安徽省渦陽縣高爐小學(xué)-春暖花已開一起向未來-二年級(jí)下冊開學(xué)家長會(huì)【課件】

溫馨提示1.各位家長請將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。2.家長會(huì)期間，請保證環(huán)境安靜無打擾。3.請家長做好會(huì)議相關(guān)記錄。4.家長會(huì)后，和孩子一起制定一份新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好時(shí)間安排。

春暖花已開一起向未來歡迎各位家長的到來

首先要感謝家長們能抽出寶貴的時(shí)間來參加本次期末家長會(huì)，我們的相聚只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長，作為教師、作為家長，我們需要攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些、看得遠(yuǎn)些、想得深些、做得實(shí)些”。1點(diǎn)贊·閃閃發(fā)光的時(shí)刻2共育·承上啟下的二年級(jí)3筑夢·行穩(wěn)致遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣4信任·雙向奔赴的家校配合目

錄1點(diǎn)贊·閃閃發(fā)光的時(shí)刻一、學(xué)校重大活動(dòng)語文學(xué)科節(jié)科技節(jié)推普周01020304050607080910

二、班級(jí)情況介紹

二年級(jí)是有44個(gè)來自不同家庭的孩子組成的。其中女生23人，男生21人。學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。三、治班理念A(yù).班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：短期：培養(yǎng)良好習(xí)慣，樹立規(guī)則意識(shí)，形成班級(jí)合力；中期：學(xué)會(huì)欣賞彼此，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；長期：會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長，追求自我超越；總目標(biāo)：培養(yǎng)自信自強(qiáng)的孩子，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，樹立積極向上的理想信念。逐步建立班級(jí)公約：班級(jí)2句話：打什么鈴做什么事；在什么地方做什么事。關(guān)鍵：班級(jí)產(chǎn)生的公約，集體規(guī)范制定，共同堅(jiān)持執(zhí)行。班委會(huì)自主管理：班委會(huì)自主管理：值日班長輪值制：生生均為班級(jí)管理者，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)；小組互助合作制：互補(bǔ)互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；個(gè)人、小組積累印章制：每周四固定兌獎(jiǎng)；小組內(nèi)人人有職責(zé)，事事有評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的集體與規(guī)則意識(shí)。制度的實(shí)施遵循獎(jiǎng)懲有據(jù)、獎(jiǎng)罰分明、人人平等的原則。B.治班策略010203紀(jì)律方面

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，講文明，懂禮貌。

部分同學(xué)聽講注意力不集中，上課愛做小動(dòng)作，有“愛插嘴”的習(xí)慣，有待改進(jìn)。

部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令人擔(dān)憂。表揚(yáng)不足四、班級(jí)日常管理：衛(wèi)生方面做到勤剪指甲，從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。表揚(yáng)不足（1）多數(shù)同學(xué)有勞動(dòng)自覺性，勞動(dòng)能力較好；（2）校服穿戴整齊衛(wèi)生，紅領(lǐng)巾干凈。（1）部分同學(xué)開始講臟話，家長在家要注意語言教育。（2）有的孩子開始出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，給孩子零花錢要適量，交給孩子合理分配的方法，提早培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)哪芰ΑＰ袨橐?guī)范方面表揚(yáng)不足安全意識(shí)有所增強(qiáng)，打架情況明顯減少；安全工作監(jiān)督自己的孩子放學(xué)后要按時(shí)回家，不要在學(xué)?；蚱渌胤蕉毫?。注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險(xiǎn)的活動(dòng)。請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。安全工作一安全工作二安全工作三2共育·承上啟下的二年級(jí)1.孩子馬上三年級(jí)了，該“放”還是該“扶”因材施教*孩子比較自律：嘗試放手，適時(shí)抽查指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。*孩子不夠自律：陪伴、耐心幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙欢ㄒ诤⒆記]有自主思考能力時(shí)，監(jiān)督養(yǎng)成習(xí)慣，定型以后，后面的路就好走了?！薄昂⒆幼杂X性的建立是一個(gè)漫長且復(fù)雜的過程，教育正常的話，至少也要到十五六歲，才能初步建立起來。”自律的孩子，都是家長用心管教的結(jié)果。2.孩子在家做作業(yè)速度很慢確保完成的做題時(shí)間不抬頭、不交流、不吃零食、不打擾，做好規(guī)劃。養(yǎng)成日常計(jì)時(shí)的習(xí)慣01.一頁口算約10分鐘。02.一張卷子約40分鐘。3.我們家孩子只聽老師的，我說了也不聽制定家里的規(guī)矩與孩子共同制定，規(guī)矩要具體細(xì)化。認(rèn)真執(zhí)行遵守互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行并遵守。不執(zhí)行，需要承擔(dān)相應(yīng)的后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。4.孩子放學(xué)回來后，我們應(yīng)該怎么做01.問：開心的事和父母分享，難過的事不必獨(dú)

