第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動浙教版

第12課《自定主題活動三：制作吉普車模型》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：自定主題活動三：制作吉普車模型

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊綜合實踐活動班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作意識。通過制作吉普車模型，學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計、動手操作和解決問題的能力，提升對工程技術(shù)的興趣，同時鍛煉團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.吉普車模型的創(chuàng)意設(shè)計：重點在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有獨特性的吉普車模型。

2.制作工藝的掌握：重點在于學(xué)生能夠熟練運用各種材料，完成模型的組裝與裝飾。

難點：

1.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：難點在于確保模型在制作過程中保持結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易變形。

2.技術(shù)細(xì)節(jié)處理：難點在于處理模型細(xì)節(jié)，如車燈、輪胎等部件的精確制作。

解決辦法：

1.創(chuàng)意設(shè)計：通過小組討論和教師引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，提出創(chuàng)意設(shè)計方案。

2.制作工藝：提供詳細(xì)的制作步驟和技巧指導(dǎo)，分步驟講解，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

3.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性：教授學(xué)生使用合適的粘合劑和支撐結(jié)構(gòu)，確保模型在制作過程中的穩(wěn)定性。

4.技術(shù)細(xì)節(jié)處理：通過示范和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)處理的技巧，提高模型的整體質(zhì)量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、尺子、橡皮筋、螺絲刀等制作材料。

2.課程平臺：綜合實踐活動教室，配備工作臺、存儲柜等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于搜索吉普車設(shè)計靈感和制作教程。

4.教學(xué)手段：實物展示、圖片展示、視頻演示、小組討論、現(xiàn)場指導(dǎo)等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT展示吉普車的歷史和發(fā)展，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“吉普車最初的設(shè)計理念是什么？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考吉普車的功能和設(shè)計特點，如“吉普車的懸掛系統(tǒng)如何適應(yīng)各種地形？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)筆記和提問，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和視頻了解吉普車的歷史和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄設(shè)計理念、懸掛系統(tǒng)等關(guān)鍵點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對吉普車的初步認(rèn)識，為課堂制作活動奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示吉普車模型和圖片，引出制作吉普車模型的主題。

講解知識點：講解模型的制作步驟，如切割卡紙、組裝結(jié)構(gòu)等。

組織課堂活動：分組進行模型制作，每組負(fù)責(zé)模型的某個部分。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解制作步驟和技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模型制作，鍛煉動手能力。

提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到問題時，積極提問和討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過教師講解，確保學(xué)生理解制作方法。

實踐活動法：通過分組制作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實際操作掌握制作技能，提升解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后繼續(xù)制作吉普車模型，并完成一份模型制作報告。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于吉普車設(shè)計原理的書籍或在線教程。

反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課上，展示學(xué)生的模型作品，并提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中繼續(xù)制作模型，并撰寫報告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)吉普車的設(shè)計原理。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的制作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實踐，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的技能，提高模型制作質(zhì)量，拓展學(xué)生的知識面。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.創(chuàng)意設(shè)計能力的提升

2.制作技能的掌握

在制作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何使用剪刀、膠水、彩筆等工具，掌握了模型的切割、組裝、裝飾等技能。通過實際操作，他們能夠?qū)⒃O(shè)計理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，提高了動手能力和實踐操作能力。

3.團隊合作與溝通能力的提高

在小組合作制作模型的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作、協(xié)調(diào)溝通。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，共同完成模型制作。這種團隊合作與溝通能力的提升，對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

4.知識點的掌握

a.吉普車的懸掛系統(tǒng)：學(xué)生了解到吉普車懸掛系統(tǒng)的重要性，以及如何根據(jù)不同地形調(diào)整懸掛系統(tǒng)，以適應(yīng)各種路況。

b.吉普車的動力系統(tǒng)：學(xué)生了解了吉普車發(fā)動機的類型、功率等參數(shù)，以及如何根據(jù)動力需求選擇合適的發(fā)動機。

c.吉普車的內(nèi)飾設(shè)計：學(xué)生掌握了內(nèi)飾設(shè)計的基本原則，如舒適性、安全性、實用性等，并將其應(yīng)用于模型制作中。

d.吉普車的車身結(jié)構(gòu)：學(xué)生了解了吉普車車身的材料、結(jié)構(gòu)特點，以及如何根據(jù)設(shè)計需求調(diào)整車身結(jié)構(gòu)。

5.解決問題的能力

在制作過程中，學(xué)生遇到了各種問題，如材料切割不準(zhǔn)確、組裝過程中出現(xiàn)錯位等。通過小組討論和教師指導(dǎo)，他們學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并最終成功解決問題。這種能力的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

6.環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)

本節(jié)課以制作吉普車模型為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生在模型制作過程中，關(guān)注材料的選用、能源的消耗等問題，提高了對環(huán)保的認(rèn)識。他們意識到，在日常生活中，要從自身做起，關(guān)注環(huán)保，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計、制作技能、團隊合作、知識掌握、解決問題、環(huán)保意識等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些成果將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。七、典型例題講解1.例題：

設(shè)計一個吉普車模型的懸掛系統(tǒng)，要求在以下條件下選擇合適的懸掛類型：

-模型重量：約200克

-輪胎直徑：5厘米

-主要使用路面：城市道路和輕度越野路面

-懸掛系統(tǒng)類型：獨立懸掛或非獨立懸掛

答案：

根據(jù)吉普車模型的重量、輪胎直徑和使用路面，建議選擇獨立懸掛系統(tǒng)。獨立懸掛系統(tǒng)可以提供更好的操控性和舒適性，同時適應(yīng)城市道路和輕度越野路面的需求。

