第二單元第一節(jié)《認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)表》教學(xué)設(shè)計 　2023-2024學(xué)年閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊

第二單元第一節(jié)《認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)表》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《認(rèn)識Excel數(shù)據(jù)表》為主題，旨在讓學(xué)生初步了解Excel數(shù)據(jù)表的基本概念和操作方法，培養(yǎng)信息處理能力和數(shù)據(jù)分析意識。課程內(nèi)容與閩教版初中信息技術(shù)七年級下冊教材緊密聯(lián)系，通過實際操作引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)表的基本操作技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。提升計算思維，通過Excel操作，讓學(xué)生學(xué)會邏輯思維和問題解決能力。發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、整理和分析的能力。增強信息安全意識，教育學(xué)生在使用電子表格時注意數(shù)據(jù)保護(hù)和個人隱私。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在此前的信息技術(shù)課程中已接觸過簡單的計算機操作，具備基本的鼠標(biāo)和鍵盤使用能力。對于電子表格軟件的初步認(rèn)識可能來源于家庭或課外學(xué)習(xí)，但具體操作技能和數(shù)據(jù)處理能力有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有一定的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，但在邏輯思維和細(xì)節(jié)處理上可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生則更偏好理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對Excel數(shù)據(jù)表的基本概念和操作步驟可能感到陌生，尤其是在數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等操作上可能存在困難。此外，學(xué)生在處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)問題時，可能難以理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，導(dǎo)致分析結(jié)果不準(zhǔn)確。同時，學(xué)生在數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)方面的意識可能不足，需要在教學(xué)中加強引導(dǎo)和教育。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機實驗室，配備Windows操作系統(tǒng)及Excel軟件。

2.課程平臺：閩教版初中信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：Excel軟件操作手冊、視頻教程、在線數(shù)據(jù)集。

4.教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、電子書包等。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中常見的數(shù)據(jù)表格，如家庭收支表、班級成績統(tǒng)計表等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)表格在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用電子表格軟件來創(chuàng)建和編輯這些表格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解Excel數(shù)據(jù)表的基本概念和特點，包括工作簿、工作表、單元格等。

2.介紹Excel數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建方法，包括輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置格式、調(diào)整行高和列寬等。

3.講解數(shù)據(jù)排序和篩選的基本操作，讓學(xué)生了解如何快速查找和處理數(shù)據(jù)。

4.舉例說明公式和函數(shù)在數(shù)據(jù)表中的應(yīng)用，如求和、平均值、最大值等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師操作，獨立完成簡單的數(shù)據(jù)表格創(chuàng)建和編輯任務(wù)。

2.學(xué)生分組討論，共同完成一個班級成績統(tǒng)計表，并運用排序和篩選功能。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何使用Excel數(shù)據(jù)表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理？

2.學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在創(chuàng)建數(shù)據(jù)表時，如何保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性？

2.學(xué)生討論并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題。

3.教師展示一個實際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生分組討論，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個適合自己班級的數(shù)據(jù)表，并分享設(shè)計思路。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將Excel數(shù)據(jù)表應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中？

2.學(xué)生分享自己的應(yīng)用案例，教師點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Excel數(shù)據(jù)表在信息處理中的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)建一個簡單的個人數(shù)據(jù)表，并嘗試運用排序和篩選功能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析》簡介：介紹Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，包括圖表制作、數(shù)據(jù)分析工具等。

-《數(shù)據(jù)處理的實用技巧》選篇：分享在實際工作中使用Excel處理數(shù)據(jù)時的一些實用技巧和最佳實踐。

-《Excel函數(shù)與公式實戰(zhàn)指南》摘錄：介紹Excel中常用的函數(shù)和公式，以及它們在數(shù)據(jù)表中的應(yīng)用實例。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel制作個人預(yù)算表，記錄日常消費，學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)表進(jìn)行財務(wù)規(guī)劃。

-通過在線資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、宏等，進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)處理能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)競賽或數(shù)學(xué)競賽，利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以收集生活中的數(shù)據(jù)，如天氣數(shù)據(jù)、體育比賽成績等，通過Excel進(jìn)行統(tǒng)計分析，撰寫小論文，提高科研素養(yǎng)。

