息，這樣可以幫助他們將課堂上學到的知識內化，并提高他們的金融素養(yǎng)。六年級數(shù)學上冊教材《納稅折扣、利息練習》一、課題名稱六年級數(shù)學上冊教材《納稅折扣、利息練習》二、教學目標1.理解納稅折扣的概念，掌握納稅折扣的計算方法。2.掌握利息的計算公式，能夠運用公式解決實際問題。3.培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點難點：納稅折扣和利息的計算。重點：納稅折扣和利息的計算公式及應用。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.問題情境教學法，通過實際問題引入新知。3.討論交流法，讓學生在互動中提高理解能力。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物教具（如人民幣、計算器等）。2.學具：練習本、筆。六、教學過程或者課本講解課本原文內容：1.納稅折扣：商品原價減去稅額即為實際售價。利息計算公式：利息=本金×利率×時間。具體分析：1.納稅折扣：以100元商品為例，稅率10%，稅額為10元，實際售價為90元。2.利息計算：本金1000元，年利率5%，存期1年，利息為50元。教學過程：1.實踐情景引入：出示購物小票，引導學生關注商品原價、稅額和實際售價。2.講解納稅折扣概念，強調稅額與實際售價的關系。3.出示例題，講解納稅折扣計算步驟：稅額=商品原價×稅率，實際售價=商品原價稅額。4.學生隨堂練習，教師巡視指導。5.介紹利息概念，講解利息計算公式。6.出示例題，講解利息計算步驟：利息=本金×利率×時間。7.學生隨堂練習，教師巡視指導。8.討論交流：分組討論納稅折扣和利息在實際生活中的應用，分享心得。七、教材分析本節(jié)課內容貼近實際生活，通過引入購物小票等實踐情景，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算。教材設計合理，由淺入深，有利于學生掌握知識。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，你們在生活中遇到過納稅折扣的情況嗎？2.問答：請舉例說明納稅折扣在實際生活中的應用。提問問答步驟和話術：1.提問：納稅折扣的計算方法是什么？2.問答：納稅折扣的計算方法為：實際售價=商品原價×（1稅率）。3.提問：請舉例說明利息的計算方法。4.問答：利息的計算公式為：利息=本金×利率×時間。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：計算下列商品的實際售價。（1）商品原價200元，稅率8%；（2）商品原價300元，稅率5%。答案：（1）實際售價=200×（18%）=184元；（2）實際售價=300×（15%）=285元。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生更好地理解納稅折扣和利息的計算，提高了學生的數(shù)學應用能力。2.拓展延伸：引導學生關注生活中的金融知識，如銀行存款、貸款等，提高學生的金融素養(yǎng)。重點和難點解析：我會在課堂上展示一個典型的購物小票，上面清楚地標注了商品的原價、稅率以及實際支付的價格。我會指著小票上的信息說：“同學們，你們看，這里有一個商品原價是100元，稅率是10%，實際支付的價格是90元。這就是我們今天要學習的納稅折扣?！苯又?，我會引導學生思考：“為什么實際支付的價格會比原價低呢？”通過這樣的提問，我鼓勵學生主動思考稅額的計算方法。然后，我會詳細解釋：“納稅折扣的計算非常簡單，我們只需要用商品的原價乘以稅率，得到稅額，再用原價減去稅額，就可以得到實際售價了?！?/p>