第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課一、建立表格教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課一、建立表格教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何建立表格，包括單元格的插入、刪除、合并等基本操作，以及如何設(shè)置單元格格式和表格樣式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊信息技術(shù)課程中“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒅八鶎W(xué)的文字編輯、圖片處理等基本操作應(yīng)用于表格制作，提高數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)操作能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)表格的建立，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，增強信息意識，學(xué)會在真實情境中運用所學(xué)技術(shù)解決簡單問題。同時，通過操作練習(xí)，學(xué)生將提高計算機操作的熟練度和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計算機操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文字編輯和圖片處理能力。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)整理和排序，但尚未深入到表格的創(chuàng)建和編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，通過實踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)表格建立時，可能會遇到對單元格操作不熟悉、難以理解格式設(shè)置的重要性等問題。此外，對于一些操作步驟的記憶和操作速度可能會成為挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因為缺乏耐心或?qū)毠?jié)不夠關(guān)注而難以掌握復(fù)雜的表格編輯技巧。因此，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和耐心，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解表格建立的基本概念和操作步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作來掌握表格的創(chuàng)建和編輯技巧，提高實踐能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就表格的用途和優(yōu)化進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示表格的創(chuàng)建過程，直觀地展示操作步驟。

2.教學(xué)軟件操作：利用表格處理軟件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets，進行實時操作演示。

3.互動練習(xí)：通過在線平臺或?qū)嶓w練習(xí)冊，讓學(xué)生進行實際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示學(xué)生日常生活中使用表格的場景，如成績單、購物清單等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考表格在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對表格制作的好奇心。

3.導(dǎo)入新課：宣布本節(jié)課的主題為“建立表格”，并簡要介紹表格制作的重要性。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.表格基本概念：講解表格的定義、組成部分（行、列、單元格）以及用途。

2.創(chuàng)建表格：演示如何使用表格處理軟件創(chuàng)建表格，包括插入行、列、合并單元格等操作。

3.設(shè)置格式：講解如何設(shè)置單元格格式，如字體、顏色、邊框等。

4.表格樣式：展示不同表格樣式的效果，并講解如何應(yīng)用和自定義表格樣式。

【鞏固練習(xí)】

用時：15分鐘

1.實踐操作：讓學(xué)生分組，每組使用表格處理軟件完成一個小型表格制作任務(wù)。

2.小組討論：各小組分享制作經(jīng)驗，討論在制作過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師點評：針對學(xué)生的實踐操作，給予個別指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生主動提問，解答自己或其他同學(xué)的問題。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：10分鐘

1.互動游戲：設(shè)計一個與表格制作相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬表格制作過程中的實際情境，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

【拓展延伸】

用時：5分鐘

1.課后作業(yè)：布置與表格制作相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

2.資源推薦：向?qū)W生推薦一些與表格制作相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、實用工具等。

【總結(jié)與反思】

用時：5分鐘

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)表格制作的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用表格，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

3.教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)過程中的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)充分掌握表格建立的基本技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實踐能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《Excel表格制作技巧與案例解析》：這本書詳細介紹了Excel表格的高級功能，包括數(shù)據(jù)透視表、公式、圖表等，適合學(xué)生在掌握基礎(chǔ)表格制作后進行深入學(xué)習(xí)。

-《數(shù)據(jù)處理與分析》：該書通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理的流程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析等，與表格制作有很強的關(guān)聯(lián)性。

-《信息時代的數(shù)據(jù)管理》：這本書探討了在信息時代如何有效管理數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)安全、隱私保護等，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)具有重要意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用表格處理軟件制作個人簡歷、家庭賬本等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生探索表格中的高級功能，如宏、VBA編程等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

-組織學(xué)生進行小組項目，如制作班級通訊錄、學(xué)?；顒尤粘瘫淼龋囵B(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和項目管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)據(jù)收集和分析活動，如調(diào)查問卷、市場調(diào)研等，將表格制作與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，提高學(xué)生的實證研究能力。

3.知識點拓展：

-數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)：介紹數(shù)據(jù)庫的基本概念，如表、記錄、字段等，以及數(shù)據(jù)庫與表格的關(guān)系。

