江西專版2020中考道德與法治復(fù)習(xí)方案第三部分國(guó)情與責(zé)任第21課時(shí)親社會(huì)行為課件

第21

課時(shí)親社會(huì)行為第三部分

國(guó)情與責(zé)任【考試要求】關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為；積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖考點(diǎn)一親社會(huì)行為1.為什么要了解社會(huì)變化?（1）人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。（2）隨著人類社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)生活的各個(gè)方面也都在發(fā)生著變化。要適應(yīng)社會(huì)，就必須了解社會(huì)的變化。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究2.社會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)起著怎樣的作用?（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過程。（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3.親社會(huì)行為有哪些?謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【拓展延伸】（1）—必要性角度；（2）（3）（4）—重要性角度。4.青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為?（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。（3）參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。（4）我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.如何培養(yǎng)親社會(huì)行為?（1）樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。（3）我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急?！窘?jīng)典概括】理解本題要把握三個(gè)層次：態(tài)度、途徑、行動(dòng)?？键c(diǎn)二參與公益活動(dòng)1.為什么要服務(wù)社會(huì)?（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。（2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【經(jīng)典概括】體現(xiàn)價(jià)值、促進(jìn)發(fā)展2.如何理解服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值?（1）一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都無一例外地享用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)提供服務(wù)。（3）只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【深度解析】（1）體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值所在；（2）從個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的角度分析；（3）從個(gè)人與他人關(guān)系的角度分析。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究3.服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?（1）視野不斷拓展。（2）知識(shí)不斷豐富。（3）觀察、分析、解決問題的能力不斷提高。（4）人際交往能力不斷提升。（5）道德境界不斷提高。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究4.怎樣服務(wù)社會(huì)?（1）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。無論參加哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際出發(fā)、講求實(shí)際效果。（2）熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究5.自覺愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序的原因及做法是什么?（1）原因：①公共環(huán)境和設(shè)施建設(shè)是社會(huì)文明的表現(xiàn)之一，是為社會(huì)公眾服務(wù)的；②愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守社會(huì)公德和秩序，是人類美好道德的體現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)公共環(huán)境和設(shè)施的建設(shè)者、管理者以及其他使用者的尊重。（2）做法：①自覺樹立愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序的意識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣；②面對(duì)破壞公共設(shè)施，不遵守公共秩序的行為，不能視而不見、無動(dòng)于衷，公民有責(zé)任同破壞公共設(shè)施、公共秩序的行為作斗爭(zhēng)。知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【觀點(diǎn)辨析】“只有參與社會(huì)公益活動(dòng)才能服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)?！边@種說法錯(cuò)誤。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式有很多種，參與社會(huì)公益活動(dòng)只是其中一種。我們還可以通過其他方式服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。只要是有利于社會(huì)文明進(jìn)步、能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的都是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。探究一親社會(huì)行為例1

[2019·北京西城二模]青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是

（）①小文每個(gè)節(jié)假日都宅在家里看書②小剛每天在獨(dú)立完成作業(yè)后主動(dòng)預(yù)習(xí)③小明定期去小區(qū)的敬老院為老人們讀書④小芳利用課余時(shí)間到博物館當(dāng)志愿講解員A.①②

B.①④C.②③

D.③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】本題考查親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等都是親社會(huì)行為。故選D?！緟⒖即鸢浮緿知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹立回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列屬于親社會(huì)行為的是

（）①關(guān)注、了解社會(huì)問題，積極建言獻(xiàn)策②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強(qiáng)憂患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究A【解析】本題考查親社會(huì)行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等都是親社會(huì)行為。故選A?！咀兪?】下列詩(shī)句中與積極參與社會(huì)生活不符的是

（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.讀萬卷書，行萬里路C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D.不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究C【變式3】2019年4月4日上午，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)各族人民要一代人接著一代人干下去，堅(jiān)定不移愛綠植綠護(hù)綠，把我國(guó)森林資源培育好、保護(hù)好、發(fā)展好，努力建設(shè)美麗中國(guó)。從中學(xué)生的角度看，參加義務(wù)植樹活動(dòng)的好處有

