Unit 3 Sea Exploration Learning About Language Build up your vocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3SeaExplorationLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“Unit3SeaExploration”展開，學(xué)習(xí)詞匯“buildupyourvocabulary”，旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高英語閱讀和寫作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中英語人教版選擇性必修第三冊課本相關(guān)，結(jié)合了學(xué)生已有的詞匯基礎(chǔ)和語法知識，通過詞匯學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯的積累和應(yīng)用，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，從而在英語學(xué)習(xí)中實現(xiàn)全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握新詞匯“buildupyourvocabulary”的含義和用法，能夠正確應(yīng)用于句子和寫作中。

②通過例句和練習(xí)，學(xué)會如何構(gòu)建詞匯短語，理解詞匯之間的搭配和語境。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在理解新詞匯時可能存在記憶困難，需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

②學(xué)生在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行寫作時，可能面臨如何將詞匯融入語境、避免語法錯誤的問題，需要通過寫作指導(dǎo)和反饋來克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版選擇性必修第三冊《英語》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海洋探索相關(guān)的圖片和視頻，以及詞匯卡片和練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示詞匯和例句。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示海洋探索相關(guān)的圖片，如潛艇、深海生物等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考海洋探索的重要性，以及英語詞匯在海洋科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：簡短討論，讓學(xué)生分享他們對海洋探索的了解和興趣點。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹“buildupyourvocabulary”這一主題，解釋其含義和用法。

2.舉例說明：通過例句展示詞匯在不同語境中的應(yīng)用，如“Buildingupyourvocabularyisessentialforlanguagelearning.”

3.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿例句，加深對詞匯的印象。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.詞匯匹配：分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生將卡片上的詞匯與相應(yīng)的釋義匹配。

2.詞匯接龍：學(xué)生依次說出一個與“buildup”相關(guān)的詞匯，下一個學(xué)生需以前一個詞匯的最后一個字母開始。

3.語境練習(xí)：給出幾個句子，讓學(xué)生選擇正確的詞匯填空。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：針對詞匯練習(xí)中的句子，提問學(xué)生如何選擇正確的詞匯。

2.小組討論：分組討論如何有效地構(gòu)建詞匯量，分享各自的學(xué)習(xí)方法。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的詞匯構(gòu)建方法，其他學(xué)生給予反饋。

2.教師點評：教師對學(xué)生展示的內(nèi)容進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確的詞匯構(gòu)建策略。

3.互動游戲：進(jìn)行詞匯接龍游戲，增加課堂趣味性，同時鞏固詞匯。

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯構(gòu)建的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與海洋探索相關(guān)的英語詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行寫作。

**教學(xué)過程詳細(xì)流程**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-展示圖片（1分鐘）

-提出問題（1分鐘）

-學(xué)生討論（3分鐘）

2.**講授新課（用時15分鐘）**

-詞匯講解（5分鐘）

-舉例說明（5分鐘）

-詞匯練習(xí)（5分鐘）

3.**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

-詞匯匹配（5分鐘）

-詞匯接龍（5分鐘）

-語境練習(xí)（5分鐘）

4.**課堂提問（用時5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)（2分鐘）

-小組討論（3分鐘）

5.**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

-學(xué)生展示（5分鐘）

-教師點評（3分鐘）

-互動游戲（2分鐘）

6.**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

-總結(jié)（2分鐘）

-布置作業(yè)（3分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-海洋探索歷史資料：介紹人類對海洋探索的歷史，包括早期航海家的故事、重要海洋發(fā)現(xiàn)等。

-海洋生物多樣性介紹：提供關(guān)于海洋生物多樣性的信息，包括不同種類的海洋生物、它們的生態(tài)環(huán)境等。

-海洋環(huán)境保護(hù)知識：介紹海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)。

-海洋科技發(fā)展：展示海洋科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如深海探測技術(shù)、海洋能源利用等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的海洋探索歷史書籍，了解不同時期的海洋探索故事。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于海洋生物的紀(jì)錄片，增加對海洋生物多樣性的認(rèn)識。

-開展海洋環(huán)境保護(hù)主題的班會或講座，提高學(xué)生對海洋保護(hù)的意識。

-鼓勵學(xué)生參與海洋科技相關(guān)的科學(xué)實踐活動，如模擬海洋探測實驗。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（非本教案中提及的網(wǎng)址）搜索海洋相關(guān)的英語文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-設(shè)計海洋探索主題的英語寫作活動，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行海洋探索主題的英語演講或辯論，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和批判性思維能力。