-數(shù)據(jù)可視化：講解如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，增強數(shù)據(jù)的直觀性和可讀性。

-數(shù)據(jù)清洗與處理：介紹數(shù)據(jù)清洗的基本方法，如去除重復(fù)數(shù)據(jù)、填補缺失值等，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。

-信息安全與隱私保護：討論在處理數(shù)據(jù)時如何保護個人信息安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以利用表格制作課程所學(xué)，設(shè)計一個班級活動策劃表，包括活動時間、地點、參與人員、預(yù)算等，提高組織活動的能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如制作社區(qū)活動日程表、志愿者登記表等，增強社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試使用表格處理軟件進行簡單的市場分析，如產(chǎn)品銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計、顧客滿意度調(diào)查等，提升市場分析能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講授新課的過程中，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解表格的創(chuàng)建和應(yīng)用，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更直觀地感受到表格的實用價值。

2.互動式學(xué)習(xí)：嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在實際操作時，對于一些高級功能的使用不夠熟練，這可能是由于課堂練習(xí)時間不足或者學(xué)生課后復(fù)習(xí)不夠?qū)е碌摹?/p>

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：有時在講解新知識時，可能會因為過于注重細節(jié)而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.加強課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生操作熟練度不足的問題，可以安排課后輔導(dǎo)時間，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講解新知識時，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際的項目中應(yīng)用表格制作技能，這樣可以更全面地評估學(xué)生的能力。同時，可以設(shè)置一些開放性的評價標(biāo)準，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和個性化表達。

4.加強與學(xué)生溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校圖書館資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，幫助他們拓展知識面和提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)表處理基本概念

-表格的定義

-表格的組成部分：行、列、單元格

-表格的用途

②表格創(chuàng)建步驟

-打開表格處理軟件

-插入行和列

-合并單元格

-設(shè)置單元格格式

③單元格格式設(shè)置

-字體：大小、顏色、樣式

-背景顏色

-邊框：樣式、顏色

-對齊方式

④表格樣式應(yīng)用

-預(yù)設(shè)樣式

-自定義樣式

-應(yīng)用樣式

⑤表格數(shù)據(jù)管理

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-數(shù)據(jù)匯總

⑥表格應(yīng)用案例

-個人簡歷制作

-家庭賬本管理

-班級活動策劃

⑦注意事項

-數(shù)據(jù)準確性與完整性

-優(yōu)化表格布局

-保護數(shù)據(jù)安全課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：通過提問，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂教學(xué)中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同類型的問題，如基礎(chǔ)性問題、分析性問題、綜合性問題等。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，以鼓勵他們積極參與。

（2）觀察評價：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與他人的互動情況。我會關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、參與討論的積極性、完成練習(xí)的速度和質(zhì)量等方面。

（3）測試評價：定期進行小測驗或隨堂測試，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。測試后，我會認真批改試卷，分析學(xué)生的錯誤原因，并針對問題進行講解。

（4）小組評價：鼓勵學(xué)生分組進行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的團隊協(xié)作能力。在小組活動中，我會觀察每個成員的表現(xiàn)，評價他們的貢獻程度。

（5）自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足之處，并制定改進計劃。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進行評價，有助于了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

（2）詳細點評：在批改作業(yè)時，不僅指出學(xué)生的錯誤，還要分析錯誤原因，并提出改進建議。

（3）及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）作業(yè)展示：定期展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，針對問題進行講解和輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《Excel實用技巧大全》：這是一本介紹Excel高級功能的書籍，包括數(shù)據(jù)分析、圖表制作、宏編程等，適合學(xué)生在掌握基礎(chǔ)表格制作后進行深入學(xué)習(xí)。

-《數(shù)據(jù)可視化與圖表設(shè)計》：該書通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生了解如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為直觀的圖表，提高數(shù)據(jù)展示效果。

-《信息時代的數(shù)據(jù)管理》：這本書探討了數(shù)據(jù)管理的重要性，包括數(shù)據(jù)安全、隱私保護等，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識有很好的幫助。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一本或幾本，利用課后時間進行自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生嘗試在Excel中實現(xiàn)書中的案例，通過實踐來鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以記錄下在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并在課堂上與同學(xué)或教師討論解決。

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