2.例題：

在制作吉普車模型時，如何確保車身結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性？

答案：

確保車身結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的方法包括：

-使用適當(dāng)?shù)恼澈蟿?，如強力膠水，確保部件之間的連接牢固。

-在關(guān)鍵部位增加支撐結(jié)構(gòu)，如使用金屬絲或塑料棒作為內(nèi)部支撐。

-在設(shè)計時考慮重心位置，盡量保持模型的重心低，以提高穩(wěn)定性。

3.例題：

設(shè)計一個吉普車模型的內(nèi)飾，包括座椅、方向盤和儀表盤。請列出至少三種內(nèi)飾材料的選擇及其原因。

答案：

內(nèi)飾材料選擇及原因：

-座椅：使用軟質(zhì)泡沫材料，提供舒適的乘坐體驗。

-方向盤：使用硬質(zhì)塑料或橡膠材料，提高握持舒適性和耐用性。

-儀表盤：使用透明塑料或有機玻璃，保證視線清晰且不易損壞。

4.例題：

在制作吉普車模型時，如何設(shè)計一個可以打開的車門？

答案：

設(shè)計可打開車門的方法包括：

-使用鉸鏈連接車門和車身，確保車門可以自由開啟和關(guān)閉。

-在車門內(nèi)部設(shè)計拉手或按鈕，方便操作。

-考慮車門的開啟角度和車身結(jié)構(gòu)，確保車門開啟時不會影響其他部件。

5.例題：

設(shè)計一個吉普車模型的動力系統(tǒng)，包括發(fā)動機類型和燃料選擇。請說明選擇的原因。

答案：

動力系統(tǒng)設(shè)計及原因：

-發(fā)動機類型：選擇小型汽油發(fā)動機，因其輕便且易于控制。

-燃料選擇：選擇可燃性強的燃料，如酒精或汽油，以確保發(fā)動機有足夠的動力輸出。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是幾種常見的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和表達(dá)能力。教師可以通過以下方式實施提問評價：

-提出開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，如“你認(rèn)為吉普車模型的懸掛系統(tǒng)有哪些設(shè)計要點？”

-針對具體知識點進行提問，檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，如“請解釋一下為什么選擇獨立懸掛系統(tǒng)？”

-通過提問了解學(xué)生的課堂參與度，如“誰愿意分享一下你的模型制作經(jīng)驗？”

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的基礎(chǔ)，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣點和存在的問題。以下是一些觀察評價的要點：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真聽講等。

-觀察學(xué)生的動手能力，如是否能熟練使用工具、是否能獨立完成模型制作等。

-觀察學(xué)生的合作能力，如是否能與同學(xué)有效溝通、是否能合理分工等。

（3）測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些測試評價的要點：

-設(shè)計針對性的測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

-測試題應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評價的有效性。

-測試后及時批改和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生對知識的鞏固程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以下是幾種作業(yè)評價的方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定。以下是一些批改作業(yè)的要點：

-對作業(yè)中的錯誤進行詳細(xì)標(biāo)注，說明錯誤原因，并提供正確的解答。

-對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚，如創(chuàng)意設(shè)計、制作工藝等。

-對作業(yè)中的疑問進行解答，幫助學(xué)生鞏固知識。

（2）及時反饋

教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。以下是一些反饋的要點：

-通過面對面交流、電話、郵件等方式，及時與學(xué)生溝通作業(yè)情況。

-對學(xué)生的進步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的不足提出改進建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵學(xué)生自我評價

教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并制定改進計劃。以下是一些自我評價的要點：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

-鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施。

-幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它讓我有機會回顧課堂上的點點滴滴，思考教學(xué)過程中的得與失。在這節(jié)課《自定主題活動三：制作吉普車模型》中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到學(xué)生的參與度和興趣是影響課堂效果的關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示真實的吉普車圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們在看到吉普車在復(fù)雜地形中自如行駛的場景時，眼中閃爍著好奇和興奮。這讓我意識到，教學(xué)內(nèi)容的趣味性對于吸引學(xué)生的注意力至關(guān)重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解制作步驟時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，不知道從何下手。這讓我反思，是否在講解過程中過于注重理論而忽視了實踐操作的指導(dǎo)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作來加深學(xué)生的理解。

其次，課堂上的小組合作是我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)的能力之一。在制作吉普車模型的過程中，我鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在合作中學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這些都是在現(xiàn)實生活中非常重要的技能。但同時，我也注意到，有些學(xué)生在小組中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們不習(xí)慣在團隊中發(fā)揮自己的作用。針對這個問題，我計劃在未來的課程中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的團隊合作，包括如何分配任務(wù)、如何解決沖突等。

此外，我在課堂上采用了提問和觀察的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我可以及時了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時也能夠激發(fā)他們的思考。但是，我也意識到，提問的方式和問題的深度需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。有時候，問題過于簡單，學(xué)生回答起來沒有挑戰(zhàn)性；有時候，問題又過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。因此，我需要更加靈活地運用提問技巧，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在作業(yè)評價方面，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并給予了詳細(xì)的反饋。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，他們在模型制作中展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)意和動手能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些共性問題，比如在細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)，或者在材料選擇上不夠環(huán)保。針對這些問題，我在課堂上進行了針對性的講解和示范，希望能