Module 10 On the Radio 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)

Module10OntheRadio教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語下冊(cè)Module10OntheRadio。主要包括聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解和寫作訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：1.聽力材料，了解廣播節(jié)目的內(nèi)容；2.詞匯學(xué)習(xí)，掌握與廣播相關(guān)的詞匯；3.語法講解，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法；4.寫作訓(xùn)練，撰寫關(guān)于收聽廣播的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高語言理解能力，通過詞匯學(xué)習(xí)和文化背景介紹增強(qiáng)文化意識(shí)，通過語法學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐提升思維品質(zhì)，并通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生對(duì)英語廣播內(nèi)容的聽力理解能力；2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方廣播文化及其特點(diǎn)的感知；3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)觀點(diǎn)和撰寫文章的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聽力理解：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語廣播內(nèi)容的理解和捕捉關(guān)鍵信息的能力。例如，通過聽錄音，學(xué)生能夠識(shí)別并記錄廣播中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件和人物等細(xì)節(jié)。

-詞匯積累：強(qiáng)調(diào)對(duì)與廣播相關(guān)的詞匯進(jìn)行有效記憶和應(yīng)用，如“broadcast”、“station”、“program”等，以及它們?cè)诓煌Z境中的用法。

-語法運(yùn)用：重點(diǎn)是掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化，如“broadcasts”和“reads”。

-寫作技能：培養(yǎng)學(xué)生撰寫關(guān)于收聽廣播的短文，包括組織文章結(jié)構(gòu)和使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化理解：學(xué)生可能難以理解西方廣播節(jié)目的文化背景和表達(dá)方式，如特定俚語或習(xí)慣用語。

-語法難點(diǎn)：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化，學(xué)生可能感到困惑。例如，“go”變?yōu)椤癵oes”，“do”變?yōu)椤癲oes”。

-聽力技巧：學(xué)生可能缺乏有效的聽力策略，如預(yù)測(cè)、猜測(cè)和筆記技巧，導(dǎo)致在聽力測(cè)試中難以準(zhǔn)確理解和記錄信息。

-寫作流暢性：學(xué)生在寫作時(shí)可能難以流暢地表達(dá)思想，尤其是在描述廣播內(nèi)容和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹廣播節(jié)目的一般知識(shí)，如廣播的歷史和發(fā)展。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)廣播節(jié)目的理解和感受，提高語言表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的廣播節(jié)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)目?jī)?nèi)容和文化內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示廣播節(jié)目圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)廣播資源，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)聽力理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語廣播節(jié)目的片段，讓學(xué)生初步感受廣播的魅力。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考廣播節(jié)目的特點(diǎn)，如內(nèi)容、形式、目的等。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們平時(shí)收聽的廣播節(jié)目，激發(fā)興趣。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.介紹廣播節(jié)目：講解廣播節(jié)目的定義、歷史和發(fā)展，以及不同類型的廣播節(jié)目。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授與廣播相關(guān)的詞匯，如“broadcast”、“station”、“program”等，并進(jìn)行例句展示。

3.語法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化，通過例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

4.文化背景：介紹西方廣播文化及其特點(diǎn)，如節(jié)目?jī)?nèi)容、語言風(fēng)格等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.聽力練習(xí)：播放一段英語廣播節(jié)目，讓學(xué)生完成聽力任務(wù)，如填空、選擇題等。

2.詞匯應(yīng)用：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，鞏固詞匯記憶。

3.語法練習(xí)：進(jìn)行語法填空或改錯(cuò)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

4.小組討論：分組討論如何撰寫關(guān)于收聽廣播的短文，分享討論成果。

**四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）**

1.課堂提問：針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，如“Whatarethedifferencesbetweendifferenttypesofradioprograms?”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的聽力練習(xí)和寫作成果，進(jìn)行互評(píng)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答和展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置課后作業(yè)，如收聽一檔感興趣的廣播節(jié)目，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀材料和聽力練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)過程細(xì)節(jié)說明：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視聽結(jié)合的方式，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講授新課環(huán)節(jié)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過多種形式的練習(xí)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-課堂提問和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣播節(jié)目類型介紹：提供不同類型的廣播節(jié)目介紹，如新聞廣播、音樂廣播、體育廣播、教育廣播等，幫助學(xué)生了解不同廣播節(jié)目的特點(diǎn)。

