道德與法治(二年級上冊)教案

西平縣XX小學(xué)道德與法治教教案第1課：假期有收獲教學(xué)目標1、知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。2、過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準備及手段多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(3分鐘)問：孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?(學(xué)生匯報)教師領(lǐng)讀：教師：提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我你在這樣的暑假里你收獲到了什么?今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”(板書課題)(一)故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》,大家來討論：小強的暑假快樂嗎?(學(xué)生匯報)教師總結(jié)：(二)教師課件出示課文3頁彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?(三)小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎?是什么時候?qū)懙?學(xué)生匯報教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?如果你是他，下個假期你要怎么安排?如果你是他呢?暑假生活忙亂又快樂,要想過個有收獲的暑假,你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么?請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排?第二課時：視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】一、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。二、交流討論下一個暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。教學(xué)反思：第2課：周末巧安排3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。講授法、補學(xué)法談話法一、導(dǎo)入(3分鐘)談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么?請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎?(板書：周末巧安排)二、授新(35分鐘)(一)這樣可以嗎?1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎?認為可以的小朋友說一說為什么?不可以有為什么呢?2.想一想：怎么做才是正確的?(二)虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢?撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結(jié)合6頁上內(nèi)容)你在家里頁遇到過這樣的情況嗎?爸爸媽媽對你說過什么事情不可以?我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，連周末都不可以做嗎?(閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論)到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢?二、教學(xué)活動(34分鐘)(一)我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲?1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少?2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動?3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎?4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎?5.周末你會主動寫作業(yè)嗎?6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了?以做哪些改進?(二)成長不煩惱根據(jù)第8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩三、教師總結(jié)(2分鐘)我們可以怎樣做：教學(xué)反思：第3課歡歡喜喜慶國慶1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認識國家象征，樹立愛國意識。教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段《生日歌》《國家》歌曲教學(xué)流程第一課時1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么?你的生日是什么時候，你會怎么過呢?你知道嗎?還有一個月的時間我們的祖國就要過生2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來?生答(多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，)思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)?1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎?3、介紹國家象征：國徽：五星天安門谷穗齒輪4、你還在哪些地方見過這些國家象征?5、這時應(yīng)該怎么辦?出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做這節(jié)課你學(xué)到了什么?一、導(dǎo)入(2分鐘)1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的?2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)?這節(jié)課你學(xué)到了什么?板書設(shè)計10月1日式國慶節(jié)國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪教學(xué)反思：第4課團團圓圓過中秋教學(xué)目標1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法、實踐法學(xué)習(xí)方法合作交流教學(xué)準備及手段多媒體課件彩泥教學(xué)流程第一課時1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎?2.你在什么時候吃過他3.聽音樂《爺爺給我打月餅》,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》(一)中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢?3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的?(二)中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義?通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?哪些寫月的古詩詞呢?我們來比一比吧上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日?(一)誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了2、新年(二)了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1.重陽節(jié)又叫敬老節(jié)(課件出示16頁下小故事)(三)少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日?說說看通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?中秋節(jié)團圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)第5課我愛我們班教學(xué)目標1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段課件、圖片校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀?3.師：你們平時都玩些什么游戲呢?5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧!挑選幾名學(xué)生上臺游戲6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀!你們靠團結(jié)合作獲得第一，來!老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢?說出來讓我們共同分享吧!(板書：在集體中我快樂)8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好!在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧!(引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖)同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三(2)班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎?全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧!棒!聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的?一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢?3.師：同學(xué)們的收獲可真不少!看來集體活動要多生了這樣一件事情，讓我們來看看吧!(閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事)5.師：大家對這件事有什么樣的看法?(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下)6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會?他還可以為運動會做什么?9.輕松小游戲：照鏡子(出示一面鏡子)誰愿意來照照，說說自己最滿意的11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢?我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。(板書：我為班級爭光彩)1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。(背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌)師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎?(學(xué)生回答)2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢?(學(xué)生回答，師補充歸納，資料見附件一)3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說)家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎?(學(xué)生回答)2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽?(學(xué)生交流)3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。(出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖)你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說)師：那咱們班具有什么特點呢?什么樣的班徽最能突出這一特點呢?(學(xué)生交流看法)4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。(板書：體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)穎有創(chuàng)意)(播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo))我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學(xué)們教學(xué)反思第6課：班級生活有規(guī)則教學(xué)目標1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點、難點重點：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時都喜歡做哪些游戲?說說你的游戲是怎么玩()年()班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)(一)班級生活放大鏡[出示自覺遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣?4.說一說：我們大家一起來約定(1).重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》(2).學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。三、自我評價，深化導(dǎo)行。[出示不遵守規(guī)則圖片]我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢?[小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情。《人人夸我好寶寶》五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班三、你發(fā)現(xiàn)了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?以后你要怎么做?第7課：我是班級值日生教學(xué)目標1.討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。教學(xué)難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段活動室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣(一)、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室?2.干凈整潔的教師靠誰來保護?(二)出示課題：我是班級值日生(一)今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么?2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎?3.你是值日生，你會做那些事呢?(二)這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理?2,說一說：你在值日時遇到過什么難題?