13 紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

13紀(jì)念白求恩2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：紀(jì)念白求恩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)文學(xué)作品情感態(tài)度的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神。

3.提高學(xué)生的寫作能力，通過模仿白求恩的事跡進(jìn)行寫作實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解白求恩的生平事跡，把握其國(guó)際主義精神的核心內(nèi)涵。

2.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物情感，提升閱讀鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解白求恩精神的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)結(jié)合自身實(shí)際，模仿白求恩事跡進(jìn)行寫作。

解決辦法：

1.通過課堂講解、小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解白求恩的事跡和精神。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神的時(shí)代意義，提高學(xué)生的歷史意識(shí)。

3.以范文為例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作有情感、有價(jià)值的文章。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解白求恩生平及精神，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演白求恩，體驗(yàn)其心境，增強(qiáng)情感共鳴。

3.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生搜集白求恩事跡，制作小報(bào)，提高信息整合能力。

4.利用多媒體展示白求恩圖片和視頻資料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“什么是國(guó)際主義精神？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)國(guó)際主義精神的理解。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過的關(guān)于國(guó)際主義和英雄人物的知識(shí)，為學(xué)習(xí)白求恩的事跡做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解白求恩的生平事跡，包括他的成長(zhǎng)背景、工作經(jīng)歷以及他在中國(guó)的貢獻(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：通過展示白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的工作照片和信件，讓學(xué)生直觀感受他的奉獻(xiàn)精神。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討白求恩的精神品質(zhì)對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

3.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演白求恩、他的同事和當(dāng)?shù)厝罕?，模擬白求恩在工作中的場(chǎng)景，體驗(yàn)他的工作狀態(tài)和情感。

4.工作坊活動(dòng)（約15分鐘）

-分組進(jìn)行工作坊活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)白求恩的事跡，設(shè)計(jì)一個(gè)公益項(xiàng)目，并討論如何在自己的生活中實(shí)踐白求恩的精神。

5.小組匯報(bào)（約10分鐘）

-各小組匯報(bào)他們的公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)，全班學(xué)生共同討論和評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的短文，表達(dá)自己的理解和感悟。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生寫作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中踐行白求恩的精神。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后閱讀白求恩的相關(guān)書籍或資料，撰寫一篇讀書筆記。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《白求恩傳》：這是一本詳細(xì)記載白求恩生平事跡的傳記，適合學(xué)生深入了解白求恩的一生。

-《白求恩在中國(guó)》：這本書收錄了白求恩在中國(guó)工作期間的照片、信件和日記，有助于學(xué)生從多個(gè)角度了解白求恩的精神世界。

-《白求恩的故事》：這是一本適合青少年閱讀的書籍，以故事的形式講述了白求恩的感人事跡，易于學(xué)生理解和接受。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究白求恩所在的時(shí)代背景，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，從而更好地理解白求恩的國(guó)際主義精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找白求恩的其他事跡，如他在加拿大、西班牙的經(jīng)歷，以及他對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生開展小組研究，探討白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的意義，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬白求恩工作環(huán)境的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)白求恩的工作狀態(tài)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將白求恩的精神與自己的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，以實(shí)際行動(dòng)踐行白求恩的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動(dòng)，如義賣、募捐等，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心和關(guān)懷。

-學(xué)生可以創(chuàng)作以白求恩為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、詩(shī)歌、音樂等，表達(dá)對(duì)白求恩的敬意和對(duì)其精神的傳承。

4.寫作與表達(dá)

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于白求恩精神的論文，結(jié)合自己的理解和感悟，探討其在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生以白求恩為榜樣，撰寫一篇個(gè)人成長(zhǎng)故事，分享自己在踐行白求恩精神過程中的經(jīng)歷和體會(huì)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)對(duì)白求恩的敬意和對(duì)其精神的贊美。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩的生平事跡

-白求恩的國(guó)際主義精神

-白求恩對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)

②重點(diǎn)詞：

-國(guó)際主義

-奉獻(xiàn)

-精神

③重點(diǎn)句：

-“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，是偉大的國(guó)際主義者，是偉大的國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。”

-“白求恩同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，不顧個(gè)人安危，全心全意為中國(guó)人民服務(wù)?！?/p>

-“白求恩同志的精神，是中華民族寶貴的精神財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和傳承?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型一：人物描述

-題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述白求恩的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-答案：白求恩身材高大，面容清瘦，眼神堅(jiān)定。他性格開朗，熱愛生活，對(duì)工作充滿熱情，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

2.題型二：事件分析

-題目：白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中做了哪些具體的工作？這些工作有什么意義？

-答案：白求恩在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)任了醫(yī)療隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)救治傷員。他不僅親自手術(shù)，還傳授醫(yī)療知識(shí)，培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員。這些工作對(duì)于提高中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，保障傷病員的生命安全具有重要意義。

3.題型三：精神品質(zhì)

-題目：白求恩的精神品質(zhì)有哪些？這些品質(zhì)對(duì)當(dāng)代青少年有何啟示？

-答案：白求恩的精神品質(zhì)包括國(guó)際主義精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、勇于擔(dān)當(dāng)精神等。這些品質(zhì)啟示當(dāng)代青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.題型四：寫作實(shí)踐

-題目：以“白求恩精神在我身邊”為題，寫一篇短文，談?wù)勀闳绾污`行白求恩精神。

-答案示例：我通過參加志愿者活動(dòng)，幫助社區(qū)老人，踐行了白求恩的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在幫助他人的過程中，我體會(huì)到了助人為樂的快樂，也明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

5.題型五：歷史背景

-題目：白求恩所處的時(shí)代背景是怎樣的？這對(duì)他的工作有什么影響？

-答案：白求恩所處的時(shí)代是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)家面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)。這種背景下，白求恩更加堅(jiān)定了為中國(guó)人民服務(wù)的信念，全身心地投入到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為民族解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)結(jié)合：在講解白求恩的事跡時(shí)，結(jié)合具體的歷史案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的歷史感和現(xiàn)實(shí)感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示白求恩的照片、視頻等資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與討論和互動(dòng)的積極性不高，需要尋找更多激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

2.教學(xué)深度不夠：對(duì)于白求恩精神的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解白求恩事跡的同時(shí)，深入挖掘其精神內(nèi)涵，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生更好地理解和感悟白求恩精神。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課后作業(yè)，可以引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)：嘗試將白求恩的事跡與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、醫(yī)學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

5.促進(jìn)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，形成家校共育的良好氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《白求恩傳》中的至少三個(gè)關(guān)鍵事件，寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，不少于300字。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)以“白求恩精神在我身邊”為主題的宣傳海報(bào)，展示你對(duì)白求恩精神的理解和實(shí)踐。

3.結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，描述一次你如何幫助他人或參與社區(qū)服務(wù)，并嘗試將白求恩的精神融入其中，字?jǐn)?shù)不少于400字。

4.搜集有關(guān)白求恩的其他事跡，如他在加拿大、西班牙的經(jīng)歷，制作一份小報(bào)，介紹白求恩的生平和貢獻(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的理解程度、表達(dá)能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力。對(duì)于理解上的錯(cuò)誤，給出正確的解釋；對(duì)于表達(dá)上的不足，提供修改建議；對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

3.針對(duì)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于閱讀筆記，可以指出學(xué)生總結(jié)事件時(shí)遺漏的關(guān)