-在家庭作業(yè)中，教師可以布置一些實踐性強的任務(wù)，如設(shè)計一個班級活動計劃表，使用Excel進(jìn)行活動預(yù)算和人員安排。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，如市場調(diào)研報告，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可以嘗試制作個人學(xué)習(xí)計劃表，利用Excel設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Excel數(shù)據(jù)表的基本概念

-工作簿：Excel文件的基本單位，包含多個工作表。

-工作表：工作簿中的單個表格，用于存儲和處理數(shù)據(jù)。

-單元格：工作表中的基本單位，用于存儲數(shù)據(jù)。

②Excel數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與編輯

-輸入數(shù)據(jù)：在單元格中輸入文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。

-設(shè)置格式：調(diào)整字體、顏色、邊框等單元格格式。

-調(diào)整行高和列寬：根據(jù)需要調(diào)整單元格的行高和列寬。

③數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：按照特定順序排列數(shù)據(jù)，如升序、降序。

-篩選：顯示或隱藏滿足特定條件的數(shù)據(jù)。

④公式與函數(shù)的應(yīng)用

-公式：使用運算符和函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。

-函數(shù)：預(yù)定義的公式，用于執(zhí)行特定計算。

⑤數(shù)據(jù)透視表與圖表

-數(shù)據(jù)透視表：對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析的工具。

-圖表：以圖形形式展示數(shù)據(jù)，便于理解和分析。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度。在講解Excel數(shù)據(jù)表的基本概念時，教師可以提出以下問題：

①請同學(xué)們解釋一下什么是工作簿？

②工作表和單元格有什么區(qū)別？

③如何在單元格中輸入數(shù)據(jù)？

（2）觀察環(huán)節(jié)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、操作熟練度等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

①學(xué)生是否能夠正確操作鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？

②學(xué)生是否能夠獨立完成數(shù)據(jù)表的格式設(shè)置？

③學(xué)生在調(diào)整行高和列寬時是否遇到困難？

（3）測試環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束時，教師可以設(shè)計一份簡短的測試題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題可以包括以下內(nèi)容：

①選擇題：判斷下列說法是否正確。

A.工作簿可以包含多個工作表。

B.單元格是工作表中的基本單位，可以存儲文本、數(shù)字等數(shù)據(jù)。

C.數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析的工具。

②填空題：根據(jù)所學(xué)知識，填空。

在Excel中，可以使用______功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

在Excel中，可以使用______功能篩選數(shù)據(jù)。

③操作題：請根據(jù)以下要求，完成操作。

1.創(chuàng)建一個包含三列數(shù)據(jù)的工作表，分別輸入姓名、年齡和性別。

2.設(shè)置第一列的字體為宋體，字號為12。

3.調(diào)整第二列的列寬為10。

4.使用公式計算第三列的平均年齡。

（4）問題解決：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。例如，當(dāng)有學(xué)生在調(diào)整行高和列寬時遇到困難，教師可以現(xiàn)場演示操作步驟，并解答學(xué)生的疑問。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：課后，教師可以布置以下作業(yè)：

1.完成一份個人預(yù)算表，記錄一個月的日常消費。

2.使用Excel制作一份班級成績統(tǒng)計表，并進(jìn)行排序和篩選。

（2）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下方面：

1.學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)，沒有抄襲現(xiàn)象。

2.學(xué)生是否掌握了數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、編輯、排序、篩選等基本操作。

3.學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。

（3）作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給出改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，對于制作班級成績統(tǒng)計表的學(xué)生，教師可以點評：

1.該同學(xué)能夠熟練使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，具有良好的數(shù)據(jù)處理能力。

2.在設(shè)置表格格式方面，該同學(xué)可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用條件格式等功能，使表格更加美觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)實際生活中的數(shù)據(jù)表格情境，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)Excel操作，這樣可以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.任務(wù)驅(qū)動：我設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和鞏固知識，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)方面存在較大差異，有的學(xué)生操作熟練，而有的學(xué)生則感到困難。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和解答學(xué)生問題時，可能沒有充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，有些學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課后提供一些輔導(dǎo)資源，如視頻教程和操作指南，讓學(xué)生可以