第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《紀(jì)念白求恩》旨在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)白求恩同志的生平事跡，體會其崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神，以及他的共產(chǎn)主義精神。同時，本課設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和表達(dá)能力，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過深入閱讀《紀(jì)念白求恩》，理解文章主旨，體會白求恩的崇高品質(zhì)。

2.增強學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神的時代意義，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行這種精神。

3.提升學(xué)生的表達(dá)交流能力，鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力。

4.強化學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生認(rèn)識到白求恩精神是中華民族寶貴的精神財富，增強文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級上冊的學(xué)生，他們剛剛進入初中階段，對語文學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度各有差異。從知識層面來看，學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠進行基本的閱讀和理解，但深度閱讀和理解能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有所體現(xiàn)，但獨立思考和批判性思維的能力相對較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念正在形成，但對社會公德和職業(yè)精神的認(rèn)知較為淺顯。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在閱讀速度慢、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。此外，學(xué)生在課堂上參與度不均衡，有的學(xué)生積極性高，有的則較為沉默。

對于《紀(jì)念白求恩》這樣的課文，學(xué)生可能對白求恩的生平事跡不夠了解，這需要在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)谋尘敖榻B和引導(dǎo)。由于學(xué)生年齡特點，他們對英雄人物和感人事跡較為敏感，容易產(chǎn)生共鳴，因此本課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從白求恩身上學(xué)習(xí)到高尚的品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

綜合以上分析，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀和理解能力，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力，以適應(yīng)新教材的要求和七年級學(xué)生的實際情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《紀(jì)念白求恩》課文教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，如課文注釋、背景資料等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白求恩生平相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、討論要點和總結(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們知道白求恩是誰嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于白求恩的課文——《紀(jì)念白求恩》。請大家翻開教材，讓我們一起走進白求恩的世界。

（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：了解白求恩的生平事跡，體會他的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他毫不利己、專門利人的精神。

二、課文朗讀與理解

1.自主朗讀課文

同學(xué)們，請打開書本，自由朗讀課文《紀(jì)念白求恩》，注意朗讀的節(jié)奏和語調(diào)。

2.分組討論

請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）白求恩的生平事跡有哪些？

（2）白求恩具有哪些崇高品質(zhì)？

（3）課文如何表達(dá)白求恩的精神？

3.小組匯報

請各小組派代表進行匯報，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.介紹白求恩的生平事跡

同學(xué)們，白求恩是一位偉大的國際主義戰(zhàn)士，他在中國抗日戰(zhàn)爭期間，為我國的革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。請大家回顧課文，找出白求恩的生平事跡。

2.體會白求恩的崇高品質(zhì)

同學(xué)們，通過閱讀課文，我們了解到白求恩具有許多崇高品質(zhì)，如：無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛他人等。請大家結(jié)合課文，談?wù)勀銓Π浊蠖髌焚|(zhì)的理解。

3.理解白求恩精神的時代意義

同學(xué)們，白求恩的精神具有很高的時代意義。在新時代，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)白求恩的精神呢？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

四、全文側(cè)重點突出

1.理解課文結(jié)構(gòu)

課文分為三個部分：第一部分介紹白求恩的生平事跡；第二部分分析白求恩的崇高品質(zhì)；第三部分總結(jié)白求恩精神的時代意義。

2.分析課文語言特點

課文語言樸實無華，富有感染力。請同學(xué)們找出課文中的典型語句，分析其表達(dá)效果。

3.體會課文情感基調(diào)

課文情感基調(diào)莊重、深沉。請同學(xué)們談?wù)勀銓φn文情感基調(diào)的理解。

五、課堂小結(jié)

1.回顧課文內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《紀(jì)念白求恩》這篇課文，了解了白求恩的生平事跡和崇高品質(zhì)，體會了白求恩精神的時代意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思

同學(xué)們，白求恩的精神值得我們學(xué)習(xí)。請大家在課下思考：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行白求恩的精神？

3.布置作業(yè)

請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）寫一篇關(guān)于白求恩的短文，表達(dá)你對他的敬佩之情。

（2）結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)白求恩的精神。

六、課堂延伸

1.組織學(xué)生觀看白求恩生平事跡的視頻資料，進一步了解白求恩的偉大事跡。

2.邀請有關(guān)專家或教師進行專題講座，引導(dǎo)學(xué)生深入探討白求恩精神的時代價值。

3.組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)白求恩精神，爭做新時代好少年”的主題活動，鼓勵學(xué)生在生活中踐行白求恩精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并理解白求恩的生平事跡，包括他的工作經(jīng)歷、醫(yī)學(xué)成就和在國際救援工作中的貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)生能夠識別并理解課文中的關(guān)鍵句子和段落，把握文章的主旨和中心思想。

（3）學(xué)生能夠理解并分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、排比等。

2.能力提升：

（1）閱讀理解能力：通過深入閱讀《紀(jì)念白求恩》，學(xué)生能夠提高對復(fù)雜文本的理解能力，包括對人物性格、事件背景和作者觀點的把握。

（2）批判性思維能力：學(xué)生在討論白求恩精神的時代意義時，能夠提出自己的觀點，并進行邏輯推理和分析。

（3）寫作表達(dá)能力：學(xué)生在完成寫作作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識和技巧，撰寫關(guān)于白求恩的文章，表達(dá)自己的感悟。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

