Unit 1 Animal Friends Section B 1a - 2b 英漢雙版教案 (簡案) 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語下冊標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1AnimalFriendsSectionB1a-2b英漢雙版教案(簡案)2024-2025學(xué)年人教版七年級英語下冊[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalFriendsSectionB1a-2b英漢雙版教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語課

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫技能。通過學(xué)習(xí)動物朋友的相關(guān)話題，學(xué)生能夠提高對英語語音、詞匯和句型的掌握，增強跨文化交流意識，同時提升對動物保護的環(huán)保意識。此外，課程還將促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握動物朋友相關(guān)的詞匯和句型，如"Myanimalfriendisa...,It'sa...,Ithas...",以及描述動物特征的表達。

-舉例解釋：通過實際對話練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型來描述自己的寵物或喜愛的動物，例如"Myanimalfriendisadog.It'sagoldenretriever.Ithaslong,fluffyfurandafriendlypersonality."

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確使用過去式動詞描述動物的行為，如"Itruns,itbarks,itsleeps"。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以區(qū)分動詞的現(xiàn)在式和過去式，尤其是在不規(guī)則動詞的變形上。例如，"run"的過去式是"ran"，而"sleep"的過去式是"slept"。教師需要通過不斷的練習(xí)和示范來幫助學(xué)生掌握這些變化，并通過游戲和活動來增強記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦

-課程平臺：人教版七年級英語下冊教學(xué)平臺

-信息化資源：動物圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如動物玩偶）、卡片游戲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于寵物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的動物。

-提問：“Doyouhaveananimalfriend?Whatkindofanimalisit?”

-學(xué)生分享自己的寵物，教師總結(jié)并板書“animalfriend”的詞匯。

講授新課（15分鐘）

-教師展示動物圖片，如狗、貓、鳥等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動物。

-教師講解動物名詞和形容詞的用法，如"dog,cat,bird,big,small,pretty"。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師展示例句，如"Mydogisbigandfluffy."，并解釋句子結(jié)構(gòu)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法和發(fā)音錯誤。

-學(xué)生展示描述，其他學(xué)生評價并提問。

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatisyourfavoriteanimal?Whydoyoulikeit?”

-學(xué)生回答問題，教師鼓勵學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型表達。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“Howdoyoutakecareofyouranimalfriend?”

-學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

-教師總結(jié)并板書關(guān)于照顧寵物的詞匯和句型。

創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）

-教師組織“AnimalShow”活動，學(xué)生扮演不同的動物，用英語展示自己的特征和習(xí)性。

-學(xué)生分組，每組選擇一種動物，準(zhǔn)備表演。

-教師評選最佳表演獎，鼓勵學(xué)生積極參與。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練地使用與動物相關(guān)的詞匯和句型進行描述，如"Myanimalfriendisa...,It'sa...,Ithas..."。他們能夠準(zhǔn)確地描述動物的特征，如大小、顏色、習(xí)性等。

2.語法運用能力：學(xué)生掌握了動詞的現(xiàn)在式和過去式，能夠使用正確的時態(tài)來描述動物的行為，如"Itruns,itbarks,itsleeps"。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)語法知識應(yīng)用于實際語境中。

3.聽力理解能力：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解并跟上教師的講解，能夠聽懂關(guān)于動物的描述和對話。他們能夠從聽到的信息中提取關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

4.口語表達能力：學(xué)生能夠用英語進行簡單的自我介紹和描述寵物，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。他們在小組討論和角色扮演活動中積極參與，提高了口語表達能力。

5.合作學(xué)習(xí)意識：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在合作中取得共同進步。

6.環(huán)保意識：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)動物朋友的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生提高了對動物保護的環(huán)保意識。他們了解到了動物的重要性，并意識到自己應(yīng)該尊重和保護動物。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過生動有趣的導(dǎo)入和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。他們對于動物話題產(chǎn)生了好奇心，愿意主動參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們學(xué)會了如何查找資料、運用詞典等自主學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上還是蠻滿意的。通過播放寵物視頻，孩子們一下子就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對于自己熟悉的動物話題表現(xiàn)出了很高的興趣。我覺得這個方法挺實用的，能夠快速吸引學(xué)生的注意力。

然后，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對于動詞的時態(tài)掌握得不是特別牢固。我記得我在講解過去式動詞的時候，特別強調(diào)了不規(guī)則動詞的變形，比如"go"變成"went"，"do"變成"did"。但是，在實際的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運用這些知識時還是會出現(xiàn)一些錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是在語法點的講解上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組描述動物，這個活動挺有意思的。孩子們在討論中不僅復(fù)習(xí)了新學(xué)的詞匯，還鍛煉了自己的口語表達能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢在小組中發(fā)言。這讓我反思，可能需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”孩子們的回答都很積極，有的孩子甚至能夠用新學(xué)的詞匯和句型來描述自己的寵物。這讓我感到欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，我在講解動物名詞和形容詞的用法時，可能沒有給予足夠的示范，導(dǎo)致一些學(xué)生對于詞組的搭配不太清楚。今后，我會在講解時更加注重示范，讓學(xué)生們能夠直觀地看到正確的表達方式。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下改進措施：

-加強個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在語法和詞匯上的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性教學(xué)。

-在講解新知識時，增加示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用。

-創(chuàng)設(shè)更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物相關(guān)詞匯和句型。

2.每位學(xué)生選擇一種自己感興趣的動物，用英語寫一篇短文，描述該動物的外貌、習(xí)性以及為什么喜歡它。

3.制作一張關(guān)于自己寵物的海報，包括寵物的照片、名字、最喜歡的食物和活動等，并用英語標(biāo)注相關(guān)信息。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生提交作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于練習(xí)題，我會檢查學(xué)生是否正確使用過去式動詞，以及是否能夠正確描述動物的特征。

3.對于短文，我會評估學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)、詞匯使用和表達能力。同時，我也會關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

4.對于海報，我會檢查學(xué)生的英語書寫是否規(guī)范，以及是否能夠用英語清晰地傳達信息。

5.在反饋中，我會指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋⑻峁┚唧w的改進建議。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于需要改進的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

7.我會定期與學(xué)生討論作業(yè)反饋，鼓勵他們提問和分享自己的學(xué)習(xí)心得，以便更好地理解和掌握知識。

8.我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整未來的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進步。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)倪^去式動詞。

-Mydog(be)veryplayful.(原形：is)

-She(go)totheparkeveryday.(原形：goes)

-Thecat(sleep)onthesofa.(原形：sleeps)

-They(watch)amovielastnight.(原形：watched)

-He(eat)abigsandwichforlunch.(原形：eats)

2.用所給動詞的過去式形式填空。

-We______(visit)thezoolastweek.

-They______(play)soccerinthepark.

-She______(clean)herroomthismorning.

-We______(have)apartylastnight.

-He______(take)ashowerbeforedinner.

3.選擇正確的動詞形式填空。

-Thechildren______(run)aroundtheplayground.

a)runsb)runningc)rand)raned

-Thecat______(sleep)onthemat.

a)sleepsb)sleepingc)sleptd)sleep

-They______(watch)amoviewhenIarrived.

a)watchb)watchedc)watchingd)watches

4.根據(jù)句意，用正確的動詞形式填空。

-Thebirds______(fly)tothesouthforthewinter.

-Thechildren______(go)toschoolbybus.

-Thecat______(sleep)onthewindowsill.

-She______(clean)herroombeforedinner.

-They______(have)agreattimeattheparty.

5.完成以下對話，使用適當(dāng)?shù)倪^去式動詞。

-A:D