Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2Unit1ThingsILikeDoing，主要學(xué)習(xí)表示喜歡做的事情的英語表達(dá)，包括日?；顒尤鏴ating,playing,reading等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級學(xué)生已學(xué)過的日常用語和簡單句型有關(guān)聯(lián)，如：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用新知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)表示個人喜好的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高口語交際能力，學(xué)會表達(dá)自己的興趣和活動。同時，通過了解不同文化中人們的日?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。此外，通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的問候語和日常用語，如What'syourname?Howoldareyou?等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動詞和名詞，如eat,drink,play等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過歌曲、游戲和互動活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好視覺和聽覺學(xué)習(xí)，通過圖片和聲音輔助記憶效果較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在動詞的時態(tài)和語態(tài)上存在混淆，特別是在表達(dá)喜歡做的事情時，如何正確使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式可能是一個難點。此外，對于一些學(xué)生來說，從中文翻譯到英語表達(dá)可能需要一定的思維轉(zhuǎn)換，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在課堂參與度和注意力集中上有所不足，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和激勵策略來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版英語二年級下冊教材，包括本節(jié)課的單元內(nèi)容和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如日?；顒拥膱D片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動。同時，利用教室墻壁展示相關(guān)主題的圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在音樂中復(fù)習(xí)身體部位的英文單詞。

2.提出問題：教師提問：“Doyoulikethissong?Whatareyoudoingnow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹本節(jié)課的主題：ThingsILikeDoing。

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，讓學(xué)生回憶并說出自己喜歡做的事情。

3.講解新知識：

a.展示圖片：展示不同學(xué)生進(jìn)行各種日常活動的圖片，如eating,playing,reading等。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并學(xué)習(xí)對應(yīng)的英文表達(dá)。

c.教師示范并講解動詞的變化形式，如play->plays。

4.學(xué)生跟讀并練習(xí)：教師播放動詞變化的例句，學(xué)生跟讀并模仿。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固動詞的變化形式。

2.小組討論：每組學(xué)生討論自己喜歡做的事情，并用英文表達(dá)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouliketodo?CanyousayitinEnglish?”檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請幾名學(xué)生上臺，用英語描述自己喜歡的活動。

2.其他學(xué)生根據(jù)描述猜測該活動，猜對的學(xué)生獲得獎勵。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動詞變化形式的重要性。

2.拓展活動：教師提供一些圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，以下為具體時間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDay》閱讀材料：一篇描述學(xué)生一天活動的英文短文，內(nèi)容包括上學(xué)、玩耍、做作業(yè)等日?；顒印?/p>

-《WhatILiketoDo》閱讀材料：一篇關(guān)于不同人喜歡做的事情的英文短文，涉及體育、藝術(shù)、閱讀等多種興趣。

-《MyWeek》閱讀材料：一篇介紹一周內(nèi)不同活動的英文短文，包括周末的活動安排。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

b.用英語描述自己一天或一周的活動。

c.與同學(xué)分享自己的閱讀感受和學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討以下問題：

a.你最喜歡的一周活動是什么？為什么？

b.你認(rèn)為興趣愛好對一個人的成長有什么影響？

c.你想嘗試一種新的興趣愛好嗎？為什么？

3.設(shè)計課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識：

-作業(yè)一：《MyDay》仿寫：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，仿照《MyDay》的格式，用英文寫一篇關(guān)于自己一天活動的短文。

-作業(yè)二：《MyWeek》繪畫：學(xué)生根據(jù)《MyWeek》的內(nèi)容，用畫筆描繪出一周內(nèi)不同活動的場景。

-作業(yè)三：興趣愛好調(diào)查：學(xué)生調(diào)查自己班級同學(xué)的興趣愛好，并制作一份簡單的統(tǒng)計圖表。

4.利用課外時間，組織學(xué)生參加與興趣相關(guān)的活動，如：

-圖書館閱讀活動：鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于興趣愛好的英文書籍。

-校園文化節(jié)活動：組織學(xué)生展示自己的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。

-社區(qū)志愿服務(wù)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，將興趣愛好轉(zhuǎn)化為實際行動，幫助他人。七、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊中的“Fillintheblanks”練習(xí)，用正確的動詞形式填空。

Example:I__________(read)abookeveryday.

