廣西壯族自治區(qū)南寧市第四十七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文開學(xué)試卷（含解析）

廣西壯族自治區(qū)南寧市第四十七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期語文開學(xué)試卷一、積累(21分)“天下國家”是一個古老的話題，孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！眰€人與國家的命運是息息相關(guān)的，每個人對自己國家的熱愛也是近乎本能的。請你閱讀以下文段，感受“天下國家”的內(nèi)涵，并完成相關(guān)練習(xí)。（一）家是最小國中華民族歷來重視孟子的“國之本在家”這一信念的傳承。在兒女步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在父母以身作則的教誨中，在游子念念不忘的鄉(xiāng)味中。人們感受家的溫暖，體悟家的意義，感嘆“有家真好”。無論是“不愧怍于天地”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，這些絢爛的精神之花點綴著廣袤的神州大地，滋養(yǎng)了一代代華夏子孫。正是永不tuì（）色家國情懷都使得中華民族源遠(yuǎn)流長。1．閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①怍（）②tuì（）2．以上文字中，有不少成語，請寫出其中三個。3．（二）國是千萬家家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國情懷的根基所在。我國有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。家國情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。從春秋屈原的忠貞氣節(jié)到到唐代李賀的一心報國，從宋代岳飛的為國擔(dān)當(dāng)?shù)角宕徸哉涞男南祰?，家國情懷貫穿每個歷史時期，是中華民族經(jīng)歷千錘萬擊依然傲然挺立的不竭動力。只要讀懂家與國之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，用奮斗托舉美好未來，讓青春在為國奉獻(xiàn)中綻放璀璨光彩。

