第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就教學設計-2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就教學設計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第28課改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就教學設計--2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊設計思路本課以“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就”為主題，通過回顧改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的重大成就，引導學生認識改革開放的偉大意義，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。課程設計緊密結合教材內容，以問題為導向，通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析改革開放成就的能力。

2.增強學生理解國家發(fā)展歷程，認識改革開放對社會主義現(xiàn)代化建設的重要性的意識。

3.提升學生通過史料解讀，形成正確歷史認識的能力。

4.培養(yǎng)學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：改革開放以來我國經濟建設的巨大成就。例如，通過分析我國GDP增長率、工業(yè)增加值等數(shù)據(jù)，引導學生理解改革開放對經濟建設的推動作用。

-重點二：改革開放以來我國政治體制改革的進展。例如，探討人民代表大會制度、政治協(xié)商制度等方面的改革成果，幫助學生認識政治體制改革的重要性。

-重點三：改革開放以來我國文化建設的成就。例如，通過分析文藝作品、科技發(fā)展等，引導學生認識文化建設在改革開放中的地位和作用。

2.教學難點

-難點一：理解改革開放的歷史背景和深遠影響。例如，分析改革開放的內外部因素，引導學生認識改革開放的歷史必然性。

-難點二：分析改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。例如，探討改革開放初期面臨的經濟困境、政治阻力等，幫助學生理解改革開放的艱辛歷程。

-難點三：評價改革開放的成就與不足。例如，引導學生從不同角度評價改革開放，培養(yǎng)其客觀、全面的歷史評價能力。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解改革開放的歷史背景和重大事件，引導學生深入理解。

2.設計小組討論活動，讓學生就改革開放的成就和影響進行交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.利用多媒體資源展示改革開放的圖片、視頻資料，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.通過角色扮演，讓學生模擬改革開放時期的歷史人物，體驗改革開放的決策過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道改革開放以來我國取得了哪些巨大成就嗎？這些成就與我們的生活有何關系？”

展示一些關于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的圖片或視頻片段，讓學生初步感受改革開放的影響和成就。

簡短介紹改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要目的和實施過程。

詳細介紹改革開放的組成部分，如經濟體制改革、政治體制改革、文化體制改革等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設案例進行分析，如加入世界貿易組織、成功舉辦奧運會等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的理念解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的未來發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設相關的主題進行深入討論，如科技創(chuàng)新、環(huán)境保護等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中關注和思考相關議題。教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期政策文件匯編：包括《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《中共中央關于經濟體制改革的決定》等，幫助學生了解改革開放的決策過程和背景。

-改革開放以來的重要會議記錄：如黨的十一屆三中全會、中共十四大等，通過這些會議記錄，學生可以了解改革開放的重要決策和實施過程。

-我國經濟社會發(fā)展數(shù)據(jù)集：收集改革開放以來我國GDP、工業(yè)增加值、外貿進出口等數(shù)據(jù)，讓學生通過數(shù)據(jù)分析，理解改革開放對經濟建設的推動作用。

-改革開放以來的重大工程和項目案例：如三峽工程、青藏鐵路、南水北調等，通過這些案例，學生可以了解改革開放在基礎設施建設方面的成就。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關歷史書籍和文獻，如《中國改革開放史》、《中國近現(xiàn)代史》等，以拓寬知識面，加深對改革開放的理解。

-建議學生關注時事新聞，了解改革開放的最新動態(tài)，如我國在國際舞臺上的地位和作用，以及改革開放對全球的影響。

-組織學生參觀改革開放以來的重大工程和項目，如參觀三峽工程、青藏鐵路等，通過實地考察，增強學生的感性認識。

-開展以改革開放為主題的班會或社團活動，如組織學生進行改革開放知識競賽、演講比賽等，提高學生的參與度和學習興趣。

-鼓勵學生進行社會調查，了解改革開放對當?shù)亟洕?、社會、文化等方面的影響，撰寫調查報告，培養(yǎng)學生的實證研究能力。

-引導學生參與社區(qū)服務活動，如組織志愿者服務、環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中體驗改革開放帶來的社會進步。

