Module 10 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module10Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module10Unit2的課文學(xué)習(xí)，主要包括關(guān)于家庭關(guān)系的討論和表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第10模塊第2單元相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和擴(kuò)展第9模塊關(guān)于家庭關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作交流技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“家庭關(guān)系”的主題進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,grandparent等。

-句型學(xué)習(xí)：能夠使用正確的句型表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的描述和感受，如“Ihavetwobrothers”和“Myparentsareteachers.”

-文章理解：理解課文內(nèi)容，特別是關(guān)于家庭關(guān)系的特點(diǎn)和家庭成員之間的互動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-檢查家庭關(guān)系詞匯的正確使用：例如，學(xué)生可能混淆近義詞，如uncle和aunt，需要教師通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

-句型結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用：例如，學(xué)生可能不熟悉如何構(gòu)造比較級(jí)和最高級(jí)的句子，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)指導(dǎo)。

-文化差異的理解：學(xué)生在使用詞匯和句型時(shí)可能未能考慮到文化差異，如對(duì)“brother”和“sister”的不同理解，需要通過(guò)比較不同文化的家庭結(jié)構(gòu)來(lái)幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，特別是Module10Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的家庭照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和文化差異。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及教學(xué)卡片，以便于學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示不同文化背景下的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中家庭關(guān)系的差異。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為家庭關(guān)系對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著什么？你們家有什么特別的家庭傳統(tǒng)嗎？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：教師板書(shū)并講解與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,grandparent等，并給出例句。

2.句型學(xué)習(xí)：教師講解如何使用正確的句型表達(dá)對(duì)家庭關(guān)系的描述和感受，如“Ihavetwobrothers”和“Myparentsareteachers.”

3.文章理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，分析課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解家庭關(guān)系的特點(diǎn)和家庭成員之間的互動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生通過(guò)卡片匹配、填空等形式，鞏固家庭關(guān)系詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型描述自己的家庭，互相糾正錯(cuò)誤。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自家庭的故事，并用英語(yǔ)表達(dá)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容，教師提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)課文的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提問(wèn)，教師給予及時(shí)反饋和糾正。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化對(duì)比：教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭關(guān)系的差異，拓展學(xué)生的跨文化意識(shí)。

2.情感教育：教師結(jié)合家庭關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜家庭，關(guān)愛(ài)家人。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)作、口語(yǔ)練習(xí)等，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：推薦與學(xué)生家庭關(guān)系主題相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童文學(xué)中的家庭故事書(shū)籍，或者真實(shí)故事集，這些材料可以提供不同的家庭背景和關(guān)系模式，幫助學(xué)生從不同角度理解家庭關(guān)系。

-視頻資源：收集與家庭關(guān)系相關(guān)的英文視頻，如紀(jì)錄片片段、TED演講、或者英文電影中的家庭場(chǎng)景剪輯，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭關(guān)系的表達(dá)方式和情感交流。

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，這些平臺(tái)提供家庭關(guān)系的詞匯和句型練習(xí)，學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-家庭關(guān)系角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織家庭關(guān)系角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同家庭成員的角色，加深對(duì)家庭關(guān)系動(dòng)態(tài)的理解。

-家庭故事寫(xiě)作：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的故事，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)探索和表達(dá)個(gè)人對(duì)家庭關(guān)系的感受和經(jīng)歷。

-文化對(duì)比研究：指導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中家庭關(guān)系的差異，可以通過(guò)閱讀不同文化背景的家庭關(guān)系書(shū)籍或者查找相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，比較不同文化中家庭關(guān)系的異同。

-家庭采訪(fǎng)：學(xué)生可以采訪(fǎng)自己的家庭成員，了解家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系，并將采訪(fǎng)內(nèi)容整理成報(bào)告或者口頭陳述。

-家庭價(jià)值觀討論：組織一次關(guān)于家庭價(jià)值觀的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)家庭價(jià)值觀的理解，以及這些價(jià)值觀如何影響家庭關(guān)系。

-家庭攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)攝影記錄家庭生活中的美好瞬間，通過(guò)照片講述家庭故事，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-家庭歷史探索：學(xué)生可以探索家庭的歷史，了解家族的過(guò)去，這對(duì)于理解現(xiàn)代家庭關(guān)系有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭關(guān)系的詞匯：parent,sibling,grandparent,family,relationship

-家庭關(guān)系的描述性詞匯：close,loving,supportive,traditional,modern

-家庭關(guān)系的句型：Ihavetwobrothersandonesister.Myparentsarebothteachers.