解釋文段中加點的詞語。①綿延②璀璨4．根據(jù)對聯(lián)的要求，從以下句子中選出反映家國情懷的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。①一身報國有萬死②但愿蒼生俱飽暖③兩行清淚為思親④臣心一片磁針石⑤一寸丹心圖報國⑥雙鬢向人無再青上聯(lián)：下聯(lián)：5．上面文段所選的句子中，有語病的一項是（）A．家庭，是我們?nèi)松牡谝徽n堂，也是家國情懷的根基所在。B．我國有悠久的文明歷史，是世界古代文明中唯一延續(xù)至今。C．家國情懷，是中華文明得以綿延不斷的精神紐帶和精神源泉。D．讀懂家與國之間的辯證法，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來。6．在空白處按要求填寫。①溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）②，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）③溫庭筠在《商山早行》中純用名詞組合成句，疊加富有特征的六種意象來暗示早行之苦的詩句是“，”。④張九齡有詩云“海上生明月，天涯共此時”。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中與它意境相似的詩句是“，”。二、閱讀(39分)閱讀和分析下面的材料，完成問題?！静牧弦弧竣佟?36名學(xué)生沒有一個戴眼鏡，近視率連續(xù)多年全校為零?！苯?，云南紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣灣塘小學(xué)，因為交出一份漂亮的“視力成績單”沖上了熱搜。②一所偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)小學(xué)的近視防控成績備受關(guān)注，跟近年來日益嚴(yán)峻的青少年近視形勢密切相關(guān)。2020年開展的全國學(xué)生近視專項調(diào)查顯示，我國兒童青少年總體近視率達(dá)到52.7％，其中6歲兒童為14.3％，小學(xué)生為35.6％，初中生為71.1％，高中生為80.5％。面對越來越多的“小眼鏡”，灣塘小學(xué)的預(yù)防近視舉措，或許能夠給我們些許啟發(fā)。③調(diào)查表明，灣塘小學(xué)的主要“秘訣”包括：每天保證學(xué)生3小時戶外運動、2次眼保健操、10個半小時睡眠，每堂課課間讓學(xué)生在戶外玩耍、不讓帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，還有營養(yǎng)均衡的飲食和綠植環(huán)繞的校園環(huán)境等。乍一看，這些防控舉措似乎并沒有什么特別之處，“睡眠、運動、戶外活動時間充足，減少電子產(chǎn)品使用”等做法，也是各地學(xué)校防控近視常用的“三板斧”。但是實際上，這些舉措堅持下來并不容易。比如，戶外活動每天做到堅持三小時以上，灣塘小學(xué)“要求所有孩子下課后必須出教室，哪怕是喜靜不喜動的孩子，都鼓勵出去走走”，這在不少地方和學(xué)校可能難以做到。④灣塘小學(xué)防控近視卓有成效，關(guān)鍵在于認(rèn)識到了近視防控的重要性，最大限度保證學(xué)生的睡眠、運動、戶外活動時間，將這些耳熟能詳?shù)念A(yù)防舉措真正落到了實處。7年“零”近視的“灣塘樣本”，證明近視的確能做到“可防可控”，各地學(xué)校亦不妨借鑒相關(guān)經(jīng)驗，讓校園中的“小眼鏡”少些再少些。（選自“華聲在線”2022年9月9日，作者：夏熊飛，有改動）【材料二】①眼睛是人體最重要的器官之一，它讓我們把這個美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個比方，眼睛就像一臺精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過這個“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時，晶狀體變厚，對光的折射能力變大，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處物體；反之，則能看清遠(yuǎn)處的物體。②眼睛近視，主要是這個“鏡頭”的調(diào)焦功能失靈，不能精準(zhǔn)地將物體的實像會聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。據(jù)調(diào)查，目前我國近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺健康形勢極為嚴(yán)峻。青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時間長、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長時間看書、寫作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動時間普遍不足。③大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50％的近視發(fā)生風(fēng)險。物理學(xué)中衡量光照強(qiáng)度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬，這是室內(nèi)光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時長的戶外活動。（選自“超越網(wǎng)”2020年7月10日，有改動）【材料三】7．下面對文段中的句子使用的說明方法的判斷，不正確一項是（）A．減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50％的近視發(fā)生風(fēng)險。（列數(shù)字）B．近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。（舉例子）C．室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。（作比較）D．“睡眠、運動、戶外活動時間充足，減少電子產(chǎn)品使用”等做法，也是各地學(xué)校防控近視常用的“三板斧”。（打比方）8．下列對【材料二】內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．把“眼睛”比作“照相機(jī)”，生動地說明了眼睛是人體最重要的器官之一。B．為保護(hù)視力，中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，參加足量的戶外活動。C．如果每天減少用眼負(fù)荷，戶外活動超過2小時，那么50％的人將不會發(fā)生近視。D．室外光線強(qiáng)并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視。9．某市醫(yī)院眼科中心推薦保護(hù)視力的“20-20-20”法則，即每看20分鐘電腦或手機(jī)，至少看20英尺（6米）遠(yuǎn)的物體20秒。請結(jié)合【材料二】和【材料三】的知識解釋該法則的合理性。讀下面的文字，完成各題。一把老鑰匙①回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”②母親停住手看著我說：“見到我的鑰匙沒？”③“，在這兒。”我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。④“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。”母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙，母親坐下來，情緒有些低落。我說：“媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣?！蹦赣H嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂，⑤其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣摔，弟弟說老宅總空著，吐間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我得這么喊她，我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是地家買了我們家的老宅。⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑨衣歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地炎朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說：“你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋?！比龐鹛统鲨€匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。?我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說：“響不說遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思，我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，模摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家?！?三嬸眼里有亮光閃爍，我也感覺似乎有水滴落進(jìn)了眼里。?回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親，母親厚罕著鑰匙說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人?！?從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙，那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。?三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了，停了停，地說：“也好，咱們有鑰匙，”?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未去過，?老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自《時代文學(xué)》2018年第7期，有制改)10．請參照下面表述，將主要事件補(bǔ)充完整。母親尋找鑰匙→①→②→③→④11．賞析下列句子。①一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。②那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。12．結(jié)合文本，簡要分析三嬸這一人物形象。13．文中的“老鑰匙”承載著哪些情感？請簡要分析。閱讀《春望》《錢塘湖春行》，完成下題。春望錢塘湖春行杜甫白居易國破山河在，城春草木深。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。感時花濺淚，恨別鳥驚心。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。烽火連三月，家書抵萬金。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白頭搔更短，渾欲不勝簪。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。14．下列說法不正確的一項是（）A．杜甫，字子美，自號少陵野老。他被后世稱為“詩圣”，其詩享有“詩史”之稱。B．《春望》全詩圍繞“望”字展開，描述了詩人被困長安城的所見所感。C．《春望》首聯(lián)既描繪了國家殘破不堪的情景，又寫出了長安城草木茂盛，富有生機(jī)的景象。D．《春望》頸聯(lián)交代戰(zhàn)事持久，并運用夸張的手法，寫出家書難通的現(xiàn)實。15．下列選項中，“花”所傳達(dá)出的情感與“感時花濺淚”中的“花”相近的一項是（）A．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。B．雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。C．興盡晚歸舟，誤入藕花深處。D．遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。16．這兩首詩同樣都描寫了春日草色，但“淺草”“草木深”所蘊含的情感卻有所不同。請結(jié)合詩詞內(nèi)容分析，兩位詩人分別借“草”抒發(fā)了怎樣的情感。閱讀下面的文言文，回答問題。[甲]桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逄桃花林，央岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。[乙]桃花源詩(節(jié)選)相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡王稅?；穆窌峤煌?，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。17．下面句子中加點詞意思相同的一項是（）A．見漁人，乃大驚乃不知有漢，無論魏晉 B．尋向所志尋病終C．后遂無問津者遂與外人間隔 D．武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也18．下面對《桃花源記》理解分析有誤的一項是（）A．本文以沖淡凝練、虛實相生、亦真亦幻、回環(huán)曲折的筆墨，描繪出一幅自由安樂、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景。B．本文通過描繪溪水之美之長，為桃源的最終出現(xiàn)做鋪墊，讓人在作者看似輕淺隨意的記敘中漸漸積累了對桃源的美好印象。C．本文語言意蘊豐厚。如“皆嘆惋”只三個字，但從中可以感受到漁人所說的世上情形與桃花源內(nèi)的生活相比，差異多么巨大。D．作者通過真實的桃花源世界，男耕女織，老幼皆安，待客如家人，借此來闡釋自己理想中的社會，表達(dá)對美好生活的向往。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①便扶向路，處處志之。②荒路曖交通，雞犬互鳴吠。20．說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！币痪湓谥行乃枷牒臀恼聝?nèi)容結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用。21．結(jié)合[甲][乙]兩篇選文談?wù)劇笆劳馓以础睘楹纬蔀槿藗兯蛲氖澜?。三、綜合(10分)22．歲月不居，時節(jié)如流，作為新時代民族精神的傳承者，為了讓同學(xué)們更好地明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，班里開展了一次以“愛家國，明責(zé)任，勇?lián)?dāng)”的研討活動。（1）【我設(shè)計】為了使本次研討活動豐富多彩，請你設(shè)計兩項活動形式。示例：舉辦愛國勇?lián)?dāng)人物故事會①②（2）【我品讀】為了方便同學(xué)們的研討活動，班里制作了一份書籍推薦表格，希望同學(xué)們能從文學(xué)作品中學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神，其中有幾處信息需要補(bǔ)充。書籍推薦表作者名著主要人物/意象推薦關(guān)鍵詞奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》①體會傳奇經(jīng)歷，磨煉鋼鐵意志②《紅星照耀中國》共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)目睹中國革命，感受奮斗精神艾青《艾青詩選》太陽、土地等③，熱愛祖國人民施耐庵④魯智深、武松等滿眼綠林好漢，體悟萬丈豪情（3）【我感悟】在研討活動中，有同學(xué)認(rèn)為家國情懷是大人的事情，作為青少年，我們只需好好學(xué)習(xí)就行。如何看待“家國情懷”成為大家熱議的話題，請就此發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）四、寫作(50分)23．史鐵生的《秋天的懷念》通過描述自己與母親生活的往事，展現(xiàn)了真摯的母子親情；莫懷戚的《散步》通過全家人散步這件小事，抒寫了交織在三代人之間濃濃的親情。我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長，請以“親情”為話題，寫一篇作文。提示：①寫清楚。要寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。②有感情。要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。③有細(xì)節(jié)。適當(dāng)運用語言、動作、神態(tài)、心理等人物描寫方法，把人物寫豐滿；或是運用比喻、擬人等修辭手法，把事物寫得具體生動。要求：①題目自擬，500字以上。②不得抄襲、套作，不得透露個人信息。