自忍受，犯了錯(cuò)要及時(shí)坦白。02.看：作業(yè)、書本、文具、書包。03.補(bǔ)：查缺補(bǔ)漏，不懂的及時(shí)詢問老師。04.讀：每天晚上預(yù)留充足的閱讀時(shí)間。5.孩子粗心，考不了滿分怎么辦1.缺乏信心，存在心理障礙。2.對(duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠。1.用心聆聽不要一味打擊。2.多加練習(xí)。3.缺少獨(dú)立解決問題的能力。4.檢查習(xí)慣沒培養(yǎng)好，不會(huì)檢查。3.多練習(xí)新題型。4.“陪”養(yǎng)習(xí)慣，授人魚不如授人以漁。原因方法6.一會(huì)兒喝水，一會(huì)去廁所，時(shí)間不知不覺過去了

給孩子一個(gè)固定學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)。而其他事情，如看閑書，聊天，吃點(diǎn)心什么的必須到其他地方去。

長此以往，讓孩子知道，一坐到書桌前，就要集中精力投入學(xué)習(xí)。1

必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)。時(shí)間一到，馬上坐到書桌前去，漸漸地，大腦就會(huì)形成條件反射，一到學(xué)習(xí)時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就提高了。2

專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊，不能放玩具。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[在固定的地方，這樣就可以節(jié)省很多找東西的時(shí)間和精力。3那些態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格的家長，給了孩子尊重和不容突破的底線。那些態(tài)度搖擺的家長，給了孩子討價(jià)還價(jià)的余地。那些抱怨不管的家長，給了孩子不學(xué)的理由和凡事推卸責(zé)任的態(tài)度。3

筑夢·行穩(wěn)致遠(yuǎn)的語文學(xué)習(xí)承上啟下的二年級(jí)，我們到底該怎樣抓呢？一年級(jí)是道坎二年級(jí)是個(gè)坡三年級(jí)是座峰重視轉(zhuǎn)折點(diǎn)

二升三是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過渡的中段時(shí)期。

學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡。二升三語文的變化

從學(xué)習(xí)階段看，小學(xué)一、二年級(jí)屬于學(xué)習(xí)養(yǎng)成與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)階段，趣味性是重點(diǎn)，有一定的知識(shí)積累要求，一般通過重復(fù)性的練習(xí)就可以掌握。

三、四年級(jí)則是小學(xué)的第一個(gè)轉(zhuǎn)型階段，從單純的積累轉(zhuǎn)向積累與能力并重，從內(nèi)容來看，最大的變化在閱讀和作文。1.生字方面：生字變多了。（認(rèn)字表和寫字表的生字，額外增加了詞語積累）

生字變難了（筆畫、結(jié)構(gòu)、形近字、同音字）2.文章篇幅變長（舉書本課文說明）。背誦增多，而且變難了。3.寫作要求變高了。由寫句變成寫話，看圖寫話變成主題寫作。4.課外閱讀要求更豐富了。（二年級(jí)要求課外閱讀總量不少于5萬字）一、語文不同于一年級(jí)的地方共八個(gè)單元一個(gè)識(shí)字單元七個(gè)閱讀單元四次口語交際二、二升三語文如何學(xué)？熟悉課本考察拼音和藍(lán)色多音字會(huì)寫、會(huì)組詞理解、會(huì)寫、會(huì)造句A.重視“三表”注意“背誦部分”需要在家補(bǔ)充配合：1.預(yù)習(xí)：識(shí)字表，能讀，組詞，造句，結(jié)構(gòu)，部首，筆畫；2.寫字表：能讀會(huì)寫，組詞，造句，結(jié)構(gòu)，部首，筆畫。3.復(fù)習(xí)：反復(fù)聽寫寫字表，詞語表，課文中的“好詞”，近義詞，反義詞，日積月累等。4.不放過錯(cuò)別字：在練習(xí)中寫錯(cuò)的字積累下來，反復(fù)聽寫。B.如何預(yù)習(xí)？