-家庭關(guān)系的表達(dá)：Howdoyoufeelaboutyourfamily?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Relationship：關(guān)系

-Parent：父母

-Sibling：兄弟姐妹

-Grandparent：祖父母

③本文重點(diǎn)句型：

-描述家庭成員：“Ihavetwobrothersandonesister.”

-描述家庭關(guān)系：“Myparentsarebothteachers.”

-表達(dá)個(gè)人感受：“Ifeelluckytohavesuchalovingfamily.”典型例題講解1.例題：

-題目：Myfamilyisveryclose.Myparentsarebothteachers.Ihavetwosisters.Theyarebothdoctors.

-解答：這是一個(gè)描述家庭關(guān)系的例題。學(xué)生需要正確使用描述性詞匯和句型來(lái)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。正確答案應(yīng)該是：

-Myfamilyisveryclose.

-Myparentsarebothteachers.

-Ihavetwosisters.

-Theyarebothdoctors.

2.例題：

-題目：Whatisyourfavoritefamilytradition?

-解答：這是一個(gè)詢(xún)問(wèn)個(gè)人偏好的例題。學(xué)生需要使用一般疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)問(wèn)題。正確答案應(yīng)該是：

-Whatisyourfavoritefamilytradition?

3.例題：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.

-Box:close,loving,supportive,traditional,modern

-Sentences:Myfamilyis________.Wehave________holidaystogether.

-解答：這是一個(gè)填空題，要求學(xué)生使用正確的形容詞形式來(lái)完成句子。正確答案應(yīng)該是：

-Myfamilyisclose.

-Wehavetraditionalholidaystogether.

4.例題：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfamily.

-解答：這是一個(gè)寫(xiě)作題，要求學(xué)生用自己的話(huà)描述家庭。以下是一個(gè)示例答案：

-Myfamilyisveryloving.Myparentsarebothdoctors,andtheyworkveryhard.Ihavetwoyoungerbrothers.Weoftengoonfamilytripsduringtheholidays.Wehaveastrongbond,andwesupporteachotherthrougheverything.

5.例題：

-題目：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-Dialogue:A:Howdoyoufeelaboutyourfamily?B:________.

a)Ihavetwobrothersandasister.

b)Theyarebothteachers.

c)Ifeelluckytohavesuchaclosefamily.

-解答：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生選擇正確的句子來(lái)回答問(wèn)題。正確答案是：

-c)Ifeelluckytohavesuchaclosefamily.

6.例題：

-題目：Completethesentencewiththecorrectfamilymember.

-Sentence:My________isateacher.

a)father

b)mother

c)brother

-解答：這是一個(gè)選擇題，要求學(xué)生選擇正確的家庭成員來(lái)完成句子。正確答案是：

-a)father

7.例題：

-題目：Whatisthemaindifferencebetweenatraditionalfamilyandamodernfamily?

-解答：這是一個(gè)問(wèn)答題，要求學(xué)生比較傳統(tǒng)家庭和現(xiàn)代家庭的差異。以下是一個(gè)示例答案：

-Themaindifferencebetweenatraditionalfamilyandamodernfamilyistheroleofwomen.Intraditionalfamilies,womenoftenstayathometotakecareofthefamily,whileinmodernfamilies,bothmenandwomenworkoutsidethehomeandsharehouseholdresponsibilities.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)策略：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“Doyouthinkyourfamilyisclose?Why?”，以鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)家庭關(guān)系的理解程度。

-觀察記錄：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的互動(dòng)情況以及個(gè)體表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與和掌握程度。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢查他們對(duì)家庭關(guān)系詞匯和句型的記憶和應(yīng)用。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和表達(dá)流暢性。對(duì)于口頭作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在批改作業(yè)后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋應(yīng)該是具體和建設(shè)性的，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步空間。

-反思與調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，反思自己的教學(xué)方法和策略，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有困難，教師可能需要增加額外的講解或練習(xí)。

3.成長(zhǎng)記錄

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：教師可以為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。這些記錄可以包括學(xué)生的作業(yè)樣本、測(cè)試成績(jī)、課堂表現(xiàn)和自我評(píng)價(jià)等。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。這種自我評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，增強(qiáng)自我管理能力。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期反饋：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。這種溝通可