答案解析部分1．zuò；褪2．步履匆匆以身作則念念不忘源遠(yuǎn)流長3．綿延：延續(xù)不斷的樣子；璀璨：光明燦爛4．①一身報國有萬死雙鬢向人無再青；②一寸丹心圖報國兩行清淚為思親5．B⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑸本題考查病句的辨析與運用。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。1．本題考查字音字形的識記?！袄⑩簟弊x作“zuò”；“永不tuì色”寫作“褪”。

故答案為：zuò；褪2．本題考查成語的積累。步履匆匆、以身作則、念念不忘、源遠(yuǎn)流長，選出三個即可。

故答案為：步履匆匆以身作則念念不忘源遠(yuǎn)流長3．本題考查詞語的理解。根據(jù)積累作答?！熬d延”指延續(xù)不斷；“璀璨”本義為光彩絢麗，后引申指光彩絢麗之物，也指珠玉珍寶。這里指光明燦爛。

故答案為：綿延：延續(xù)不斷的樣子；璀璨：光明燦爛4．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。據(jù)此分析，再結(jié)合“反映家國情懷”的要求，給出的語句可組成對聯(lián)。

故答案為：①一身報國有萬死雙鬢向人無再青；②一寸丹心圖報國兩行清淚為思親5．ACD.正確；

B.有誤，缺賓語，在句末加上“的國家”。

故答案為：B6．山雨欲來風(fēng)滿樓；醉翁之意不在酒；雞聲茅店月；人跡板橋霜；但愿人長久；千里共嬋娟此題①②屬于記憶型默寫，③④屬于理解型默寫；對于第③題，由“純用名詞組合成句”

“暗示早行之苦”可知為《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，這兩句詩中選用了“雞聲”“茅店”“月”“人跡”“板橋”“霜”六個意象，沒有一個動詞，純用名詞組合成句。雞叫報曉，說明出行很早；茅店是旅人歇腳之處；天邊殘月未退，寒霜鋪在板橋上，已有行人足跡，這些意象疊加，生動形象地描繪出一幅荒村野店、殘月朦朧、人跡板橋的畫面，暗示了早行的辛苦；對于第④題，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，意思是茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望，表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的思念；蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光；二者都借明月表達(dá)了對遠(yuǎn)方之人的美好祝愿，意境相似。注意“茅、跡、霜、嬋娟”等字寫法。

故答案為：①山雨欲來風(fēng)滿樓；②醉翁之意不在酒；③雞聲茅店月；人跡板橋霜；④但愿人長久；千里共嬋娟。

考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。7．C8．B9．文中介紹用眼時間長會增加用眼負(fù)荷，法則明確了用眼時長，到了20分鐘就要休息；文中說明休息、遠(yuǎn)眺能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，法則規(guī)范了用眼后的休息時長（20秒）和遠(yuǎn)眺距離（20英尺）。該法則具有合理性。⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。7．ABD.正確。

C.判斷不正確。根據(jù)③段“室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深”，結(jié)合“減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險”可知，本句是對室外活動好處原理的闡釋，屬于作詮釋，而非“作比較"。

故答案為：C8．A.，理解不正確。根據(jù)[材料二]①段“你知道它是怎么工作的嗎?打個比方，眼睛就像一臺精密的照相……”可知把“眼睛”比作“照相機(jī)”，生動的說明了眼睛工作的原理，而非說明“是人體最重要的器官之一”。

B.正確。

C.理解不正確。根據(jù)[材料二]③段“大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少>50%的近視發(fā)生風(fēng)險”"可知，如果每天減少用眼負(fù)荷，戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險，而非*50%的人將不會發(fā)生近視”。

D.理解不正確。根據(jù)[材料二]③段“室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時長的戶外活動”可知，談的是“室外光照”能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，多巴胺能夠延緩近視的加深，選項“室外光線強(qiáng)并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)"屬于斷章取義。

