小學計算機課程-認識好朋友計算機說課稿與教案

《認識好朋友——計算機》說課稿今天我說課的題目是《認識好朋友——計算機》。本節(jié)課我將從教什么、怎樣教、為什么這樣教為深入從教學內容、教學對象、教學目標、教法和學法以及教學過程等六個方面進行說明。一、教學內容及對象分析：《認識好朋友——計算機》是小學信息技術第一冊教材第一冊第二課的教學內容。本課主要是介紹計算機的組成和開關機。通過學習，教師讓學生掌握計算機的組成和正確開關計算機的方法，了解機房的基本要求。本節(jié)課授課對象是四年級學生，有些孩子家里有電腦，可能接觸過，但也有一些孩子從沒有接觸過電腦，對電腦特別感興趣。通過本節(jié)課學習孩子們將掌握一些電腦的常識，為以后的學習打下堅實的基礎。經過本課學習之后，對學生進一步了解計算機有很大幫助。這個年齡段的學生對電腦有著很強的好奇心，并且對學習電腦有很大的興趣。由于有的孩子第一次接觸電腦，特別興奮，沒有規(guī)矩不成方圓。所以上課前先講機房的基本要求。避免孩子因為興奮，亂了課堂紀律，該學的沒學好，再把電腦弄壞就不好了。講完規(guī)矩后正式上課，本節(jié)課的重難點：掌握計算機組成、掌握開關機的方法。為了突破本課的重難點，在教學過程中我尋求讓學生多觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，多與同學間進行合作交流，努力培養(yǎng)學生的探索精神，充分發(fā)揮他們的聰明才智。二、教學目標：本課學習材料貼近學生生活實際，操作性強，適合學生進行自主探索、自主發(fā)現(xiàn)式學習。根據(jù)教材特點與學生實際，我制訂以下教學目標：1、知識與技能：認識計算機的系統(tǒng)組成，掌握正確開關機的方法。。2、過程與方法：本節(jié)課探究學習、合作學習等多種教學方法，讓學生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作，鼓勵學生交流、討論、探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。4、行為與創(chuàng)新：科學地解答生活中遇到的計算機問題；積極參與各種創(chuàng)新設計活動。教學重點：了解計算機系統(tǒng)的構成。三、教法闡述依據(jù)考慮到學生年齡特點，由于小學生在機房的注意力難以長時間集中，多講無益，對于簡單的比如計算機有哪些部分組成，可以先不講，讓學生自己觀察，無論是發(fā)言的同學，還是聽講的同學，都會十分認真，可以很好的達到學習的目的。老師講給予適當點撥，對于剛才是孩子自己主動發(fā)現(xiàn)掌握了知識，所以孩子們一定很在意，并且會很自豪，掌握的速度也很快，不易忘記。對于基本的操作規(guī)則要認真的講解，讓孩子們互相監(jiān)督，看誰聽的認真。告訴學生，比賽看誰掌握的又快又好。隨后就讓他們自己去做了，因此，最后在總結時，要多加表揚增強孩子對電腦的興趣，對孩子們今后學習好電腦打好基礎。四、教學過程：根據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合六年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：（一）任務驅動，激趣導入（二）初步嘗試，探究新知（三）教師引導，鞏固新知（四）強化練習，形成技能（五）課外實踐，拓展延伸具體闡述如下：（一）激趣導入講授新知首先，教師開門見山直接問學生你喜歡電腦嗎？電腦是做什么用的？你會用電腦嗎？有些同學接觸過電腦，既然同學們知道這么多，現(xiàn)在我可要考考你們了：一臺計算機應該包括哪些東西？此環(huán)節(jié)設計目的是創(chuàng)設美好的學習情境，調動學生的積極性，利初步對計算機感興趣對計算機有一定程度的了解，能總結出計算機系統(tǒng)的組成。使學生掌握一定的操作計算機的能力。培養(yǎng)學生自主學習的能力，鞏固學過的知識，增加孩子們學習電腦的自信心。板書設計認識好朋友——計算機1、計算機系統(tǒng)組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標2、開機的方法：3、關機的方法：課后反思本節(jié)課的教學設計，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學生自主探索的空間，為學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們