小學美術(shù)教案一年級上：07課做拼音卡片

小學美術(shù)教案一年級上：07課做拼音卡片

[教案]浙江省海寧市南苑小學周健老師的教案■做拼音卡片

教材版本：美術(shù)義務教育課程標準實驗教科書

湖南美術(shù)出版社XX年7月第1版

XX年7月浙江第1次印刷

年

級：小學一年級做拼音卡片

時：40分鐘

執(zhí)教者：周健

教學目標：

嘗試設計拼音字母形象。

基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。

復習鞏固拼音知識。

教學重難點：

重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。

難點：設計做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學準備：

教具：范品，各色彩筆，打孔機。

學具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。

教學過程：

一、組織教學

準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

二、導入新

對比導入

)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，同學間交換看看、玩玩。

如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。做拼音卡片

）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？

）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？

）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：

這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知

啟發(fā)想象變形

）、“開小火車”讀拼音字母卡片

）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？四、講評作業(yè)

師生一起講評作業(yè)。

五．做拼音組合的游戲。

[實錄]網(wǎng)友的教學實錄做拼音卡片

教師準備:教師準備一些數(shù)學卡片,英語卡片,識字卡片等.

學生準備:學生準備你喜歡的色卡紙,復習你們以前學的拼音,什么是聲母,什么是韻母.

談談你最喜歡哪一個拼音,它像什么?

學習過程:

一、導入階段：

教師：今天老師帶來了許多卡片，看看這么多卡片誰能說說它們共同點是什么？

學生：

教師：好今天我們來自己制作拼音卡片。

二、導學過程：

教師：上課之前，我讓同學們復習了拼音，誰能背出來呢？

學生很踴躍的爭著自己要背~~~~

教師：誰還知道哪些是聲母？哪些是韻母？

學生：b、p、、f、d、t、n、l、g、……是聲母

a、o、e……是韻母。

教師：你喜歡哪一個拼音？它像什么？

教師：看一看老師拿的拼音卡片，誰能說說與我們的數(shù)字卡片有什么不同？

學生：老師做的卡片很漂亮，而數(shù)字卡片顏色不好看。

老師做的卡片外形和數(shù)字卡片外形不一樣。……

教師：你說說你想設計什么樣的外形？

學生：

教師：看看教師制作的卡片，看看那位同學發(fā)現(xiàn)還有哪些不同?

學生；老師卡片上有很多彩色的點和一些花兒

教師總結(jié)：對了，我們在設計的時候，一定要把自己的卡片上裝飾一下，給我們的拼音卡片打扮得漂亮一些。

三、實踐階段：

同學們你們喜歡什么拼音，看看它到底像什么，看看那位同學的卡片的外形和老師的不一樣，和同學不一樣，那位同學設計的卡片最漂亮

[教案]網(wǎng)友的教案第七課做拼音卡片

教學目標：

嘗試設計拼音卡字母形象。

基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。

復習鞏固拼音知識。

教學重點：拼音卡片外形的裝飾處理，拼音字母的設計。

教學難點：卡片中拼音字母的設計、描繪或制作是否新穎、美觀、突出，這是拼音卡片制作成功與否是關(guān)鍵。

課時安排：一課時

課前準備：卡紙，彩紙，彩色筆，剪刀，膠水等等工具，及一些作品。

教學過程：

一、字母聯(lián)想導入

▲請學生到黑板上寫一寫字母。

▲教師用美術(shù)字的形式，在紙上寫上和s

示范：涂上顏色，添加簡單幾筆變成以下圖案，讓學生發(fā)現(xiàn)字母的變化

▲做個游戲“拼音字母變變變”

二、觀察

▲課前布置學生從家里帶來自己的各種卡片，如：數(shù)字卡片、英語卡片、識字卡片。

觀察這些卡片的形狀，及圖案。

▲再給學生欣賞一些制作好的，較新穎的拼音卡片，發(fā)激發(fā)學生的興趣。

▲出示幾中材料上具有代表性的卡片，發(fā)現(xiàn)這些卡片是用了哪些材料來做的？

底板：用硬板紙，裝飾分別用彩筆畫和彩紙貼。

字母：彩筆畫的，和彩紙剪了再貼的。

三、設計制作

卡片的外形

一般有兩種方法：從四個角剪出相同的花紋；根據(jù)自己的喜好設計成動物、水果等等。但教師不將學生的方法進行歸類，只要有創(chuàng)新就好。

制作要求：在卡紙上簡單的畫一畫外形，再進行剪。

字母設計

方法有：用彩筆來畫出各種有趣的字母，或用彩紙來剪、撕出有特色的字母再粘貼，也可以兩種方法都用上。

四、學生進行制作，教師作適應指導

五、進行游戲

戴上或拿上你做的卡片，和你的同學一起做擺拼音的游戲。

[教案]九江市雙峰小學徐莉娜教師的教案第七課做拼音卡片一年級

作者:徐莉娜術(shù)科組

教學目的1嘗試設計拼音字母形象;

基本上能使剪出的四個角形狀相似,設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征;

體驗裝飾美化學習生活中的小物件的樂趣和成功感;4復習鞏固拼音知識.