故答案為：B9．本題考查拓展運用。根據(jù)[材料二]②段眼睛近距離使用時間長、強(qiáng)度大，③角度不合理，加重了用眼負(fù)荷和③段“大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險“戶外活動時人常常會看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的的眼部肌肉恢復(fù)。家長.教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時長的戶外活動。"可知，用眼時間長會增加用眼的負(fù)擔(dān)，而休息遠(yuǎn)眺能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)；可見，法則規(guī)范了用眼后的休息時長(20秒)和遠(yuǎn)眺距離(20英尺，具有合理性；結(jié)合[材料三]目前中國近視患者人數(shù)已多達(dá)6億。7~12歲小學(xué)生、13~15歲初中生、16~18歲高中生及19~22歲大學(xué)生的視力不良率分別為45.7%、74.4%、83.3%和87.7%?？梢?，實施該法則的必要性。

故答案為：文中介紹用眼時間長會增加用眼負(fù)荷，法則明確了用眼時長，到了20分鐘就要休息；文中說明休息、遠(yuǎn)眺能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，法則規(guī)范了用眼后的休息時長（20秒）和遠(yuǎn)眺距離（20英尺）。該法則具有合理性。10．弟弟賣掉老宅；三嬸送回鑰匙；陪母親回老宅我們珍藏(保存)鑰匙11．①心理描寫，生動形象地寫出了我們瞞著母親賣掉老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安

②使用了比喻的修辭手法，把齒痕比作密碼，生動形象地寫出了老鑰匙的一個個齒痕能讓我們想起老宅，喚醒、開啟在老宅的那段有意義的潛藏在心底的生活記憶。12．①重情重義：三嬸買下老宅，主動送回鑰匙。②淳樸熱情、善解人意：我們回到老家，三嬸周到熱情地接待；三嬸懂“我”媽的心思。③熱愛故土家園：三嬸講述自己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時三嬸的話。13．①對故土家園的依戀之情。文中人物對老鑰匙的珍視，對老宅的依戀。②血脈親情。三嬸講述的故事中，回想起與親人生活的場景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙：我們回鄉(xiāng)時，三嬸熱情周到的接待。⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。10．本題考查寫作情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按題干中所給的情節(jié)提示找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后從剩余的段落中找出事件，再分別概括。注意各情節(jié)事件表述的形式力求與示例一致。文章開篇先寫母親尋找鑰匙，然后寫了弟弟賣好老屋，而后來家鄉(xiāng)的三嬸又送來一把老屋的鑰匙。再后來陪母親回鄉(xiāng)看了老宅，回來后雖然一直住在城里，甚至后來老屋因為要建社區(qū)而拆遷，但母親一直保管著那把鑰匙。據(jù)此填寫情節(jié)內(nèi)容即可。

故答案為：弟弟賣掉老宅；三嬸送回鑰匙；陪母親回老宅；我們珍藏(保存)鑰匙11．本題考查語句的賞析。①這句話通過心理描寫，生動地展現(xiàn)了主人公和弟弟在瞞著母親賣掉老宅后的復(fù)雜心情。他們害怕母親知道后會感到傷心和責(zé)怪，所以他們在路上交流時的眼神中都藏著忐忑。同時，這句話也描繪了母親在談?wù)摴枢l(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事時的愉悅心情，形成了鮮明的對比，進(jìn)一步突出了主人公內(nèi)心的愧疚和不安。②這句話使用了比喻的修辭手法，將老鑰匙上的齒痕比作密碼，形象生動地表達(dá)了齒痕的獨特性和重要性。齒痕不僅是鑰匙的一部分，更是打開歲月珍藏的鑰匙。通過這個比喻，我們可以想象到老宅中的那段有意義的、潛藏在心底的生活記憶是如何被喚醒和開啟的。這句話充滿了詩意和韻味，讓人感受到了作者對老宅的深深眷戀和懷念。

故答案為：①心理描寫，生動形象地寫出了我們瞞著母親賣掉老宅，怕母親傷心責(zé)怪而感到愧疚不安

②使用了比喻的修辭手法，把齒痕比作密碼，生動形象地寫出了老鑰匙的一個個齒痕能讓我們想起老宅，喚醒、開啟在老宅的那段有意義的潛藏在心底的生活記憶。12．本題考查人物形象的分析。解答此題要注意人物在文中的行為，文中寫三嬸買下了我家的老屋，但她卻送給我們一把老屋的鑰匙，并說“這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回”，而且我們回到老屋時，“望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過”，可見三嬸收拾的干凈，而且與原來的布局一樣，只為我們再次回來看著舒心。這表現(xiàn)了三嬸的善良，為他人著想。再從文中三嬸敘述自己明白母親心思，并留著以往家中老屋鑰匙的原因，“你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家”等句子，都可以看出她為人的真誠與淳樸。