-安排實地考察活動，如參觀海洋博物館或海洋實驗室，讓學(xué)生親身體驗海洋科技的魅力。

-通過在線課程或工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)海洋學(xué)的基礎(chǔ)知識，為未來的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，及時了解學(xué)生對新詞匯的理解和應(yīng)用情況。對于學(xué)生的回答，給予積極的反饋，鼓勵正確的回答，對錯誤的部分進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動中的參與程度，觀察他們的互動、合作和表達(dá)情況，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評估學(xué)生之間的交流是否順暢，是否能正確使用新詞匯，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-實時測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行短暫的小測驗，測試學(xué)生對新詞匯的記憶和應(yīng)用能力，以及語法知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-詞匯練習(xí)：對學(xué)生的詞匯練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠正確拼寫和運(yùn)用新詞匯。對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的答案和解釋。

-寫作任務(wù)：評估學(xué)生的寫作作業(yè)，包括詞匯的準(zhǔn)確性和語境的適當(dāng)性。關(guān)注學(xué)生的句式結(jié)構(gòu)和語法運(yùn)用，給出具體的反饋和建議。

-反饋機(jī)制：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生通過修改和重寫來提高作業(yè)質(zhì)量。

-成長記錄：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成長記錄，記錄學(xué)生在課程過程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，作為后續(xù)教學(xué)和評價的參考。

3.評價工具和方法：

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)能力。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋。

-形成性評價：通過課堂活動和作業(yè)，進(jìn)行形成性評價，以了解學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過期末測試或項目報告，進(jìn)行總結(jié)性評價，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.評價反饋：

-及時性：確保評價和反饋的及時性，以便學(xué)生能夠立即了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-個性化：根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的評價和反饋。

-正面性：在評價中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免過度關(guān)注錯誤和不足。

-目標(biāo)導(dǎo)向：確保評價與教學(xué)目標(biāo)相一致，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海底兩萬里》節(jié)選，這是一部經(jīng)典的科幻小說，描述了19世紀(jì)末的海洋探險故事，可以讓學(xué)生了解海洋探索的歷史和文化背景。

-視頻資源：《海洋奧秘》紀(jì)錄片片段，展示海洋生物的多樣性和海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識海洋世界。

-在線互動平臺：如“國家海洋信息中心”的官方網(wǎng)站，提供海洋科學(xué)相關(guān)的最新資訊和科普文章，讓學(xué)生了解海洋科技的發(fā)展。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《海底兩萬里》的相關(guān)章節(jié)，注意作者如何描述海洋探險的情景和海洋生物的描述，嘗試分析小說中的科學(xué)元素和文學(xué)手法。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生在課后觀看《海洋奧秘》紀(jì)錄片片段，記錄下自己感興趣的海洋生物或現(xiàn)象，并嘗試用英語描述它們。

-在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可以訪問“國家海洋信息中心”的官方網(wǎng)站，閱讀相關(guān)科普文章，了解海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，以及人類活動對海洋的影響。

-寫作任務(wù)：基于閱讀材料和視頻內(nèi)容，學(xué)生可以嘗試寫一篇短文，描述他們對海洋探索的興趣點，以及他們對于海洋保護(hù)的看法。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)組成小組，討論他們從閱讀材料和視頻中得到的啟示，分享各自的觀點和想法。

-研究項目：對于對海洋探索有濃厚興趣的學(xué)生，可以建議他們開展一個小型研究項目，比如調(diào)查本地海洋生態(tài)系統(tǒng)，或研究某種海洋生物的生活習(xí)性。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些額外的閱讀材料，如海洋生物的英文科普書籍，或者提供一些海洋探索相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利地完成課后拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示海洋探索的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的學(xué)習(xí)情境，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和幫助，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對海洋探索主題不感興趣或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。

2.詞匯記憶：學(xué)生在記憶新詞匯時遇到了困難，有些詞匯的拼寫和用法對于他們來說比較抽象，需要更有效的記憶策略。

3.評價方式單一：我主要依賴于課堂提問和作業(yè)批改來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點，引入更多與海洋探索相關(guān)的主題，比如海洋電影賞析、海洋探險游戲等。

2.詞匯記憶策略：針對學(xué)生記憶新詞匯的困難，我將引入一些記憶技巧，如制作詞匯卡片、使用詞匯軟件、通過故事情境記憶等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，比如學(xué)生自評、同伴互評、課堂表現(xiàn)評價等，同時結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生在家里也能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我會提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計①本文重點知識點

-海洋探索的重要性

-詞匯構(gòu)建方法

-英語詞匯在海洋科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞匯

-Vocabulary

-Buildup

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