籃球行進間傳接球接高手上籃 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球行進間傳接球接高手上籃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球行進間傳接球接高手上籃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教材分析籃球行進間傳接球接高手上籃教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊，本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生籃球基本技能，通過行進間傳接球和高手上籃動作，提高學(xué)生的籃球運動能力和團隊協(xié)作意識。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，遵循體育教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)生身體素質(zhì)、技能技巧和團隊精神的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和熱愛，發(fā)展學(xué)生的運動能力，包括身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度。通過行進間傳接球和高手上籃的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團隊協(xié)作意識和策略運用能力，同時加強學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在體育活動中體驗成功和挫折，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握行進間傳接球的動作要領(lǐng)，包括傳球時的手型和力量分配。

②熟練執(zhí)行高手上籃動作，注意起跳時機、身體平衡和投籃動作的連貫性。

③在實際比賽中能夠靈活運用傳接球和上籃技巧，提高實戰(zhàn)能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在行進間保持球穩(wěn)定，避免失誤，需要較高的身體協(xié)調(diào)性和對球的控制能力。

②在快速移動中完成高質(zhì)量的上籃，需要學(xué)生對速度、力量和時機有精準(zhǔn)的把握。

③學(xué)生在團隊合作中能夠有效溝通，協(xié)調(diào)配合，需要良好的團隊意識和溝通技巧。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、標(biāo)志碟、籃球架、音響設(shè)備。

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球比賽錄像、籃球運動規(guī)則手冊。

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺、班級微信群、體育教學(xué)APP。

-信息化資源：電子教案、多媒體課件、在線籃球教學(xué)資源庫。

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進行簡單的互動，詢問學(xué)生對籃球運動的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師展示籃球運動的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生對籃球運動有一個直觀的認識。

二、基本技術(shù)講解與示范

1.老師講解行進間傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括傳球時的手型、力量分配、接球時的姿勢等。

-學(xué)生認真聽講，跟隨老師的講解動作要領(lǐng)，做好筆記。

2.老師進行示范，展示行進間傳接球和高手上籃的動作過程。

-學(xué)生觀察老師的示范，注意動作的細節(jié)和連貫性。

三、學(xué)生分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組6-8人，每組選出一個隊長負責(zé)組織練習(xí)。

-學(xué)生按照分組，跟隨隊長進行行進間傳接球和高手上籃的練習(xí)。

2.針對行進間傳接球，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，強調(diào)手型和力量的運用。

-學(xué)生在練習(xí)中不斷調(diào)整自己的動作，力求達到正確的動作要領(lǐng)。

3.針對高手上籃，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的起跳時機、身體平衡和投籃動作。

-學(xué)生在練習(xí)中注意起跳時機和身體平衡，力求投籃動作的連貫性。

四、比賽實戰(zhàn)演練

1.將學(xué)生分成兩個隊伍，進行行進間傳接球和高手上籃的實戰(zhàn)比賽。

-學(xué)生積極參與比賽，提高實戰(zhàn)能力。

2.老師在比賽中進行指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意比賽中的技巧和策略。

-學(xué)生在比賽中靈活運用所學(xué)知識，提高團隊協(xié)作能力。

五、總結(jié)與評價

1.老師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)行進間傳接球和高手上籃的動作要領(lǐng)和注意事項。

-學(xué)生回顧課程內(nèi)容，加深對動作要領(lǐng)的理解。

2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生認真聽取老師的評價，反思自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，練習(xí)行進間傳接球和高手上籃動作，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，在家中進行練習(xí)。

2.學(xué)生與家人分享籃球運動的樂趣，提高家庭氛圍。

-學(xué)生與家人共同參與籃球運動，增進親子關(guān)系。

七、教學(xué)反思

1.老師對本次課程進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-老師認真分析教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

-老師關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.動作技能掌握：

-學(xué)生能夠正確執(zhí)行行進間傳接球的動作要領(lǐng)，包括傳球時的手型、力量分配、接球時的姿勢等。

-學(xué)生在高手上籃動作上有了顯著的進步，能夠掌握起跳時機、身體平衡和投籃動作的連貫性。

2.實戰(zhàn)能力提升：

-學(xué)生在實戰(zhàn)比賽中能夠靈活運用所學(xué)技巧，提高了在籃球比賽中的表現(xiàn)。

-通過比賽實戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜，提高了自己的心理素質(zhì)。

3.團隊協(xié)作與溝通：

-學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中表現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作意識，能夠與隊友有效溝通。

-學(xué)生學(xué)會了在比賽中根據(jù)隊友的位置和對手的防守策略進行合理的傳接球和進攻配合。

4.身體素質(zhì)增強：

-通過行進間傳接球和高手上籃的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和速度得到了提高。

-學(xué)生的耐力和爆發(fā)力也有所增強，有利于他們在其他體育活動中表現(xiàn)更好。

5.興趣與熱情激發(fā)：

-學(xué)生對籃球運動的興趣和熱情得到了激發(fā)，更加積極地參與到籃球訓(xùn)練和比賽中。

-學(xué)生的自我認同感增強，對自己的籃球技能有了更高的期望。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法：

-學(xué)生在課后能夠自覺練習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了自我評價和反饋，能夠在練習(xí)中不斷調(diào)整自己的動作和策略。

