2025年幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案《好朋友》

時(shí)間：20XX.XX---------------------PowerPointDesignDesign202X幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《好朋友》PPT大綱目錄010203活動(dòng)導(dǎo)入故事欣賞與理解詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用角色扮演與互動(dòng)0405活動(dòng)總結(jié)與延伸Design202XPart01PowerPointDesign------------------活動(dòng)導(dǎo)入播放歡快的《找朋友》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏自由舞動(dòng)，感受與朋友在一起的快樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1音樂(lè)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友，手拉手圍成一個(gè)圈，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2播放音樂(lè)《找朋友》音樂(lè)游戲?qū)胩釂?wèn)幼兒：“你們有好朋友嗎？你們和好朋友在一起時(shí)感覺(jué)怎么樣？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受，分享與好朋友相處的快樂(lè)經(jīng)歷。引導(dǎo)幼兒思考：“好朋友之間應(yīng)該怎么做呢？”讓幼兒初步了解好朋友之間要互相幫助、友好相處。提問(wèn)幼兒對(duì)朋友的看法提問(wèn)引發(fā)思考Design202XPart02PowerPointDesign------------------故事欣賞與理解01利用PPT展示故事《好朋友》中的圖片，如小雞阿黃、小豬嚕嚕和小老鼠灰灰的圖片，讓幼兒觀察圖片內(nèi)容，猜測(cè)他們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如小動(dòng)物們的表情、動(dòng)作等，為理解故事內(nèi)容做好鋪墊。展示故事圖片02教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《好朋友》，在講述過(guò)程中配上輕音樂(lè)，讓幼兒更好地沉浸在故事的情境中，感受小動(dòng)物們之間的友誼。講述故事時(shí)，注意語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)不同的聲音和表情來(lái)表現(xiàn)故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)，吸引幼兒的注意力。生動(dòng)講述故事03講完故事后，提問(wèn)幼兒：“小雞、小豬、小老鼠這三個(gè)好朋友之間發(fā)生了什么故事？”“他們是怎么互相幫助的？”引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。進(jìn)一步提問(wèn)：“如果你是故事中的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。提問(wèn)幫助理解講述故事《好朋友》Design202XPart03PowerPointDesign------------------詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用解釋詞匯含義造句練習(xí)鼓勵(lì)幼兒用“風(fēng)和日麗”造句，如“風(fēng)和日麗的時(shí)候，我和好朋友一起去公園玩。”“今天天氣風(fēng)和日麗，我們的心情也特別好?！蓖ㄟ^(guò)造句練習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)幼兒的造句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正不準(zhǔn)確的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒使用正確的語(yǔ)法和詞匯，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，向幼兒解釋“風(fēng)和日麗”的意思，讓幼兒直觀地感受這個(gè)詞匯所描述的天氣狀況，即天氣晴朗、微風(fēng)拂面的美好情景。舉例說(shuō)明：“當(dāng)我們?cè)趹敉馔嫠＃?yáng)光明媚，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，我們就說(shuō)這是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子?！睅椭變焊玫乩斫庠~匯的含義。學(xué)習(xí)新詞匯“風(fēng)和日麗”1通過(guò)故事中的情節(jié)，如小動(dòng)物們離開(kāi)家時(shí)主動(dòng)向家人打招呼，引導(dǎo)幼兒理解禮貌用語(yǔ)的重要性，讓幼兒明白在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)是一種良好的行為習(xí)慣，可以讓人與人之間的交往更加和諧。舉例說(shuō)明：“當(dāng)我們離開(kāi)家時(shí)，說(shuō)一聲‘再見(jiàn)’，可以讓家人放心；當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，說(shuō)一聲‘謝謝’，可以表達(dá)我們的感激之情?！弊層變焊惺芏Y貌用語(yǔ)帶來(lái)的溫暖和尊重。強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性創(chuàng)設(shè)不同的生活場(chǎng)景，如上學(xué)、放學(xué)、借東西等，讓幼兒在模擬場(chǎng)景中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，如“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等，通過(guò)實(shí)際操作，加深幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀意識(shí)。在模擬場(chǎng)景練習(xí)過(guò)程中，教師給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。模擬場(chǎng)景練習(xí)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)Design202XPart04PowerPointDesign------------------角色扮演與互動(dòng)0102準(zhǔn)備角色頭飾根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備小雞阿黃、小豬嚕嚕和小老鼠灰灰的頭飾，讓幼兒自由選擇自己喜歡的角色，激發(fā)幼兒參與角色扮演的興趣。向幼兒介紹各個(gè)角色的特點(diǎn)和故事中的情節(jié)，幫助幼兒更好地理解角色，為角色扮演做好準(zhǔn)備。分發(fā)道具準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的道具，如小籃子、小鏟子等，分發(fā)給幼兒，讓幼兒在角色扮演過(guò)程中使用道具，增加角色扮演的真實(shí)感和趣味性。指導(dǎo)幼兒正確使用道具，如小籃子可以用來(lái)裝東西，小鏟子可以用來(lái)挖土等，讓幼兒在使用道具的過(guò)程中感受故事中的情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。分配角色與道具評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)每組幼兒表演結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，讓幼兒在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。鼓勵(lì)幼兒之間相互評(píng)價(jià)，分享自己對(duì)其他小組表演的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒之間的交流和合作。幼兒分組表演將幼兒分成若干小組，每組幼兒根據(jù)自己的角色和道具，合作表演故事《好朋友》。在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，用語(yǔ)言和動(dòng)作展現(xiàn)角色的特點(diǎn)和故事的情節(jié)。教師在旁邊觀察幼兒的表演，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，如提醒幼兒注意角色的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)等，引導(dǎo)幼兒更好地完成角色扮演任務(wù)。幼兒表演故事Design202XPart05PowerPointDesign------------------活動(dòng)總結(jié)與延伸通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)幼兒回顧故事《好朋友》的主要內(nèi)容和情節(jié)，讓幼兒再次感受小動(dòng)物們之間的友誼和互相幫助的精神。提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么故事？”“故事中的小動(dòng)物們是怎么成為好朋友的？”“我們還學(xué)習(xí)了哪些新詞匯？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解?；仡櫣适屡c詞匯強(qiáng)調(diào)好朋友之間要互相幫助、友好相處，學(xué)會(huì)分享和合作，讓幼兒明白友誼的美好和重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中珍惜自己的朋友，關(guān)心和幫助他人。引導(dǎo)幼兒思考：“在我們的生活中，怎樣才能和好朋友相處得更好呢？”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己的想法和方法，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感意識(shí)。強(qiáng)調(diào)友誼的重要性總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容分享故事01.鼓勵(lì)幼兒將今天聽(tīng)到的故事《好朋友》分享給自己的家人和朋友，讓更多的人了解友誼的美好，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。提示幼兒在分享故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的連貫性和表達(dá)的清晰度，可以加上自己的理解和感受，讓故事更加生動(dòng)有趣。投放頭飾02.將故事中的角色頭飾投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色扮演和故事表演，讓幼兒在自由玩耍的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)