-英語廣播節(jié)目列表：列出一些適合中學(xué)生收聽的英語廣播節(jié)目，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、NPR等，以及它們的特色節(jié)目和播出時(shí)間。

-廣播節(jié)目制作流程：介紹廣播節(jié)目的制作過程，包括選題、采訪、編輯、播出等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解廣播節(jié)目的幕后工作。

-廣播節(jié)目影響力案例：分析一些有影響力的廣播節(jié)目案例，探討它們?nèi)绾斡绊懮鐣?huì)和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣播文化的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期收聽英語廣播節(jié)目，提高聽力理解能力和文化意識(shí)?？梢赃x擇適合自己水平的節(jié)目，如兒童節(jié)目、教育節(jié)目等。

-組織學(xué)生進(jìn)行廣播節(jié)目話題討論，如“我最喜歡的廣播節(jié)目是哪個(gè)？為什么？”通過討論，學(xué)生可以分享個(gè)人觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的廣播節(jié)目，如校園廣播、班級(jí)新聞等，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)廣播節(jié)目的制作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)廣播文化的書籍和文章，如《廣播時(shí)代》、《廣播的故事》等，拓寬知識(shí)面。

-安排學(xué)生參觀廣播電臺(tái)或制作室，親身體驗(yàn)廣播節(jié)目的制作過程，增強(qiáng)對(duì)廣播文化的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語廣播節(jié)目頻道，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語廣播節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問答、留言等，提高英語溝通能力。

-組織學(xué)生參加英語廣播節(jié)目配音活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語水平和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫廣播節(jié)目評(píng)論，鍛煉寫作技巧，同時(shí)提高對(duì)廣播節(jié)目的理解和分析能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廣播節(jié)目類型：新聞、音樂、體育、教育等

-廣播節(jié)目制作流程：選題、采訪、編輯、播出

-廣播節(jié)目特點(diǎn)：實(shí)時(shí)性、廣泛性、互動(dòng)性

②關(guān)鍵詞匯：

-broadcast

-station

-program

-interview

-edit

-air

③重點(diǎn)句子：

-"Theradioisapopularmediumfornews,music,andentertainment."

-"Radioprogramsareproducedthroughaprocessofselection,interviewing,editing,andbroadcasting."

-"Theradiostationistheplacewhereprogramsarerecordedandaired."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：學(xué)生需要收聽并總結(jié)一篇英語廣播節(jié)目的主要內(nèi)容，包括節(jié)目的主題、主要信息和播出時(shí)間。作業(yè)要求學(xué)生記錄下至少三個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.詞匯作業(yè)：學(xué)生需要從本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯中選擇五個(gè)，每個(gè)詞匯至少寫出一個(gè)例句，并解釋其含義和用法。

3.語法作業(yè)：學(xué)生需要完成一份包含一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞變化的練習(xí)題，包括填空、改錯(cuò)和選擇題。作業(yè)要求學(xué)生正確識(shí)別并應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則。

4.寫作作業(yè)：學(xué)生需要撰寫一篇短文，題目為“WhyILikeListeningtotheRadio”，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，闡述自己為什么喜歡收聽廣播，以及廣播對(duì)他們生活的影響。

5.文化探究作業(yè)：學(xué)生需要查找有關(guān)西方廣播文化的資料，了解不同國家廣播節(jié)目的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，分享給班級(jí)同學(xué)。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解廣播內(nèi)容，并對(duì)總結(jié)的完整性和準(zhǔn)確性給予評(píng)價(jià)。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或總結(jié)不完整的學(xué)生，教師將提供反饋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣呗犃斫饽芰Α?/p>

2.詞匯作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生是否能夠正確使用新詞匯，并評(píng)估他們對(duì)詞匯含義的掌握程度。對(duì)于使用不當(dāng)或理解錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將提供正確的例句和用法解釋。

3.語法作業(yè)反饋：教師將檢查學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則，包括動(dòng)詞的變化和句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于語法錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