預(yù)習(xí)六步法：1.先要通篇快速瀏覽，對(duì)課文有大致的了解。2.文中圈出一、二類生字、詞語。讀生字和詞語，對(duì)于容易出錯(cuò)的拼音應(yīng)該重點(diǎn)掌握。對(duì)于不會(huì)讀的生字，可以利用字典弄會(huì)，注意標(biāo)音，多讀幾遍。二類字在書上組詞，一類字圈部首、寫音序。（自己查字典）3.課文至少讀三遍，標(biāo)自然段。難讀的句子多讀幾遍，特別是長句子需要斷句的句子，看看在哪里斷句最合適。4.文章中寫的特別好的詞語可以做批注，在一旁寫下你的理解，很多難以理解的詞語，通過聯(lián)系上下文大致猜測。5.思考每個(gè)自然段告訴我們了什么內(nèi)容，不用很精準(zhǔn)，但是必須思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要內(nèi)容。6.質(zhì)疑問難，對(duì)于文章不懂的地方，可以在旁邊打問號(hào)。

13讀熟課文，為每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。B.怎樣預(yù)習(xí)2圈出課文中所有的生字

課文至少讀三遍，標(biāo)自然段。難讀的句子多讀幾遍，特別是長句子需要斷句的句子，看看在哪里斷句最合適。B.怎樣預(yù)習(xí)四會(huì)字：字音

音序

部首

筆畫

組詞對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生字，可以利用工具書字典，注意標(biāo)音，多讀幾遍。二類字在書上組詞，一類字圈部首、寫音序。（生自己查字典）

思考每個(gè)自然段告訴我們了什么內(nèi)容，不用很精準(zhǔn)，但是必須思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要內(nèi)容。

思考課后習(xí)題

有時(shí)候看似笨拙的辦法恰恰是最智慧的方法，請堅(jiān)持！B.如何復(fù)習(xí)？復(fù)習(xí)的原因：查漏補(bǔ)缺。課上沒有聽明白的，課后及時(shí)查閱。強(qiáng)化記憶。加深課堂知識(shí)點(diǎn)的印象。復(fù)習(xí)方法:A.每天寫作業(yè)前抽出十分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)。B.打卡復(fù)習(xí)。要求背誦或朗讀的內(nèi)容，請及時(shí)打卡小組學(xué)習(xí)群。C.同桌互查法復(fù)習(xí)。同桌間以提問的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，實(shí)施起

來有難度。(家長在家可采取同樣方法。)C.怎樣寫好字——嚴(yán)格把好書寫關(guān)

寫字前，仔細(xì)觀察，一看結(jié)構(gòu)，二看大小，三看關(guān)鍵筆畫。

寫字時(shí)，與范字對(duì)比，確保大小、高低、位置一樣。

寫完后，自己評(píng)一評(píng)，及時(shí)訂正。3.閱讀理解

低年級(jí)是閱讀理解的初步階段，學(xué)生一定要有基本的閱讀能力。能夠逐段讀懂內(nèi)容，一邊讀一邊了解每段寫了什么，所以功夫下在平時(shí)，多讓孩子閱讀，提升語感。（一）課內(nèi)閱讀——重視朗讀

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，讀課文已經(jīng)不是什么難事，只是很多孩子還不愿意張口去讀書。有的孩子只是為了讀而讀，不能夠真正讀進(jìn)心里去，以至于讀不成句。所以一定不能忽視朗讀。朗讀效果不理想：先聽課文朗讀的音頻，聽得多了也會(huì)形成語感，有助于朗讀訓(xùn)練。