你是怎么解決的?3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢?1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生?2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3,展現(xiàn)交流4,小結(jié)：我們做值日要合理分工，認真負責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想?1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎(明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦)怎么做?我是今天值日生教學(xué)反思第8課：裝扮我們的教室教學(xué)目標1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道課堂紀律的基本要求。老師準備：與班級人數(shù)同等多的五角星(聰明星)、小蝴蝶(勤勞星)、小海豚(環(huán)保星)、小紅花(文明星);事先刻好的及時貼(各種瓜果、動物等圖案)和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。們看行嗎?生：行!組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上,教師和學(xué)生選出各組設(shè)計一份全班設(shè)計方案。)二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人!你們的設(shè)計都很無窮的!團結(jié)合作的力量就是大!對嗎?生：對!們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧!(因為所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。)(在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。)我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒!”(在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。)B.競爭欄：“小小收獲園”(這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和萃果里，男生是梨子圖案，女生是萃果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。)C.交流欄：“老師，我想對您說!”(這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為的形式與老師交流。)D.寫字欄：“我是小小書法家”(這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培到說話的作用。)E.植物角：“小小生態(tài)園!”(專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)機和活力!也讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。)(教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行著!這個音樂上課前設(shè)計是25分鐘，音樂一停，活動結(jié)束!)流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。)三：我是小小保潔員!師：(過渡語)啊!經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧!你們覺得我們的教室美麗嗎?(當(dāng)時地上有很多廢棄物，我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。)是的，漂亮了很多，但還不夠美麗!為什么?你們有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢?學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。(表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。)師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎?你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享!教學(xué)反思第9課：這些是大家的教學(xué)目標使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易。教育學(xué)生愛教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段準備相關(guān)課件教學(xué)流程1、上課前，老師給大家猜個謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)?3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認為這些公物是誰的呢?2.全班交流，公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們?說說你個公物2、大家一起來愛護，想一想要怎樣做才是愛護公物?今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好板書設(shè)計這些是大家的《中小學(xué)生守則》教學(xué)反思第10課：我們不亂扔教學(xué)目標1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點、難點初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法合作交流、實踐法教學(xué)準備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎?(大屏幕出示課文《家》)學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎?課件出示：我們坐在教室里，()就是我們的家；我們市實驗小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家；通榆縣是我們長大的地方，()就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學(xué)吧!屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實驗的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢?下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒?結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快們不亂扔》出示課題(學(xué)生書空課題)二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈①提問：你會把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢?出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。(2)導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢?二、新課小活動：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么?①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料?怎么做的?你有沒有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?三、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花。板書設(shè)計我們不亂扔《中小學(xué)生守則》提倡我們保持公共衛(wèi)生教學(xué)反思第11課：大家排好隊教學(xué)目標1、結(jié)合社會生活實際，幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。3、了解每月的11日是'自覺排隊日',自覺維護秩序生活的美好。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)方法引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法自學(xué)討論教學(xué)準備及手段課件、小紅花教學(xué)流程一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好,老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受?教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花學(xué)生通過討論想出排隊的點子教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧1.學(xué)生討論排隊的好處2.出示課題《我們來排隊》二、新課(一)新聞播報，視覺體驗1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害?為什么會發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生?(二)情景體驗：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?(兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了)乘客先下后上。(三)結(jié)合生活，鞏固認知引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序(四)了解自覺排隊日'出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊情景體驗：爭當(dāng)排隊日宣傳員。延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園話”,讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣第12課：我們小聲點1.知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點)2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為教學(xué)重點和難點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法自學(xué)討論教學(xué)準備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧!惱。你們愿意幫幫他嗎?生：愿意!我們一起去玩吧!”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話!”聰一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話?誰來告訴他?生(紛紛舉手):我來，我知道!師：呀，你們都知道啊!快來說一說吧!生1:我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2:上課回答問題時要大聲說話。什么時候要小聲說話?2.這樣的教室給你什么感覺?(二)做個小小調(diào)音師(從自己做起，做個警示牌提示自己，)2.這樣的做法對不對?(1)就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家(2)他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了(3)大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點?情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧!在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢?師：你能表演一下圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習(xí)一下吧!生1:(小聲地)請問，這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?生2:這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做?總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學(xué)提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3:看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲?生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2:我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。五、拓展第13課：我愛家鄉(xiāng)山和水2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)方法引導(dǎo)、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)學(xué)習(xí)方法教學(xué)準備及手段2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。教學(xué)過程第一課時1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么?3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么?4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(結(jié)合閱讀51頁)。1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。四、作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里?第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里?評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。3.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎?5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。三、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。四、作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化?板書設(shè)計我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事教學(xué)反思第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點、難點1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)方法人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊!今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎?1、導(dǎo)語：那好!今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢?誰來做領(lǐng)航員呢?出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。(注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)若干小組，