Answer:read

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用正確的時態(tài)和主語。

Example:I__________(go)totheparkonweekends.

Answer:go

3.創(chuàng)造一個句子，描述你喜歡的活動，并使用課文中學(xué)習(xí)的動詞。

Example:I__________(play)soccerwithmyfriendsafterschool.

Answer:play

4.用英語寫一段小短文，描述你的一天，包括早上、中午和晚上你做了什么。

Example:

Goodmorning!Iwakeupat7:00a.m.Ibrushmyteethandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaywithmyfriends.Intheevening,IwatchTVandgotobedat10:00p.m.

5.選擇一個你喜歡的活動，用英語寫一段小短文，描述你如何做這個活動，包括準(zhǔn)備、過程和感受。

Example:

Iliketodraw.First,Ichooseapicturefromabook.Then,Ipreparemydrawingmaterials:paper,pencils,anderasers.Istartdrawingthepicture,andIenjoyeverymomentofit.WhenIfinish,Ifeelveryhappyandproudofmywork.

6.完成以下對話，使用課文中學(xué)習(xí)的動詞和句型。

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:I__________(like)to__________(read)books.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

Answer:like,read

7.設(shè)計一個簡單的問卷調(diào)查，詢問你的同學(xué)他們喜歡做什么，并記錄下來。

Example:

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Doyouliketoplaysports,readbooks,ordoartsandcrafts?

8.用英語寫一段小短文，描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的慶?；顒雍湍愕母惺?。

Example:

MyfavoriteholidayisChristmas.Wedecorateourhousewithlightsandputupatree.Wealsoexchangegiftswithourfamilyandfriends.Ilovethespiritofgivingandthejoyoftheseason.八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與課堂活動，如跟讀、小組討論和角色扮演。大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型來表達(dá)自己的喜好，如"Iliketoreadbooks."和"Ienjoyplayingsoccer."。有個別學(xué)生在回答問題時有些緊張，需要教師更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成指定的任務(wù)，如描述自己喜歡做的事情。討論過程中，學(xué)生們能夠使用正確的英語表達(dá)，并能夠傾聽他人的意見。通過小組展示，學(xué)生們的合作能力和英語口語表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽寫和口頭問答兩部分。在聽寫部分，學(xué)生能夠正確聽寫出所學(xué)的新詞匯和句型。在口頭問答部分，學(xué)生能夠流利地回答問題，如被問及"Iliketo..."時，能夠給出合適的答案。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握較好。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)包括仿寫句子和描述一天活動的短文。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，表達(dá)自己的喜好和活動。部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整，表達(dá)清晰，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，同時對那些在課堂互動中不夠自信的學(xué)生給予鼓勵，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與到課堂活動中。

針對小組討論成果：教師贊揚(yáng)了學(xué)生們的合作精神和英語口語表達(dá)能力，并提醒他們在討論中注意傾聽和尊重他人。

針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，同時對一些需要改進(jìn)的地方提出了具體建議，如加強(qiáng)動詞時態(tài)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

針對家庭作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量給予肯定，同時提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和句子結(jié)構(gòu)的完整性。

教師還將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個別學(xué)生額外的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握英語知識。通過定期反饋，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放英文歌曲和展示日常活動的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中感知和運用新知識。這種情景教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)，共同完成練習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，或者是對新環(huán)境的適應(yīng)問題。

2.教學(xué)深度：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動詞時態(tài)的掌握不夠扎實，容易混淆。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

3.評價方式：在評價方式上，我主要依靠隨堂測試和家庭作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但這種方式可能無法全