故答案為：①重情重義：三嬸買下老宅，主動送回鑰匙。②淳樸熱情、善解人意：我們回到老家，三嬸周到熱情地接待；三嬸懂“我”媽的心思。③熱愛故土家園：三嬸講述自己家“老鑰匙”的故事；老房子將拆遷時三嬸的話。13．本題考查文章主旨的理解與分析。從表面來看，“老鑰匙”寄托的是擁有者對老屋的一種眷戀。根據(jù)文中記述的事件來看，這把母親一直保存著，“有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙”，還包含著我與弟弟偷偷賣掉老屋，面對母親的愧疚。當(dāng)然這其中也有對送來老鑰匙，并一再稱只要想回隨時可回的三嬸的感激之情。最后從文章要表現(xiàn)的主旨來看，結(jié)合三嬸及母親所說的話“家門]的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人”，“有家可歸”表現(xiàn)了這把“老鑰匙”寄托著人們對“根”的追尋。解答此題一定要注意分析全面，不能只停留在事件的表面。

故答案為：①對故土家園的依戀之情。文中人物對老鑰匙的珍視，對老宅的依戀。②血脈親情。三嬸講述的故事中，回想起與親人生活的場景。③鄰里真情。三嬸送回鑰匙：我們回鄉(xiāng)時，三嬸熱情周到的接待。14．C15．D16．示例：白居易描寫西湖早春時節(jié)，小草尚未長高，僅能沒過馬蹄的景色，抒發(fā)對西湖早春景色的喜愛之情；杜甫通過描寫春日長安城草木叢生，雜亂荒蕪的景象，抒發(fā)憂國傷時之情。（1）本題考查內(nèi)容理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（2）本題考查詩句理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從中找出各選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出選擇。

（3）本題考查情感主旨。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的核心內(nèi)容，尤其是要理解詩歌精神層面的具體感受，突出其內(nèi)涵型，重點剖析詩歌的言語表達(dá)。14．C.《春望》首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”，意思是長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊，春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密?！皣啤泵鞔_寫出了國家殘破的情景，而“草木深”并非是富有生機(jī)的景象，而是因為戰(zhàn)亂，長安城人煙稀少，草木才長得雜亂茂盛，這里是以樂景襯哀情，更顯凄涼；

故答案為：C。15．A.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，意思是繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。此句描繪了春天繁花似錦、春草初長的美好景象，傳達(dá)出詩人對西湖早春景色的喜愛和愉悅之情，與“感時花濺淚”中因感懷時事而看到花也落淚的悲傷情感不同；

B.“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”，意思是雨中的草色綠得可以染物，水上的桃花紅得像要燃燒起來。主要描寫了雨中草色和水上桃花的艷麗色彩，展現(xiàn)出自然景色的生機(jī)與美好，表達(dá)的是對美景的欣賞和贊美，沒有悲傷的情感，與題干中“花”所傳達(dá)的情感不一致；

C.“興盡晚歸舟，誤入藕花深處”，意思是一直玩到?jīng)]了興致才乘舟返回，卻迷途進(jìn)入藕花池的深處。這里寫的是詞人游玩盡興后誤入荷花深處的情景，表現(xiàn)出一種輕松、愉快的氛圍，和“感時花濺淚”的悲傷情感毫無關(guān)聯(lián)；

D.“遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁”，意思是春日遲遲，園林如舊，我卻在回憶昔日的游玩，今年春天的花鳥反而讓我生出邊疆的愁緒。此句中“花鳥作邊愁”，將個人的愁緒、悲傷之情寄托于花鳥等景物之上，與“感時花濺淚”中因時局動蕩、國家破敗，看到花而心生悲傷的情感相似，都是借景抒情，通過花鳥等意象傳達(dá)出內(nèi)心的愁苦；

