2024年省衢州市衢江區(qū)普通高校招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年省衢州市衢江區(qū)普通高校招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：A2.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)國(guó)守法D.為人師表【答案】：D3.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科團(tuán)隊(duì)B.學(xué)科基地C.學(xué)科方向D.學(xué)科課程【答案】：B4.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運(yùn)用加深與個(gè)別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納B.導(dǎo)入新課、傳授新知識(shí)、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.備課、上課、考核與評(píng)價(jià)D.課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)論文【答案】：D5.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.同事關(guān)系B.師教關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D6.20世紀(jì)90年代以來(lái)出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來(lái)越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，這種評(píng)估屬于（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.社會(huì)評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：D7.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。A.實(shí)驗(yàn)B.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）C.實(shí)習(xí)D.調(diào)研【答案】：B8.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注自我感受階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A9.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”【答案】：C10.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.社會(huì)許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A11.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱(chēng)為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類(lèi)的有（）。A.罰款B.?？?，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格C.記過(guò)D.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證【答案】：C12.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主導(dǎo)B.主體C.領(lǐng)導(dǎo)D.組織【答案】：A13.美國(guó)研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長(zhǎng)吉爾曼在長(zhǎng)達(dá)25年的校長(zhǎng)任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.本科生教育B.教師教育C.研究生教育D.專(zhuān)科生教育【答案】：C14.美國(guó)斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的核心是（）。A.教育內(nèi)容的知識(shí)B.課程知識(shí)C.教育背景的知識(shí)D.教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)【答案】：B15.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C.教師的期待和家長(zhǎng)的期待D.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想【答案】：B16.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論，具有能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于采取的成就目標(biāo)是（）。A.回避目標(biāo)B.接近目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.掌握目標(biāo)【答案】：C17.（）已被視為與國(guó)家科技成果三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。A.教育部高校人文社科獎(jiǎng)B.省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)C.國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)D.教育部高校自然科學(xué)獎(jiǎng)【答案】：C18.高校的基本職能是（）A.傳承文化B.科學(xué)研究C.服務(wù)社會(huì)D.培養(yǎng)人才【答案】：D19.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生以掌握（）為主的過(guò)程。A.默會(huì)知識(shí)B.人文知識(shí)C.直接知識(shí)D.間接知識(shí)【答案】：D20.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.羞愧B.驚訝C.激動(dòng)D.氣憤【答案】：A21.以下對(duì)創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品D.創(chuàng)造是人類(lèi)特有的活動(dòng)【答案】：A22.中國(guó)封建社會(huì)官立大學(xué)開(kāi)端的標(biāo)志是（）A.“太學(xué)”的出現(xiàn)B.“書(shū)院”的出現(xiàn)C.“鴻都門(mén)學(xué)”的出現(xiàn)D.“右學(xué)”的出現(xiàn)【答案】：A23.以個(gè)人感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情境記憶B.動(dòng)作記憶C.語(yǔ)義記憶D.形象記憶【答案】：D24.（）不僅是我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.社會(huì)機(jī)構(gòu)B.當(dāng)?shù)卣瓹.國(guó)家D.企業(yè)【答案】：D25.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.文化資源B.科學(xué)技術(shù)C.政治制度D.生產(chǎn)力【答案】：D26.下列不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的是（）。A.對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型與作用進(jìn)行研究B.對(duì)學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)、分類(lèi)與作用等進(jìn)行研究C.對(duì)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論D.對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、類(lèi)型與特點(diǎn)，高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，高等教育的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討【答案】：C27.一個(gè)宿舍的同學(xué)之間常常因?yàn)閬?lái)自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價(jià)值觀以及個(gè)人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往目的的單純性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：D28.高?？蒲械膶?shí)質(zhì)階段是（）。A.結(jié)項(xiàng)階段B.論文發(fā)表C.準(zhǔn)備階段D.實(shí)施階段【答案】：D29.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成D.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響【答案】：D30.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對(duì)待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要（）。A.長(zhǎng)善救失，因材施教B.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合C.愛(ài)無(wú)差等，一視同仁D.實(shí)事求是，賞罰分明【答案】：C31.下列選項(xiàng)中,不屬于高?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式的是（）A.實(shí)習(xí)B.調(diào)查C.討論D.參觀【答案】：C32.下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策之間的關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是（）。A.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎(chǔ)B.教育政策通常以行政機(jī)關(guān)的指示、決議、意見(jiàn)、綱領(lǐng)、通知等形式表現(xiàn)出來(lái),而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)C.教育政策保障教育法規(guī)的實(shí)施D.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會(huì)上層建筑【答案】：C33.主張學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人在活動(dòng)中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C34.（）是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則A.廉潔B.奉公C.守法D.愛(ài)國(guó)【答案】：C35.恢復(fù)高考制度是在（）。A.1979年B.1976年C.1978年D.1977年【答案】：D二、多選題36.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規(guī)律B.教師個(gè)人道德覺(jué)悟的提高C.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約D.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平【答案】：ABCD37.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.協(xié)調(diào)功能C.導(dǎo)向功能D.規(guī)范功能【答案】：AC38.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：AB39.以下是愛(ài)國(guó)的行為是（）。A.偷稅漏稅B.做好本職工作C.隨地吐痰D.節(jié)約用水【答案】：BD40.科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有（）。A.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典B.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向C.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專(zhuān)門(mén)化E.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變【答案】：CDE41.1993年10月31日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。A.適當(dāng)懲戒學(xué)生B.品行不良、C.體罰學(xué)生，D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；【答案】：BCD42.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯(lián)詞法B.位置記憶法C.視覺(jué)想象D.關(guān)鍵詞法【答案】：ABCD43.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括（）。A.敬業(yè)愛(ài)生B.教書(shū)育人C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.服務(wù)社會(huì)E.為人師表【答案】：ABCDE44.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.自學(xué)模式C.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ紻.講授模式【答案】：ABD45.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本B.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益C.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧D.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本【答案】：AB46.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.醒悟D.鞏固【答案】：BCD47.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，要做到（）。A.把節(jié)約資源放在首位B.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式C.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主D.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展【答案】：ABCD48.熱愛(ài)祖國(guó)要求人們（）。A.正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家、民族的關(guān)系B.自覺(jué)認(rèn)同、維護(hù)國(guó)家和民族的利益C.要重大局、重整體D.樹(shù)立在特殊情況下甘于為了國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益的職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD49.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所多樣化B.教學(xué)活動(dòng)的高效率化C.教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；疍.教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化【答案】：ACD50.師生關(guān)系主要包含哪幾個(gè)層面的關(guān)系（）。A.教學(xué)工作關(guān)系B.道德責(zé)任關(guān)系C.心理情感關(guān)系D.個(gè)人交往關(guān)系【答案】：ABCD51.以下屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是（）。A.故意盡量延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，可以多獲取報(bào)酬B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.炒股票D.生產(chǎn)盜版圖書(shū)【答案】：ABD52.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善B.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法C.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問(wèn)題D.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑【答案】：ABCD53.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說(shuō)法中正確的有哪些？A.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