新能源汽車動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)構(gòu)造與檢修 教案-項(xiàng)目四任務(wù)4-1 動(dòng)力蓄電池成組認(rèn)知

課題任務(wù)4-1動(dòng)力蓄電池成組認(rèn)知課時(shí)4課時(shí)（180min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：1.掌握動(dòng)力蓄電池組的結(jié)構(gòu)組成、成組特點(diǎn)及部件安裝位置。2.掌握動(dòng)力蓄電池成組電芯串并聯(lián)選用原則。3.能進(jìn)行電池組并聯(lián)與串聯(lián)的選用計(jì)算。素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和創(chuàng)新精神，立志科技報(bào)國。2.培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，爭做精益求精的“大國工匠”。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)力蓄電池成組概念、成組特點(diǎn)。動(dòng)力蓄電池組的結(jié)構(gòu)組成及部件安裝位置教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)力蓄電池成組電芯串并聯(lián)選用原則。正確檢查新能源汽車鉛酸蓄電池教學(xué)方法情景模擬法、問答法、理實(shí)一體化教學(xué)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，組織學(xué)生下載“任務(wù)工單——?jiǎng)恿π铍姵亟M認(rèn)知”，并根據(jù)任務(wù)工單進(jìn)行組內(nèi)分工，同時(shí)提醒同學(xué)通過超星APP或其他學(xué)習(xí)軟件，收集動(dòng)力蓄電池組認(rèn)知的相關(guān)資料，并進(jìn)行了解【學(xué)生】提前上網(wǎng)觀看相關(guān)資料，熟悉教材考勤【教師】使用超星APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到互動(dòng)導(dǎo)入【教師】講述“客戶反映車輛無法行駛，經(jīng)維修人員檢查發(fā)現(xiàn)，儀表上動(dòng)力蓄電池故障燈、MIL燈點(diǎn)亮，讀取故障碼“P118312電池內(nèi)部短路”故障”案例，并提出問題如果你作為一名新入職新能源汽車維護(hù)檢測人員，現(xiàn)在車間主管安排你完成此任務(wù)，你應(yīng)該如何處理呢？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、回答傳授新知【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點(diǎn)，講解動(dòng)力蓄電池成組技術(shù)發(fā)展、新能源汽車動(dòng)力蓄電池單體一致性對模組影響、動(dòng)力蓄電池包成組、動(dòng)力蓄電池包的輕量化設(shè)計(jì)等內(nèi)容鉛酸蓄電池作為發(fā)展歷史最悠久的動(dòng)力蓄電池，1859年由法國科學(xué)家普蘭特發(fā)明，1881年法國人發(fā)明的電動(dòng)汽車就是以鉛酸蓄電池作為動(dòng)力的。鉛酸蓄電池技術(shù)成熟、性能可靠、成本低廉、維護(hù)方便，在儲能電源、起動(dòng)電源等領(lǐng)域大量應(yīng)用，部分電動(dòng)汽車也采用鉛酸蓄電池作為主能量源。1．動(dòng)力蓄電池成組技術(shù)發(fā)展【教師】通過多媒體播放“動(dòng)力蓄電池成組技術(shù)”動(dòng)畫視頻、以及圖片，并進(jìn)行講解第一代電池包，是異形電池包，采用標(biāo)準(zhǔn)模塊，但是成組效率比較低。異形電池包如圖4-1-1所示。第二代電池包，也是異形電池包，為了提高成組效率，選擇了和電池結(jié)構(gòu)匹配的非標(biāo)準(zhǔn)模塊，成組效率明顯提升，以上兩種電池包都是用于基于傳統(tǒng)乘用車平臺改造設(shè)計(jì)的電動(dòng)汽車。第三代電池包，分別應(yīng)用了刀片電池技術(shù)、590標(biāo)準(zhǔn)大模塊技術(shù)，和無模塊技術(shù)（CTP）。2．新能源汽車動(dòng)力蓄電池單體一致性對模組的影響【教師】通過多媒體展示“單體電池不一致”圖片，并進(jìn)行講解1）電壓不一致電壓不一致會造成過充和過放，BMS無法對電池系統(tǒng)進(jìn)行控制。2）容量不一致容量不一致是造成電壓不一致的主要原因,在充放電過程中一定會造成過充過放的風(fēng)險(xiǎn)。3）帶電量不一致帶電量一致，即電池容量一致，如帶電量不一致,也會造成過充過放的現(xiàn)象。3.動(dòng)力蓄電池包成組1）單體蓄電池【教師】通過多媒體展示“單體蓄電池”圖片，并進(jìn)行講解（1）單體蓄電池的串聯(lián)特性（2）單體蓄電池的并聯(lián)特性（3）動(dòng)力蓄電池成組技術(shù)組成機(jī)構(gòu)2）動(dòng)力蓄電池模組【教師】通過多媒體展示“動(dòng)力電池模組”圖片，并進(jìn)行講解（1）不同形狀電池組的特點(diǎn)（2）動(dòng)力蓄電池模組概念（3）電池拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)（4）動(dòng)力蓄電池模組的固定（5）動(dòng)力蓄電池模組信號采集（6）動(dòng)力蓄電池模組匯流排3）動(dòng)力蓄電池包【教師】通過多媒體展示“動(dòng)力蓄電池包”圖片，并進(jìn)行講解（1）動(dòng)力蓄電池模組之間的焊接（2）動(dòng)力蓄電池包的組成動(dòng)力蓄電池包的技術(shù)參數(shù)：4．動(dòng)力蓄電池包的輕量化設(shè)計(jì)【教師】通過多媒體展示“鉛酸蓄電池的應(yīng)用”圖片，并進(jìn)行講解1.提高單體蓄電池的能量密度。（1）采用高容量正極材料。（3）采用高容量負(fù)極材料（3）提高極片中活性物質(zhì)古比2.減輕電池系統(tǒng)配件質(zhì)量（1）高強(qiáng)度鋼。（2）鋁合金。（3）復(fù)合材料3.優(yōu)化電池系統(tǒng)設(shè)計(jì)【教師】布置任務(wù)查詢相關(guān)資料，說一說比亞迪“刀片電池”和寧德時(shí)代“麒麟電池”都采用了哪些電池輕量化設(shè)計(jì)？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答實(shí)踐應(yīng)用【教師】帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)操間進(jìn)行實(shí)踐操作1．準(zhǔn)備工作（1）實(shí)訓(xùn)場所：理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室。（2）工具及設(shè)備：拆裝專用工具、防護(hù)用具等。（3）臺架/車輛：帝豪EV450、吉利幾何G6、大眾ID4、特斯拉ModelS電池包（4）輔助資料：車輛維修手冊、教材等。2．操作步驟【教師】通過多媒體展示圖片，并進(jìn)行講解動(dòng)力蓄電池固定螺栓工具：動(dòng)力蓄電池螺栓固定扭力：額定電壓：電芯容量：標(biāo)稱電壓：電池組連接方式：單體蓄電池?cái)?shù)量：電池模組數(shù)量：電芯供應(yīng)商：BMS供應(yīng)商：工作電壓范圍：總體積（L）：能量密度（Wh/kg）：體積比能量（Wh/L）：檢查驗(yàn)收安裝情況，確認(rèn)6S管理【學(xué)生】以小組為單位，進(jìn)行實(shí)操，根據(jù)分工填寫“任務(wù)工單——?jiǎng)恿﹄姵匕山M技術(shù)與成組方式”【教師】根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，填寫學(xué)習(xí)成果評價(jià)表課堂小結(jié)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)1.掌握動(dòng)力蓄電池成組概念、