故答案為：D。16．在《錢塘湖春行》中，“淺草才能沒馬蹄”，意思是淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。這句詩，描繪出了一幅清新且充滿生機(jī)的早春畫面。此時的西湖邊，春天剛剛降臨，小草才剛剛冒出頭來，淺淺的，僅僅能夠沒過馬蹄。從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，意思是幾處早來的黃鶯爭著飛向向陽的樹，哪家新歸的燕子忙著銜春泥筑巢。繽紛的花漸漸讓人眼花繚亂，淺淺的草剛能沒過馬蹄。這些詩句一系列的描寫可以看出，詩人漫步在西湖之畔，眼中滿是早春的靈動與活潑，鳥兒爭樹、新燕銜泥、繁花初綻、嫩草初萌，這一連串的意象組合在一起，將西湖早春的明媚春光展現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間洋溢著詩人對眼前美好春景的滿心喜愛與陶醉。

杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深”，意思是國都淪陷，城池殘破，然而山河依舊存在，春天的城中草木叢生。點明了國家正處于破碎的艱難時局，山河雖然依舊存在，可當(dāng)春天來到這座飽經(jīng)戰(zhàn)火洗禮的長安城時，城中人煙稀少，以往熱鬧的街巷如今冷冷清清，無人打理的草木肆意生長，顯得極為雜亂、荒蕪。這里的“草木深”，不再是代表生機(jī)與希望的春景，而是借助這荒蕪的草木，深刻地反映出戰(zhàn)爭給國家、給城市帶來的巨大破壞，抒發(fā)了詩人滿心的憂國傷時之痛，為親人生死未卜、國家前途未明而憂心忡忡。

故答案為：白居易描寫西湖早春時節(jié)，小草尚未長高，僅能沒過馬蹄的景色，抒發(fā)對西湖早春景色的喜愛之情；杜甫通過描寫春日長安城草木叢生，雜亂荒蕪的景象，抒發(fā)憂國傷時之情。17．C18．D19．①就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。②荒草阻隔了與外界的來往交通，雞和狗相互鳴叫。20．這句話表現(xiàn)了桃花源的與世隔絕，反映了當(dāng)時社會的動蕩和黑暗，突出了文章中心。在內(nèi)容上，交代了漁人詳盡回答了村民的問題，為村民“皆嘆惋”做鋪墊；在結(jié)構(gòu)上，它總結(jié)上文，并與“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉”呼應(yīng)。21．[甲][乙]兩篇選文所描繪的“世外桃源”有整齊的房舍，有良田、美池、桑竹等，風(fēng)景優(yōu)美。在那里，男耕女織，豐衣足食，人們熱情淳樸，老人兒童都自得其樂；在那里，沒有專制統(tǒng)治，沒有階級壓迫和剝削，人人平等。

（1）本題考查對一詞多義的理解。文言詞語中許多詞語都不止一個意義，我們要記住詞語的多個意義，再結(jié)合語境選擇正確的意義。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查句子的作用。句子的作用與段落的作用一樣，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面看，同時，段落的作用要關(guān)注段落的位置，開頭一般是總領(lǐng)全文，照應(yīng)標(biāo)題，開篇點題，引讀者，內(nèi)容上，概括具體內(nèi)容；中間一般是承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文，推動故事情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上表達(dá)情感，點明中心；結(jié)尾段，總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點明中心，升華主題。

（5）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。【參考譯文】附《桃花源詩》譯文：桃花源人互相勉勵督促致力農(nóng)耕，日出而作日落而息。桑樹竹林垂下濃蔭，豆谷類隨著季節(jié)種植，春天收取蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅?；牟葑韪袅伺c外界的交通，雞和狗互相鳴叫。祭祀還是先秦的禮法，衣服沒有新的款式。兒童縱情隨意地唱著歌，老人歡快地來往游玩。17．A乃大驚就是：就非常吃驚；乃不知有漢的意思是：竟然不知道有漢朝，故不同；B尋向所志意思：尋找從前的標(biāo)記；尋病終意思：不就就去世了；所以不相同；C這兩句意思是：后來就沒有人再過問了；就和外面的人斷絕了關(guān)系，“遂”的意思都一樣；D為：作為、對，不一樣。