7.社交與人際交往：

-學(xué)生在課堂上的互動和團隊活動中，提高了社交能力，學(xué)會了與他人合作和交流。

-學(xué)生在與其他同學(xué)的合作中，學(xué)會了尊重和理解他人，增強了人際交往能力。

8.意志品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)了堅韌不拔的意志品質(zhì)。

-學(xué)生通過克服困難，學(xué)會了堅持和毅力，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課程中進行隨機提問，了解學(xué)生對行進間傳接球和高手上籃動作要領(lǐng)的理解程度。通過學(xué)生的回答，及時調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-觀察評價：老師在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的動作，評估他們的技能掌握情況。對于動作不規(guī)范的學(xué)生，及時給予個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

-技能測試：設(shè)置簡單的技能測試，如傳接球次數(shù)、上籃成功率等，以量化學(xué)生的技能水平。測試結(jié)果作為評價學(xué)生進步的重要依據(jù)。

-小組合作評價：通過觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。鼓勵學(xué)生在小組中互相幫助，共同進步。

-情緒態(tài)度評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒變化，了解他們對籃球運動的興趣和熱情。對于情緒低落的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-課后練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)，如模擬比賽、個人技術(shù)練習(xí)等。對學(xué)生的練習(xí)情況進行認真批改，指出他們的優(yōu)點和不足。

-作業(yè)反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于進步較大的學(xué)生，給予肯定和鼓勵。

-家長溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。鼓勵家長參與學(xué)生的籃球訓(xùn)練，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足和改進方向。通過自我評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力。

3.綜合評價：

-綜合運用多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、技能測試成績等因素綜合考慮，形成對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合評價。

-定期召開家長會，與家長共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。

-根據(jù)學(xué)生的綜合評價，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和實效性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在行進間傳接球和高手上籃的教學(xué)中，可以設(shè)計一些有趣的比賽場景，讓學(xué)生在模擬實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，展示籃球運動的精彩瞬間和動作分解，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對籃球運動的興趣不高，基礎(chǔ)技能掌握不牢固，影響了整體教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以示范和練習(xí)為主，缺乏創(chuàng)新，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴于技能測試，未能充分體現(xiàn)學(xué)生在團隊協(xié)作、溝通能力等方面的進步。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

2.豐富教學(xué)方法，除了示范和練習(xí)，可以引入游戲教學(xué)、競賽教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價方式，除了技能測試，增加團隊協(xié)作、溝通能力等方面的評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在各個方面都取得進步。

4.加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球基本技能

-行進間傳接球的正確手型和力量分配

-高手上籃的起跳時機和身體平衡

-投籃動作的連貫性和準(zhǔn)確性

②教學(xué)步驟

-基本動作要領(lǐng)講解

-示范和分解動作

-學(xué)生分組練習(xí)

-比賽實戰(zhàn)演練

③教學(xué)目標(biāo)

-提高學(xué)生的籃球運動能力

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力

-增強學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)

④評價方法

-技能測試

-觀察評價

-小組合作評價

-學(xué)生自我評價

⑤教學(xué)資源

-硬件資源：籃球場、籃球、計時器等

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球比賽錄像等

-信息化資源：電子教案、多媒體課件等

⑥教學(xué)反思

-教學(xué)特色創(chuàng)新

-存在的主要問題

-改進措施課后作業(yè)1.**動作模仿練習(xí)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：模仿課堂上學(xué)到的行進間傳接球和高手上籃動作，并拍攝視頻，記錄自己的動作。

-**作業(yè)要求**：確保動作標(biāo)準(zhǔn)，注意手型和身體協(xié)調(diào)性。

-**答案示例**：學(xué)生需要提交一個視頻，展示自己模仿的動作，視頻中有明確的標(biāo)注指出動作的每個步驟。

2.**籃球規(guī)則學(xué)習(xí)**

-**作業(yè)內(nèi)容**：查閱籃球比賽規(guī)則，總結(jié)行進間傳接球和高手上籃中可能出現(xiàn)的違規(guī)行為。

-**作業(yè)要求**：列出至少三種違規(guī)行為，并簡要說明其后果。

-**答案示例**：

-違規(guī)行為1：走步（球員在移動中失去平衡并踏出兩次或更多次，除非在投籃后邁出第一步）。

-違規(guī)行為2：二次運球（球員在控制球后，除了傳球、投籃或失去對球的控制外，再次觸球）。

-違規(guī)行為3：帶球走（球員在運球時，腳步移動超過了運球動作，即使球沒有改變方向或速度）。

3.**團隊策略討論**

-**作業(yè)內(nèi)容**：小組討論如何在實際比賽中利用行進間傳接球和高手上籃來得分或防守。

-**作業(yè)要求**：提出至少兩種戰(zhàn)術(shù)策略，并解釋其有效性。

-**答案示例**：

-策略1：快速轉(zhuǎn)換進攻，通過快速的傳接球發(fā)動快攻，利用行進間上籃得分。

-策略2：高位策應(yīng)，在防守隊員上提后，利用策應(yīng)球員的位置優(yōu)勢，進行高手上籃得分。

4.**籃球技術(shù)分析**

-**作業(yè)內(nèi)容**：觀看一場籃球比賽，分析比賽中的傳接球和上籃技巧。

-**作業(yè)要求**：指出至少三個球員在比賽中的技術(shù)亮點，并分析其成功的原因。

-**答案示例**：

-球員A在上籃時展現(xiàn)出了極佳的滯空能力，這是因為他跳起時機準(zhǔn)確，并且能夠在空中保持平衡。

-球員B在行進間傳球時，選擇了合適的時機和角度，這使得隊友能夠輕松接到球并進行上籃得分。

-球員C在面對緊