花球啦啦操組合動(dòng)作教學(xué)及創(chuàng)編 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

花球啦啦操組合動(dòng)作教學(xué)及創(chuàng)編教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以花球啦啦操組合動(dòng)作教學(xué)及創(chuàng)編為主題，旨在提高高二學(xué)生對(duì)啦啦操技能的掌握，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)花球啦啦操的基本動(dòng)作，讓學(xué)生了解啦啦操的節(jié)奏和美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)為今后的體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，身體協(xié)調(diào)性和力量都有所提高，但個(gè)體差異較大。在學(xué)習(xí)花球啦啦操之前，學(xué)生對(duì)啦啦操有一定的了解，但動(dòng)作技巧和組合編排能力尚待提高。學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)體育活動(dòng)較為熱情，而部分學(xué)生可能對(duì)體育課興趣不高，存在一定的抵觸情緒。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在動(dòng)作不規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)等問題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重動(dòng)作的規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師詳細(xì)講解花球啦啦操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作技巧。

2.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行集體練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)性。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示花球啦啦操的動(dòng)作分解圖和視頻，直觀展示動(dòng)作要領(lǐng)。

2.音樂播放：選用合適的啦啦操音樂，讓學(xué)生在音樂的節(jié)奏中感受動(dòng)作的韻律感。

3.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作模擬和游戲化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過播放一段精彩的啦啦操比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的體育技能，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和動(dòng)作協(xié)調(diào)的重要性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）動(dòng)作要領(lǐng)講解（用時(shí)10分鐘）

-教師詳細(xì)講解花球啦啦操的基本動(dòng)作，包括手部動(dòng)作、腳步動(dòng)作和身體姿態(tài)。

-通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和節(jié)奏感。

（2）動(dòng)作分解教學(xué)（用時(shí)10分鐘）

-將花球啦啦操動(dòng)作分解成若干個(gè)部分，逐一進(jìn)行教學(xué)。

-學(xué)生跟隨教師示范，反復(fù)練習(xí)，直至掌握動(dòng)作。

（3）動(dòng)作組合教學(xué)（用時(shí)10分鐘）

-教師展示花球啦啦操的組合動(dòng)作，講解動(dòng)作之間的連接和過渡。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)組合動(dòng)作，注意動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）集體練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契。

（2）分組競(jìng)賽（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行花球啦啦操動(dòng)作比拼，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-比較各小組的動(dòng)作完成度，給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）自編動(dòng)作（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)動(dòng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，自編花球啦啦操組合動(dòng)作。

-教師評(píng)選出創(chuàng)意最佳的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何提高動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

舉例回答：通過慢動(dòng)作練習(xí)，仔細(xì)觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)；加強(qiáng)動(dòng)作分解練習(xí)，逐步提高動(dòng)作質(zhì)量。

-學(xué)生討論如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)性。

舉例回答：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，明確分工；在練習(xí)過程中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生討論如何發(fā)揮創(chuàng)意，自編花球啦啦操組合動(dòng)作。

舉例回答：結(jié)合流行音樂和舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)新組合；借鑒其他啦啦操風(fēng)格，豐富動(dòng)作元素。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作，如手部花球技巧、腳步動(dòng)作和身體姿態(tài)。

-學(xué)生能夠正確執(zhí)行組合動(dòng)作，表現(xiàn)出動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)顯示出對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和運(yùn)用能力。

2.身體素質(zhì)：

-通過花球啦啦操的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到提升。

-學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中增強(qiáng)了心肺功能，提高了耐力和體能水平。

-定期的練習(xí)有助于學(xué)生形成良好的身體習(xí)慣，有利于長(zhǎng)期健康。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-學(xué)生在小組練習(xí)和競(jìng)賽中學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過討論和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效溝通，能夠表達(dá)自己的想法并傾聽他人意見。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)意與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在自編動(dòng)作環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了創(chuàng)意，能夠結(jié)合所學(xué)動(dòng)作和音樂進(jìn)行創(chuàng)新編排。

-學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人創(chuàng)意融入團(tuán)隊(duì)動(dòng)作中，提高了創(chuàng)新能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度：

-學(xué)生通過參與花球啦啦操的學(xué)習(xí)，對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課后練習(xí)中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)得到了提升，更加重視體育鍛煉對(duì)身心健康的益處。

6.社交能力與領(lǐng)導(dǎo)力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，組織團(tuán)隊(duì)成員完成練習(xí)和表演。

-學(xué)生在社交互動(dòng)中提高了社交能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生通過擔(dān)任不同角色，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①花球啦啦操基本動(dòng)作

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本手部花球技巧、基本腳步動(dòng)作、基本身體姿態(tài)。

-本文重點(diǎn)詞句：手部花球技巧、腳步動(dòng)作、身體姿態(tài)、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

②組合動(dòng)作學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：組合動(dòng)作的連接與過渡、動(dòng)作順序與時(shí)間節(jié)奏。

-本文重點(diǎn)詞句：組合動(dòng)作、連接與過渡、動(dòng)作順序、時(shí)間節(jié)奏、連貫性。

③實(shí)踐活動(dòng)與討論

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體練習(xí)、分組競(jìng)賽、自編動(dòng)作、創(chuàng)意與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-本文重點(diǎn)詞句：集體練習(xí)、分組競(jìng)賽、自編動(dòng)作、創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)花球啦啦操基本動(dòng)作的理解和掌握程度。例如，教師可以提問：“請(qǐng)同學(xué)們描述一下手部花球技巧的動(dòng)作要領(lǐng)？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的動(dòng)作練習(xí)情況，包括動(dòng)作的規(guī)范性、節(jié)奏感以及與同伴的協(xié)作程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在集體練習(xí)中的動(dòng)作是否準(zhǔn)確，是否能夠與音樂節(jié)奏保持一致。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)驗(yàn)或動(dòng)作展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)花球啦啦操動(dòng)作的掌握程度。例如，教師可以組織一次簡(jiǎn)單的動(dòng)作測(cè)試，讓學(xué)生展示所學(xué)動(dòng)作，并根據(jù)表現(xiàn)給予評(píng)分。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，教師可以耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生課后練習(xí)花球啦啦操的動(dòng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自編簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量、創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作情況。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與鼓勵(lì)：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的練習(xí)中繼續(xù)努力，同時(shí)對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.課堂氛圍評(píng)價(jià)

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的課堂參與情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)花球啦啦操的興趣和積極性。

-課堂互動(dòng)：評(píng)價(jià)課堂上的