故答案為：C18．A正確；B正確；C正確；D桃花源是虛假的，是作者想象出來的，故錯誤。

故答案為：D19．第1句：扶：沿著、順著；向：從前；志：作標(biāo)記；之：代指路；第2句：荒路：荒僻的路；暖：遮蔽；交通：往來；互：相互；鳴吠：鳴叫。

故答案為：①就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。②荒草阻隔了與外界的來往交通，雞和狗相互鳴叫。20．這句話意思是：這個人一個一個的為(他們)詳細(xì)的說出自己所聽到的事，(他們)都感嘆惋惜.說明桃花源與世隔絕，也說明當(dāng)時社會的黑暗，內(nèi)容上是桃源人“不復(fù)出焉”的原因，結(jié)構(gòu)上，承上啟下。

故答案為：這句話表現(xiàn)了桃花源的與世隔絕，反映了當(dāng)時社會的動蕩和黑暗，突出了文章中心。在內(nèi)容上，交代了漁人詳盡回答了村民的問題，為村民“皆嘆惋”做鋪墊；在結(jié)構(gòu)上，它總結(jié)上文，并與“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉”呼應(yīng)。21．甲乙兩文描寫的桃花源風(fēng)景優(yōu)美，人們自給自足，熱情淳樸，老人小孩自得其樂，沒有戰(zhàn)爭沒有壓迫，沒有剝削，人人勞動，人人平等，因此人們向往。

故答案為：[甲][乙]兩篇選文所描繪的“世外桃源”有整齊的房舍，有良田、美池、桑竹等，風(fēng)景優(yōu)美。在那里，男耕女織，豐衣足食，人們熱情淳樸，老人兒童都自得其樂；在那里，沒有專制統(tǒng)治，沒有階級壓迫和剝削，人人平等。22．（1）舉辦愛國詩歌朗誦會；舉辦愛國歌曲演唱比賽（2）保爾·柯察金；埃德加·斯諾；追求光明與正義；水滸傳（3）【示例1】家園情懷是一種責(zé)任、更是種擔(dān)當(dāng)。無數(shù)仁人志士胸懷祖國，心憂天下始終把祖國和人民放在心中，視國家和民族利益為最高利益。所以，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，用行動踐行家國情懷?！臼纠?】家國情懷是青少年奮力前進(jìn)的動力。青少年只有擁有家國情懷，才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能用理想和信念不斷催促自己奮力向前，因此，家國情懷的培養(yǎng)，刻不容緩。（1）本題考查活動設(shè)計。從常見的活動形式中選擇兩種，圍繞“愛家國，明責(zé)任，勇?lián)?dāng)”的主題，適合中學(xué)生開展即可。

（2）本題考查名著知識。根據(jù)作者奧斯特洛夫斯基，主要人物保爾?柯察金可知此書為《鋼鐵是怎樣煉成的》?！都t星照耀中國》作者是美國著名記者埃德加?斯諾?！栋嘣娺x》是現(xiàn)代詩人艾青的詩歌選集?！巴恋亍焙汀疤枴笔前嘣姼柚械闹饕庀?，借此表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，以及對祖國和人民的濃厚熱愛之情?！端疂G傳》中的好漢大都有打抱不平的性格特點，嫉惡如仇、豪爽仗義，最典型的代表有魯智深、武松、燕青、史進(jìn)等人。

（3）本題考查口語表達(dá)能力。此題可針對有些同學(xué)的負(fù)面言論，以有說服力的語句糾正他們的錯誤認(rèn)識，要求語言通順，具有正能量。針對有些同學(xué)認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任是成年人的事情，我們青少年還小，只需要專心學(xué)習(xí)就好，不需要承擔(dān)責(zé)任的說法，可從承擔(dān)責(zé)任體現(xiàn)在一點一滴的小事上，在平時對自己的嚴(yán)格要求上等方面談?wù)効捶?，言之有理即可，注意字?jǐn)?shù)不要超過80字的要求。示例：各位同學(xué)，承擔(dān)責(zé)任在不于年齡大小。成人有成人的責(zé)任，我們中學(xué)生也有自己的責(zé)任。在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、搞好學(xué)習(xí)，在家?guī)图议L做力所能及的家務(wù)活也是負(fù)責(zé)任。故答案為：⑴舉辦愛國詩歌朗誦會；舉辦愛國歌曲演唱比賽⑵保爾·柯察金；埃德加·斯諾；追求光明與正義；水滸傳