第21課 馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）

本課主要講述馬克思主義的誕生及其對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思主義的基本理論，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解了一些關(guān)于資本主義社會(huì)的興起和工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容。此外，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義思想有一定了解，但對(duì)馬克思主義的誕生和發(fā)展過(guò)程認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，愿意了解和探究歷史事件。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的批判性思維，但部分學(xué)生在理解復(fù)雜歷史概念時(shí)存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)圖像、案例等方式理解知識(shí)，同時(shí)，動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)的參與度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)馬克思主義這一理論體系可能感到陌生和難以理解，特別是在分析其歷史背景和影響時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，難以將馬克思主義理論與實(shí)際運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，需關(guān)注學(xué)生的理解程度，引導(dǎo)他們通過(guò)多種途徑加深對(duì)馬克思主義和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）教材及相關(guān)的輔助閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬克思和恩格斯肖像、馬克思主義的起源背景介紹視頻、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的早期活動(dòng)圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板以便展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示馬克思和恩格斯的肖像，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些人物嗎？他們與歷史有什么樣的聯(lián)系？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)馬克思主義的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧工業(yè)革命和資本主義社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義思想的歷史背景。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹馬克思主義的誕生背景、基本原理和核心觀點(diǎn)，包括剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)理論等。

-舉例說(shuō)明：以《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表為案例，分析馬克思主義對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的具體應(yīng)用，如土地改革、三大改造等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于馬克思主義和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程的簡(jiǎn)報(bào)，包括重要事件、人物和影響。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成簡(jiǎn)報(bào)制作。

4.深入探討（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組輪流展示簡(jiǎn)報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-補(bǔ)充材料：根據(jù)學(xué)生的展示和討論，補(bǔ)充介紹一些與馬克思主義相關(guān)的歷史事件和人物，如列寧、斯大林等。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考馬克思主義對(duì)當(dāng)今世界的影響，以及如何將馬克思主義的精神應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于馬克思主義及其對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-提示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的理解，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在本節(jié)課中獲得收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述馬克思主義的誕生背景、基本原理和核心觀點(diǎn)，如剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)理論等。

-學(xué)生能夠理解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，以及馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的具體應(yīng)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析馬克思主義在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程中的重要事件和人物。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和簡(jiǎn)報(bào)制作，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在課堂展示和課后作業(yè)中，提升了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)歷史案例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了批判性思維和歷史分析能力。

3.思想認(rèn)識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)馬克思主義有了更深入的認(rèn)識(shí)，理解了其在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要地位。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義對(duì)當(dāng)今世界的影響，以及其在社會(huì)主義建設(shè)中的指導(dǎo)意義。

-學(xué)生在反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ⅠR克思主義的精神應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和課后作業(yè)，將馬克思主義理論與實(shí)際歷史事件相結(jié)合，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-學(xué)生在制作簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何收集、整理和運(yùn)用歷史資料，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，為理解世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)奠定了基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)馬克思主義和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的良好品質(zhì)。

-學(xué)生在反思過(guò)程中，形成了積極向上、勇于探索的精神風(fēng)貌。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)短文：要求學(xué)生以“馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用”為主題，撰寫(xiě)一篇不少于500字的短文。作業(yè)旨在讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、思考和分析，深入理解馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要作用。

2.小組討論報(bào)告：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)與馬克思主義相關(guān)的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究和討論。每組需撰寫(xiě)一份不少于300字的報(bào)告，內(nèi)容包括事件或人物的背景、影響及意義。

3.歷史知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于馬克思主義和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史知識(shí)競(jìng)賽，包括制作競(jìng)賽題目和答案，以檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的評(píng)估。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在知識(shí)掌握、能力運(yùn)用、思想認(rèn)識(shí)等方面存在的問(wèn)題，如對(duì)某些概念理解不準(zhǔn)確、分析問(wèn)題的深度不足等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)閱讀材料、提供解題技巧、引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行反思等。

4.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)頭，教師可以組織學(xué)生針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.定期反饋：教師應(yīng)定期向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，包括作業(yè)的整體質(zhì)量、學(xué)生的進(jìn)步情況等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①馬克思主義的誕生背景