（1）道德品質(zhì)：學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩的無私奉獻(xiàn)和毫不利己、專門利人的精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神。

（2）文化自信：通過學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，學(xué)生能夠增強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義價值觀的認(rèn)同。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生對白求恩的敬佩之情能夠轉(zhuǎn)化為積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。

4.實踐應(yīng)用：

（1）日常生活：學(xué)生能夠?qū)浊蠖鞯木駪?yīng)用到日常生活中，如幫助他人、樂于奉獻(xiàn)等。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠更加勤奮努力，追求卓越，體現(xiàn)出白求恩精神在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。

（3）職業(yè)規(guī)劃：對于有志于從事醫(yī)學(xué)或其他服務(wù)性工作的學(xué)生，白求恩的精神能夠成為他們職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點。對于白求恩生平事跡的提問，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答，顯示出對課文內(nèi)容的理解。在討論白求恩品質(zhì)時，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實際生活，提出有見地的看法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與，分工合作，共同完成討論任務(wù)。在匯報環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示討論成果，其他學(xué)生也表現(xiàn)出認(rèn)真傾聽的態(tài)度。通過小組討論，學(xué)生們對白求恩的精神有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束時，進行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括對白求恩生平事跡的了解、課文主旨的把握以及對白求恩精神的個人看法。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對課程內(nèi)容的掌握。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生在課后進行自評與互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力等方面。同時，學(xué)生之間互相評價，提出改進意見，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進行以下評價與反饋：

（1）課堂參與度：學(xué)生整體參與度較高，但對于一些較難的問題，部分學(xué)生表現(xiàn)出猶豫和遲疑。教師建議學(xué)生在遇到困難時，要勇于提問，主動尋求幫助。

（2）表達(dá)能力：學(xué)生在討論和回答問題時，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，但在某些情況下，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。教師建議學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（3）團隊合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極配合，共同完成任務(wù)。但在某些小組中，個別學(xué)生表現(xiàn)出過于依賴他人的情況。教師建議學(xué)生們在團隊合作中，既要發(fā)揮自己的長處，也要學(xué)會傾聽他人意見。

（4）情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)白求恩精神時，表現(xiàn)出強烈的敬佩之情，但在實際生活中，如何踐行白求恩精神，還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師建議學(xué)生在日常生活中，時刻關(guān)注自己的行為，努力踐行白求恩精神。

（5）課后作業(yè)：對于課后作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生的完成情況，并對學(xué)生的寫作進行評價與反饋。針對存在的問題，教師將提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。重點題型整理1.**人物形象分析題**

-題型示例：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析白求恩在《紀(jì)念白求恩》一文中的人物形象。

-答案示例：白求恩在課文中被描繪成一個具有國際主義精神、毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他不僅醫(yī)術(shù)高超，而且無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，具有堅定的共產(chǎn)主義信仰。例如，他在中國抗日戰(zhàn)爭期間，不顧個人安危，堅持在戰(zhàn)地醫(yī)院工作，救治傷員，體現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。

2.**主題思想理解題**

-題型示例：課文《紀(jì)念白求恩》的主題思想是什么？

-答案示例：課文《紀(jì)念白求恩》的主題思想是贊揚白求恩的國際主義精神和毫不利己專門利人的共產(chǎn)主義精神，號召人們學(xué)習(xí)他的高貴品質(zhì)，為人類的進步事業(yè)而奮斗。

3.**修辭手法運用題**

-題型示例：在《紀(jì)念白求恩》一文中，作者運用了哪些修辭手法來表達(dá)對白求恩的敬佩之情？

-答案示例：作者在《紀(jì)念白求恩》中運用了對比、排比等修辭手法。例如，通過對比白求恩與那些自私自利的人，突出了白求恩的無私奉獻(xiàn)精神；通過排比手法，強調(diào)了白求恩的高尚品質(zhì)，如“他總是把別人的需要放在第一位，把個人的利益放在最后一位”。

4.**段落結(jié)構(gòu)分析題**

-題型示例：請分析《紀(jì)念白求恩》一文中第三段的結(jié)構(gòu)和作用。

-答案示例：第三段主要介紹了白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的工作經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。這段文字采用了總分結(jié)構(gòu)，首先總述白求恩的工作態(tài)度和成就，然后分述他在戰(zhàn)地醫(yī)院的具體工作。這一段落的作用是進一步豐富白求恩的形象，展示他的專業(yè)能力和無私奉獻(xiàn)精神。

5.**情感態(tài)度表達(dá)題**

-題型示例：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Π浊蠖骶竦睦斫猓约叭绾卧诂F(xiàn)實生活中踐行這種精神。

-答案示例：白求恩精神是一種崇高的國際主義精神，它告訴我們，無論身處何地，都應(yīng)該關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們可以通過志愿服務(wù)、幫助他人、關(guān)愛弱勢群體等方式踐行白求恩精神。例如，我們可以參加社區(qū)服務(wù)活動，為需要幫助的人提供幫助，這樣既能夠幫助他人，也能夠提升自己的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-白求恩的生平事跡

-白求恩的崇高品質(zhì)

-白求恩精神的時代意義