怎樣讀課文1、第一遍通讀課文，放慢速度，邊讀邊圈帶拼音的生字及自己不記得的字。2、讀第二遍前，把剛才圈出來的生字多讀幾遍讀熟，再通順地通讀一遍。3、圈好“我會(huì)寫”中的生字詞后，要求流利地，響亮地讀課文。特別是語速地把握：不能拖長音，碰到“的、了、呢”等助詞要輕而快地帶過；要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間地停頓，一般半句話（逗號(hào)）之間停一拍，整句話完了停兩拍，段與段之間停三拍。4、堅(jiān)持每天讀課文，一般情況下有感情地熟讀或背誦（課后有背誦要求）前一天上過的課文，流利地通讀將要上的課文。（2）段落

低年段重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然段，平時(shí)可結(jié)合課文預(yù)習(xí)做標(biāo)自然段的練習(xí)。但不是所有的標(biāo)自然段都是簡單直觀的，有些文章段落比較多，排版格式也沒有那么容易判斷，需要用上直尺劃線法。

考試一般會(huì)考兩個(gè)閱讀理解題，一個(gè)課內(nèi)一個(gè)課外。

關(guān)于課內(nèi)的那道閱讀理解題，一般就會(huì)出自于課文的課后練習(xí)題(出題時(shí)也可能會(huì)稍作修改)，特別是每個(gè)單元的第一篇課文。所以，每篇課文的課后練習(xí)題必須充分理解+會(huì)做。（3）關(guān)注“課后題”(4)做閱讀理解題的方法——老師做法（在家同樣要求）

總體思路為：初讀了解大意，明確文章體裁；再讀把握主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)；三讀帶著問題深入理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主題。具體方法是：1.引導(dǎo)孩子通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。（標(biāo)自然段)2.要求學(xué)生認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求，圈畫題眼。(審題明考點(diǎn)，寫在題號(hào)前)3.逐條分步解答，要帶著問題，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真思考，聯(lián)系上下文組織答案。(答案從何而來，文中圈畫找依據(jù)。)4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。(5)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

出現(xiàn)問題：

第一，很多學(xué)生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚(yáng)，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)。

第二，讀書的質(zhì)量不高，讀完就忘，一點(diǎn)印象都沒有，一點(diǎn)積累都沒有。閱讀方法（需要家長配合）1.安排閱讀時(shí)間

家長可以和孩子商量好一天之中固定一個(gè)時(shí)間段來閱讀，可以是飯后，也可以是在睡前，打開一本自己喜歡的書。這樣的方式堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成這樣的意識(shí)，時(shí)間到了我該閱讀了。2.制訂閱讀計(jì)劃一周內(nèi)讀什么書，讀多少頁；一月內(nèi)讀幾本書，一學(xué)期讀幾本書。有了計(jì)劃也就有了明確的目標(biāo)。當(dāng)孩子完成了計(jì)劃就會(huì)有了成就感和動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候家長再適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，對(duì)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也是很有幫助的。閱讀方法（需要家長配合）3.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

一、二年級(jí)的孩子正處在思維和想象的活躍時(shí)期，家里的書數(shù)量品種盡量要多一點(diǎn)，童話類和科普圖畫書是他們非常喜歡的。

其次，書要放在孩子觸手可及的地方,4.溝通閱讀感受

孩子讀完書，與孩子一起溝通閱讀感受。

例如:哪些書是自己喜歡看，為什么？這本書介紹了什么內(nèi)容？你有什么閱讀感受？5.親子共讀二升三語文的變化作文4.寫話

二年級(jí)的時(shí)候，習(xí)作以看圖寫話為主，一段話100-150字左右就可以了，到了三年級(jí)，習(xí)作變成了規(guī)范作文，字?jǐn)?shù)提升到三百字，寫作占30%的比例。怎樣寫話？

對(duì)于一二年級(jí)小朋友來說，看圖寫話應(yīng)該算是語文學(xué)習(xí)中最難學(xué)的內(nèi)容。家長在輔導(dǎo)孩子看圖寫話練習(xí)