教學重難點：掌握繪制方法做卡片難：能夠根據(jù)拼音字母的外形特點進行聯(lián)想,美化,掌握對卡片四角進行簡單修剪的外形裝飾方法.

教師用具優(yōu)秀的學生作業(yè)范例

學生用具1卡紙，油畫棒，剪刀

布置學生從家中帶來自己已有的各種卡片

優(yōu)秀學生作業(yè)

教學過程

一組織教學，導入新

出示從家中帶來已有的各種卡片，如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片的內(nèi)容形式；

互相交流觀看帶來的卡片，了解卡片的內(nèi)容形式

學生欣賞自制的有趣而美麗的拼音卡片，看看用了一些什么材料制作而成，有什么形式

激發(fā)學生制作做拼音卡片的欲望，出示課題，導入新

二介紹制作方法

＼剪外形對卡片的四個角進行修剪，想一想你能剪出什么與眾不同的外形？用什么方法將四個角剪得一樣？

設計想象拼音字母的外形

３制作設計制作或畫出拼音卡片,注意字母的色彩要鮮艷奪目,在卡片中的大小位置要適當

裝飾適當裝飾卡片

５打孔穿線三、著重介紹對卡片四角進行簡單修剪的外形裝飾方法

四、學生制作卡片外形,教師巡回指導

布置:學生自由選擇字母,充分發(fā)揮個性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片

五采用互相交流的形式,自評或互評拼音卡片,再利用卡片做拼音組合拼讀的游戲

板書設計

[教案]浙江海寧實驗小學周志霞老師的教案做拼音卡片

教材版本：義務教育課程標準實驗教科書

《美術(shù)》教材

一年級上冊第7

年

級：小學一年級

時：40分鐘

執(zhí)教者：周志霞

教學目標

嘗試設計拼音字母形象。

基本上能使剪出的四個角形狀相近似，設計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。

體驗裝飾美化學習生活中小物件的樂趣和成功感。

復習鞏固拼音知識。

教學重點與難點

重點：在保留拼音字母的形狀特征的基礎上，嘗試設計拼音字母形象。

難點：設計的美觀，而不改變拼音字母的形狀。

教學準備

教具：范作，示范用具，各種各樣不同類型的拼音卡片，各色彩筆，打孔機。

學具：教材、課堂練習、線、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學過程

一、組織教學

準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

二、導入新

對比導入

)、請學生將帶來的各種卡片拿出來，交換欣賞；

如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。

）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？

）、說說卡片的用處？給我們帶來什么方便？

）、出示拼音卡片的范品，指導學生欣賞：

這幾張卡片，你覺得跟剛才的有什么不一樣的地方？

三、欣賞感知

啟發(fā)想象變形

）、“開小火車”讀拼音字母卡片

）、在這些拼音字母卡片中，你最喜歡哪個字母？為什么？

）、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”，得改頭換面的變變，他們想請我們的小設計師幫他們設計設計，你們說怎么樣？

）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設計？

）、全班交流，相互補充。

制作方法：

）、你能看出是什么拼音字母嗎？

）、我們將它變成了什么？

）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？

）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應選擇顏色差別大的兩種色彩。

欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。

四、學生作業(yè)

學生自由選擇字母，發(fā)揮個性創(chuàng)作各具特色的拼音卡片。

五、教師巡回輔導。

及時反饋、糾正。

幫助有困難的學生。

參與其中。

六、課堂小結(jié)

學生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”

教師小結(jié)。

[教案]轉(zhuǎn)帖網(wǎng)友的教案第七課做拼音卡片

教學目標：

將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。

開闊學生的眼界，豐富繪畫手段，讓學生在學中玩，在玩中學。

培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

教學重難點：

注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。

教學準備；剪一個白色“”，白卡彩卡各一張，剪成簡單幾何圖案的卡紙

水彩筆，油畫棒，剪刀

教學過程：

一、組織教學：

檢察學具。

師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

激趣：

游戲：給拼音小子‘’照相。

拼音小子需要各種各樣的‘家’：

SoRRy，此處圖片無法上傳。

你能為拼音小子設計一個家，把它畫下來嗎？

展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學生找找它們的不