（）①親身實(shí)踐，體驗(yàn)綠色發(fā)展理念②參加勞動(dòng)，努力踐行實(shí)干精神③奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感④建設(shè)生態(tài)，解決環(huán)保大問題A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究A知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【解析】由題目的描述可知，中學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，有利于親身實(shí)踐，體驗(yàn)綠色發(fā)展理念，能參加勞動(dòng)，努力踐行實(shí)干精神，有利于奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，能用實(shí)際行動(dòng)愛綠植綠護(hù)綠，所以①②③的觀點(diǎn)是正確的，符合題意；④的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，有利于建設(shè)生態(tài)，綠化環(huán)境。故選A。【變式4】資助3個(gè)大學(xué)生12萬元學(xué)費(fèi)，給一所小學(xué)連續(xù)6年捐款3000元，把20多年拾荒收入全送給困難兒童，35年退休工資幾乎全部捐出，在20余年中捐助貧困學(xué)生100多萬元……他就是銅梁籍“中國(guó)好人”吳定富校長(zhǎng)。吳定富老人的行動(dòng)

（）①折射出分享、幫助他人的親社會(huì)行為②書寫了對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人③體現(xiàn)了崇高的精神境界和高尚情操④啟迪我們要立刻投身到社會(huì)實(shí)踐中去A.②③ B.①②④C.③④ D.①②③知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究D知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【解析】題文中的老人無私捐助貧困學(xué)生的行為，是幫助他人，樂于助人的親社會(huì)行為，書寫了對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人，體現(xiàn)了崇高的精神境界和高尚情操等，①②③觀點(diǎn)正確，符合題意；④作為中學(xué)生可以積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但中學(xué)生的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)。故選D。探究二

參與公益活動(dòng)例2

[2019·北京]2018年第二批全國(guó)“新時(shí)代好少年”小李長(zhǎng)期積極參加首都博物館、首都圖書館義務(wù)講解，以及社區(qū)綠色低碳宣傳活動(dòng)，組織同學(xué)為邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困小學(xué)捐贈(zèng)衣物和書籍，參加“愛加艾減”國(guó)際公益項(xiàng)目，幫助非洲兒童接種疫苗。這啟示我們要

（）A.積極實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)B.遵守制度，維護(hù)規(guī)則C.走出國(guó)門，展示風(fēng)采D.努力學(xué)習(xí)，體味生活知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【思路點(diǎn)撥】本題考查為社會(huì)服務(wù)。小李參加各種社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)，體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容。故選A。【參考答案】A知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究【變式1】志愿者積極參加“做好垃圾分類投放”公益活動(dòng)。他們不辭辛勞，到社區(qū)宣傳垃圾分類的意義，幫助居民掌握垃圾分類的方法，增強(qiáng)了居民的環(huán)保意識(shí)，也提高了自己與居民溝通的能力。這說明

（）A.參加公益活動(dòng)只能走進(jìn)社區(qū)B.志愿者承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，沒有任何收獲C.參加志愿活動(dòng)就是為了獲得他人贊許D.志愿者奉獻(xiàn)社會(huì)，自身能力也得以提升知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究D【解析】參加公益活動(dòng)的形式多種多樣，A說法太絕對(duì)。承擔(dān)責(zé)任會(huì)贏得他人的贊許，獲得知識(shí)、技能，并非沒有任何收獲。參加志愿活動(dòng)是為了奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己。故選D。【變式2】清除小廣告、擦拭車站牌和護(hù)欄、擺放共享單車、為行人指路……從實(shí)際需要出發(fā)，從身邊小事做起，北京中學(xué)生積極投身于形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)中。志愿活動(dòng)有助于同學(xué)們

（）①深入社會(huì)實(shí)踐，提高理論水平②獲得社會(huì)的認(rèn)可和豐厚的物質(zhì)回報(bào)③增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，服務(wù)于他人和社會(huì)④培養(yǎng)助人奉獻(xiàn)的親社會(huì)行為A.①②

B.①③C.②④

D.③④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究D【變式3】調(diào)查顯示，97.6%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者”?，F(xiàn)在，有越來越多的人希望有一個(gè)公益活動(dòng)志愿者的身份。這表明（）A.要想成才，必須講奉獻(xiàn)，不求索取B.積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值C.青年人參加公益活動(dòng)，主要是為了獲得表彰D.只有參加公益活動(dòng)，才能服務(wù)社會(huì)知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究B【變式4】某中學(xué)開展了“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老年人”活動(dòng)，同學(xué)們熱心地教老人們使用電腦。這體現(xiàn)了中學(xué)生

（）①熱心公益，服務(wù)社會(huì)②關(guān)愛老人，盡己所能③行使權(quán)利，履行義務(wù)④傳承美德，踐行友善A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④知識(shí)思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)梳理中考考向探究D【變式5】如果你在北京西城區(qū)見到紅馬甲，紅袖標(biāo)、紅帽子，那很有可能是正在巡邏的“西城大媽”。這是西