-工業(yè)革命

-資本主義社會(huì)的矛盾

-社會(huì)主義思想的傳播

②馬克思主義的基本原理

-剩余價(jià)值理論

-階級(jí)斗爭(zhēng)理論

-歷史唯物主義

③馬克思主義的國(guó)際傳播

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起

④馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展

-馬克思主義在中國(guó)的傳播

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立

-中國(guó)革命的道路

⑤馬克思主義對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響

-蘇俄革命的勝利

-世界各國(guó)共產(chǎn)黨的建立

-馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播

⑥馬克思主義的當(dāng)代意義

-對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)作用

-對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)格局的影響

-對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的探索課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述馬克思主義誕生的歷史背景，并說(shuō)明其產(chǎn)生的時(shí)代意義。

答案：馬克思主義誕生于19世紀(jì)中葉，背景包括工業(yè)革命帶來(lái)的資本主義社會(huì)矛盾加劇、工人運(yùn)動(dòng)的興起以及社會(huì)主義思想的傳播。馬克思主義的產(chǎn)生具有劃時(shí)代的意義，它揭示了資本主義社會(huì)的本質(zhì)和規(guī)律，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

2.解釋馬克思主義的核心觀點(diǎn)，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案：馬克思主義的核心觀點(diǎn)包括剩余價(jià)值理論、階級(jí)斗爭(zhēng)理論和歷史唯物主義。例如，剩余價(jià)值理論揭示了資本家通過(guò)剝削工人獲取利潤(rùn)的機(jī)制；階級(jí)斗爭(zhēng)理論指出社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力是階級(jí)斗爭(zhēng)；歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

3.分析《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

答案：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的正式誕生，它對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。宣言闡述了共產(chǎn)主義的理論基礎(chǔ)，提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的目標(biāo)和任務(wù)，為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了理論指導(dǎo)。

4.闡述馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中的作用，并舉例說(shuō)明。

答案：馬克思主義在中國(guó)革命和建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。例如，在中國(guó)革命時(shí)期，馬克思主義指導(dǎo)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命，實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，馬克思主義為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)提供了理論指導(dǎo)，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。

5.探討馬克思主義對(duì)當(dāng)今世界的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：馬克思主義對(duì)當(dāng)今世界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。例如，在發(fā)展中國(guó)家，馬克思主義為民族解放和社會(huì)主義建設(shè)提供了理論支持；在全球范圍內(nèi)，馬克思主義對(duì)資本主義社會(huì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了批判，為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了思想武器。

6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)馬克思主義當(dāng)代意義的理解。

答案：馬克思主義的當(dāng)代意義在于，它為我們提供了認(rèn)識(shí)世界、改造世界的科學(xué)方法。在全球化背景下，馬克思主義依然具有重要的指導(dǎo)意義，可以幫助我們更好地理解世界發(fā)展趨勢(shì)，為解決全球性問(wèn)題提供理論支持。同時(shí)，馬克思主義為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)提供了理論指導(dǎo)，推動(dòng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先呢，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示馬克思和恩格斯的肖像，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這個(gè)方法還挺有效的。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些歷史人物的時(shí)候，眼神里都閃著好奇的光，我覺(jué)得這是很好的開(kāi)端。

然后呢，我在新課呈現(xiàn)的時(shí)候，盡量用了一些具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的理論。比如，我用了《共產(chǎn)黨宣言》的例子，讓學(xué)生們看到馬克思主義是如何影響實(shí)際的歷史進(jìn)程的。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式讓學(xué)生們更容易理解，他們能從具體的案例中體會(huì)到理論的力量。

但是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，他們可能對(duì)馬克思主義的理論有些陌生，不太敢開(kāi)口。我應(yīng)該在課前做一些鋪墊，比如通過(guò)一些簡(jiǎn)短的討論或者小測(cè)驗(yàn)來(lái)幫助他們熟悉這些概念。

說(shuō)到課后作業(yè)，我覺(jué)得布置的這些題目還是挺有針對(duì)性的，學(xué)生們通過(guò)完成作業(yè)，對(duì)馬克思主義有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，這說(shuō)明我在作業(yè)反饋上還需要更加細(xì)致和個(gè)性化。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯W(xué)習(xí)馬克思主義的過(guò)程中，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，