六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)-用簡(jiǎn)便方法計(jì)算｜北師大版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－總復(fù)習(xí)———用簡(jiǎn)便方法計(jì)算｜北師大版一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——總復(fù)習(xí)——用簡(jiǎn)便方法計(jì)算｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算。重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問(wèn)題。3.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生理解簡(jiǎn)便計(jì)算方法的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組生活中常見(jiàn)的計(jì)算問(wèn)題，如購(gòu)物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速、準(zhǔn)確地完成計(jì)算。（二）新課講解1.原文內(nèi)容：簡(jiǎn)便計(jì)算方法包括：湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等。2.分析：湊整法：通過(guò)將數(shù)值湊成整十、整百、整千等，簡(jiǎn)化計(jì)算。拆分法：將一個(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)部分，分別計(jì)算后再相加。結(jié)合律：先乘后加或先加后乘，不影響最終結(jié)果。分配律：a×(b+c)=a×b+a×c。教師舉例講解每種方法的具體應(yīng)用，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。（三）互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。2.提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}：如何運(yùn)用湊整法計(jì)算+5678？話術(shù)：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了湊整法，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，如何運(yùn)用這種方法來(lái)計(jì)算+5678？（四）作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：題目1：計(jì)算+5678。題目2：計(jì)算234×56。題目3：計(jì)算789+456+123。2.答案：題目1：7000+10=7010。題目2：100×56+30×56=5600+1680=7280。題目3：800+400+100=1300。（五）課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本次復(fù)習(xí)，同學(xué)們掌握了哪些簡(jiǎn)便計(jì)算方法？在實(shí)際應(yīng)用中，如何靈活運(yùn)用這些方法？2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找更多應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的機(jī)會(huì)，提高自己的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性，它們不僅是課程內(nèi)容的導(dǎo)向，也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注重了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的平衡。我明確指出，不僅要讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，還要通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。是教學(xué)難點(diǎn)的把握。我認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)便計(jì)算方法的靈活運(yùn)用是教學(xué)的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)了湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等常見(jiàn)方法的講解和練習(xí)。我通過(guò)具體的例子和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解這些方法的應(yīng)用，從而提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。再次，是教學(xué)方法的運(yùn)用。我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，我鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問(wèn)題。我認(rèn)為這種方法不僅有助于學(xué)生掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我確保了多媒體課件、計(jì)算器、黑板、粉筆等教具的充足，以及練習(xí)紙和筆等學(xué)具的發(fā)放，以便學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的計(jì)算問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速、準(zhǔn)確地完成計(jì)算，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新課講解：我在講解簡(jiǎn)便計(jì)算方法時(shí)，不僅注重理論知識(shí)的傳授，還通過(guò)具體的例子和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我設(shè)計(jì)了包括計(jì)算題目在內(nèi)的多種題型，旨在讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并尋找更多應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的機(jī)會(huì)，以此來(lái)拓展他們的知識(shí)面。一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——總復(fù)習(xí)——用簡(jiǎn)便方法計(jì)算｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，包括湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等。2.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法解決復(fù)雜問(wèn)題。重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解簡(jiǎn)便計(jì)算方法的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。請(qǐng)大家思考一下，在日常生活中，我們是如何進(jìn)行快速計(jì)算的？分析：通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。（二）新課講解原文內(nèi)容：簡(jiǎn)便計(jì)算方法包括湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等。具體分析：1.湊整法：通過(guò)將數(shù)值湊成整十、整百、整千等，簡(jiǎn)化計(jì)算。2.拆分法：將一個(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)部分，分別計(jì)算后再相加。3.結(jié)合律：先乘后加或先加后乘，不影響最終結(jié)果。4.分配律：a×(b+c)=a×b+a×c。（三）例題講解具體分析：例題1：+5678解答：將湊整到1300，將5678湊整到5700，相加得8000，再加上10，最終結(jié)果為8010。例題2：234×56解答：將234拆分成200+30+4，分別與56相乘，再相加，得11200+1680+224=13004。（四）隨堂練習(xí)具體分析：練習(xí)題1：計(jì)算789+456+123。練習(xí)題2：計(jì)算345×67。（五）互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，我們?cè)谏钪惺侨绾芜\(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算的？話術(shù)：小華，你能分享一下你是如何運(yùn)用湊整法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算的例子嗎？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算方法，旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，有助于學(xué)生理解和掌握計(jì)算技巧。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考簡(jiǎn)便計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)則用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：+5678234×56789+456+1232.思考并回答：你在生活中是如何運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的？作業(yè)答案：1.+5678=8010234×56=13004789+456+123=14782.答案根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算方法的掌握程度參差不齊，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找更多應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的機(jī)會(huì)，如購(gòu)物、烹飪等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的明確性。作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的燈塔，因此，我確保教學(xué)目標(biāo)既具體又具有層次性。