-建議學生閱讀改革開放時期的歷史人物傳記，如鄧小平、江澤民等，了解他們的思想和貢獻，激發(fā)學生的愛國情懷。

-組織學生觀看改革開放題材的電影和紀錄片，如《大江大河》、《歷史轉折中的鄧小平》等，通過影視作品，感受改革開放的歷史進程。

-鼓勵學生撰寫改革開放主題的作文或詩歌，表達自己對改革開放的理解和感悟，提高學生的文學素養(yǎng)和表達能力。典型例題講解例題1：

背景：20世紀80年代，我國農村實行家庭聯(lián)產承包責任制。

問題：簡述家庭聯(lián)產承包責任制對農村經濟發(fā)展的影響。

答案：家庭聯(lián)產承包責任制調動了農民的生產積極性，促進了農業(yè)生產的發(fā)展，提高了農民的生活水平。

例題2：

背景：改革開放初期，我國實施對外開放政策。

問題：分析我國對外開放政策對經濟發(fā)展的推動作用。

答案：對外開放政策引進了外資、技術和管理經驗，促進了我國經濟的快速發(fā)展，提高了國際競爭力。

例題3：

背景：改革開放以來，我國城市化進程加快。

問題：探討城市化進程對城鄉(xiāng)關系的影響。

答案：城市化進程促進了城鄉(xiāng)經濟的融合發(fā)展，改善了農村居民的生活條件，但也帶來了城鄉(xiāng)差距擴大、環(huán)境污染等問題。

例題4：

背景：我國加入世界貿易組織（WTO）。

問題：分析我國加入WTO對經濟體制改革的影響。

答案：加入WTO推動了我國經濟體制改革，加快了市場化進程，促進了產業(yè)結構的優(yōu)化升級。

例題5：

背景：改革開放以來，我國科技事業(yè)取得顯著成就。

問題：列舉改革開放以來我國科技領域的重大突破，并分析其意義。

答案：

（1）神舟飛船成功發(fā)射：標志著我國載人航天事業(yè)邁入新階段，提升了國家的科技實力和國際地位。

（2）高速鐵路建設：我國高速鐵路技術取得世界領先地位，為經濟社會發(fā)展提供了有力支撐。

（3）北斗導航系統(tǒng)：我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，為全球用戶提供服務，提升了我國在國際競爭中的地位。

意義：這些科技領域的重大突破，提高了我國自主創(chuàng)新能力，為經濟社會發(fā)展注入了強大動力，增強了國家的綜合國力。板書設計①改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設成就概述

-經濟建設：GDP增長率、工業(yè)增加值、外貿進出口額

-政治體制改革：人民代表大會制度、政治協(xié)商制度

-文化建設：文藝作品、科技發(fā)展、教育改革

②改革開放的歷史背景

-國際環(huán)境：冷戰(zhàn)結束、全球化趨勢

-國內環(huán)境：計劃經濟體制弊端、人民生活水平提高需求

③改革開放的進程和主要措施

-農村改革：家庭聯(lián)產承包責任制

-經濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門

-加入世界貿易組織（WTO）

④改革開放的影響

-經濟發(fā)展：市場經濟體制建立、對外開放格局形成

-社會進步：人民生活水平提高、科技教育發(fā)展

-國際地位：國際影響力增強、參與全球治理

⑤改革開放的挑戰(zhàn)與展望

-挑戰(zhàn)：經濟結構調整、環(huán)境污染、社會矛盾

-展望：持續(xù)深化改革、擴大對外開放、推動高質量發(fā)展課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們共同學習了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。通過回顧改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的重大成就，我們深刻認識到改革開放的偉大意義和深遠影響。以下是對本節(jié)課內容的簡要回顧：

1.改革開放以來，我國經濟建設取得了顯著成就，GDP增長率持續(xù)提高，工業(yè)增加值大幅增加，外貿進出口額穩(wěn)步增長。

2.政治體制改革穩(wěn)步推進，人民代表大會制度和政治協(xié)商制度不斷完善，保障了人民民主權利。

3.文化建設成果豐碩，文藝作品繁榮發(fā)展，科技教育水平不斷提高，為國家發(fā)展提供了強大動力。

4.改革開放的進程和主要措施包括農村改革、經濟特區(qū)建設、加入世界貿易組織等。

5.改革開放對我國經濟社會發(fā)展產生了深遠影響，推動了經濟體制改革、社會進步和國際地位提升。

6.面對改革開放帶來的挑戰(zhàn)，我國應繼續(xù)深化改革，擴大對外開放，推動高質量發(fā)展。

當堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪項不是改革開放初期我國農村實行的政策？（）

A.家庭聯(lián)產承包責任制

B.農業(yè)合作化運動

C.農村人民公社制度

D.城鄉(xiāng)經濟體制改革

2.我國加入世界貿易組織（WTO）的時間是？（）

A.1991年

B.1995年

C.2001年

D.2008年

二、簡答題

1.簡述改革開放以來我國經濟建設的巨大成就。

2.分析改革開放對我國經濟社會發(fā)展的影響。

三、論述題

結合所學知識，談談你對改革開放的認識，并談談你對未來我國改革開放的展望。教學反思今天這節(jié)課，我們圍繞“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就”這個主題展開，我覺得整體上還是達到了預期的教學目標。不過，在回顧教學過程時，我也有一些想法和反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片、視頻，學生們對改革開放有了初步的認識，這為接下來的學習打下了基礎。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于改革開放的歷史背景和意義還是不太了解，這說明在今后的教學中，我需要更加注重對基礎知識的鋪墊，讓學生對歷史背景有更深的理解。

在講解基礎知識時，我盡量用通俗易懂的語言，結合圖表和實例，讓學生能夠直觀地理解改革開放的成就。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解改革開放對經濟建設的影響特別有效。但是，我也注意到，有些學生在理解政治體制改革和文化建設方面的成就時，顯得有些吃力。這可能是因為這些內容與他們的日常生活聯(lián)系不太緊密。因此，我考慮在今后的教學中，可以更多地結合學生的實際生活，用他們熟悉的事物來解釋這些較為抽象的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，如加入世界貿易組織、成功舉辦奧運會等，讓學生通過分析這些案例，理解改革開放的深遠影響。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學生們在討論中積極發(fā)言，提出了很多有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在分析案例時，缺乏深度和廣度，這可能是由于他們的歷史知識儲備不夠。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對學生歷史知識的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生們分組討論改革開放的未來發(fā)展方向，并