我明確指出，不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算方法，還要通過(guò)實(shí)踐和討論，提升他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我注重了知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度的發(fā)展，力求使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到全面的提升。教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和攻克。我意識(shí)到，簡(jiǎn)便計(jì)算方法的靈活運(yùn)用是教學(xué)中的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和案例分析，讓學(xué)生在具體的情境中理解并掌握這些方法。我特別強(qiáng)調(diào)了湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等方法的實(shí)際應(yīng)用，并通過(guò)不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在操作中逐漸熟練。1.啟發(fā)式教學(xué)：我通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索知識(shí)，而不是被動(dòng)接受。2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這不僅有助于他們理解復(fù)雜的計(jì)算方法，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。3.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓學(xué)生在熟悉的情境中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：我不僅講解課本原文內(nèi)容，還結(jié)合具體的例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。3.例題講解：我選擇了具有代表性的例題，通過(guò)詳細(xì)的解答步驟，讓學(xué)生明白簡(jiǎn)便計(jì)算方法的應(yīng)用技巧。4.隨堂練習(xí)：我在講解完每個(gè)方法后，立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。1.討論環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出智慧的火花。2.提問(wèn)問(wèn)答：我通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并通過(guò)問(wèn)答的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。1.作業(yè)題目：我設(shè)計(jì)了多種類型的題目，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，旨在全面提升學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。2.作業(yè)答案：我對(duì)每個(gè)作業(yè)題目都提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生對(duì)照檢查自己的學(xué)習(xí)成果。課后反思及拓展延伸：1.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：我評(píng)估了學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算方法的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上的參與度。2.教學(xué)方法的適用性：我思考了所采用的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整或改進(jìn)。3.拓展延伸：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索簡(jiǎn)便計(jì)算方法的應(yīng)用，以及如何將它們?nèi)谌氲饺粘Ｉ钪小Ｍㄟ^(guò)這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，努力創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、富有成效的課堂環(huán)境。一、課題名稱：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——總復(fù)習(xí)——用簡(jiǎn)便方法計(jì)算｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，包括湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等。2.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)便計(jì)算方法，提高計(jì)算效率。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解簡(jiǎn)便計(jì)算方法的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、筆。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。請(qǐng)大家思考一下，在日常生活中，我們是如何進(jìn)行快速計(jì)算的？分析：通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。（二）新課講解原文內(nèi)容：簡(jiǎn)便計(jì)算方法包括湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等。具體分析：1.湊整法：通過(guò)將數(shù)值湊成整十、整百、整千等，簡(jiǎn)化計(jì)算。2.拆分法：將一個(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)部分，分別計(jì)算后再相加。3.結(jié)合律：先乘后加或先加后乘，不影響最終結(jié)果。4.分配律：a×(b+c)=a×b+a×c。（三）例題講解具體分析：例題1：+5678解答：將湊整到1300，將5678湊整到5700，相加得8000，再加上10，最終結(jié)果為8010。例題2：234×56解答：將234拆分成200+30+4，分別與56相乘，再相加，得11200+1680+224=13004。（四）隨堂練習(xí)具體分析：練習(xí)題1：計(jì)算789+456+123。練習(xí)題2：計(jì)算345×67。（五）互動(dòng)交流提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，我們?cè)谏钪惺侨绾芜\(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算的？話術(shù)：小華，你能分享一下你是如何運(yùn)用湊整法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算的例子嗎？七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算方法，旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，有助于學(xué)生理解和掌握計(jì)算技巧。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考簡(jiǎn)便計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)則用于檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：+5678234×56789+456+1232.思考并回答：你在生活中是如何運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的？作業(yè)答案：1.+5678=8010234×56=13004789+456+123=14782.答案根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算方法的掌握程度參差不齊，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找更多應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算方法的機(jī)會(huì)，如購(gòu)物、烹飪等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的明確性和層次性。作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，確保它們既具體又具有層次性。我明確指出，不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算方法，還要通過(guò)實(shí)踐和討論，提升他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。我注重了知識(shí)的掌握、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度的發(fā)展，力求使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到全面的提升。教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和攻克。我意識(shí)到，簡(jiǎn)便計(jì)算方法的靈活運(yùn)用是教學(xué)中的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和案例分析，讓學(xué)生在具體的情境中理解并掌握這些方法。我特別強(qiáng)調(diào)了湊整法、拆分法、結(jié)合律、分配律等方法的實(shí)際應(yīng)用，并通過(guò)不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在操作中逐漸熟練。1.啟發(fā)式教學(xué)：我通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索知識(shí)，而不是被動(dòng)接受。2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這不僅有助于他們理解復(fù)雜的計(jì)算方法，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。3.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓學(xué)生在熟悉的情境中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.