研究生課程-方法論課件

13級碩士研究生研究方法論2013.09.171目錄1.關(guān)于科研2.文獻(xiàn)綜述3.研究設(shè)計關(guān)于科研2

如何做科學(xué)研究？（1）靜心

做科學(xué)研究要戒/忌急功近利、心浮氣躁，不應(yīng)因為著急畢業(yè)而寫論文，要為了解決一個問題或出于興趣愛好寫論文；不要在問題還沒想明白的時候就迫不及待地寫論文，要在問題經(jīng)過三思之后，想明白、通透之后再寫論文。

（2）多看

選擇一個有生命力的、有創(chuàng)新價值的問題需要我們對該領(lǐng)域的文獻(xiàn)有個通透的了解，為選題遴選先進(jìn)有效的研究方法、制定切實可行的研究方案需要對該領(lǐng)域文獻(xiàn)有個通透的了解，古語說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，科學(xué)研究取得勝利的前提就是知道別人都在研究什么、研究到什么水平了、存在什么缺陷和不足（因為這就是你自己可以有作為的發(fā)展空間）、我解決這個問題可以從他人的研究中借鑒什么、我比別人高明在哪里。多看的目的就是要“站在巨人的肩膀上”。

（3）常思

學(xué)術(shù)論文不能光是羅列、堆積他人的研究成果，而必須在他人研究成果基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，這也就是很多學(xué)術(shù)論文強調(diào)的“創(chuàng)新點”，即學(xué)術(shù)論文的“貢獻(xiàn)”。

文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述的方法（遞進(jìn)層次的步驟）簡單羅列原則：注重“量”的積累，量大了才可能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。做法：①按照參考文獻(xiàn)的國標(biāo)格式列出各文獻(xiàn)的詳細(xì)信息。②從各文獻(xiàn)的摘要、結(jié)論等部分摘錄重要信息。③在摘錄出的重要信息中標(biāo)出（涂色）關(guān)鍵詞。歸納與分類原則：分組清晰，按照邏輯關(guān)系排列各組。做法：①根據(jù)各文獻(xiàn)信息的關(guān)鍵詞將所有文獻(xiàn)分組，各組中的所有文獻(xiàn)應(yīng)討論的為同一問題（即上述關(guān)鍵詞），以這一問題為名為該組命名。②遵循一定邏輯關(guān)系將上述各組文獻(xiàn)排序。文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述的方法（遞進(jìn)層次的步驟）發(fā)現(xiàn)規(guī)律（評價）注意：每句評述性的語言均應(yīng)有相關(guān)文獻(xiàn)支持（評論，例如：…；甲提出…，乙認(rèn)為…，由此可見，評論）。對本研究的啟發(fā)發(fā)現(xiàn)可研究的問題或發(fā)現(xiàn)可用于解決該問題的理論、方法、視角。文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述的工具文獻(xiàn)勾選法縱列：文獻(xiàn)羅列【作者（年）】橫行：文獻(xiàn)所探討的問題羅列內(nèi)容：“是”=√；“否”=×結(jié)尾行：統(tǒng)計各問題的文獻(xiàn)篇數(shù)各問題重要程度打分法某本科生判斷某一問題重要性程度的綜述方法：闡述該問題的文獻(xiàn)共N篇；對各文獻(xiàn)論及該問題的深度進(jìn)行界定：只提及（1分）、分析了（2分）、觸及核心（3分）；計算該問題的重要性程度=∑分?jǐn)?shù)/篇數(shù)N信息沉淀法研究設(shè)計/思路

管理學(xué)是一個相對強經(jīng)驗主義的學(xué)科，理論與實踐的關(guān)系密切，根據(jù)二者關(guān)系分為：實踐集群→理論（從大量真實數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，如人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)【工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有自學(xué)習(xí)功能、聯(lián)想存儲功能、高速尋找優(yōu)化解的能力】）適用于：發(fā)現(xiàn)規(guī)律或求最優(yōu)解的研究【此處的規(guī)律更多的是一種結(jié)論，理論性創(chuàng)新較弱】例如：BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)視角下的高科技企業(yè)人才流失預(yù)警機制研究產(chǎn)業(yè)同構(gòu)還是產(chǎn)業(yè)集聚：基于皖江城市帶經(jīng)驗證據(jù)理論→實踐集群→理論（通過理論分析提出研究假設(shè)→通過真實數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析來驗證上述假設(shè)→經(jīng)過討論得出規(guī)律性的結(jié)論，如SEM）適用于：揭示規(guī)律或因果關(guān)系、影響機理、作用機理方面的研究【此處的規(guī)律的理論性創(chuàng)新較強】例如：上市公司社會責(zé)任缺失的動因、影響因素與市場反應(yīng)：理論分析與實證檢驗正式控制對銷售人員行為的影響：中國人傳統(tǒng)性的調(diào)節(jié)作用基于社會認(rèn)知理論的節(jié)能行為影響因素及作用機理研究——以都市寫字樓員工為研究對象實踐個體→理論（從案例/資料中直接提升出理論，即選取案例/搜集資料→案例/資料深入分析→歸納出一個理論框架，如：扎根理論、多案例研究方法）適用于：①旨在獲得介于宏大理論和微觀操作性假設(shè)之間的實質(zhì)理論（即適用于特定時空的理論），但也不排除對具有普適性的形式理論的建構(gòu)?！舅@得的規(guī)律的普適性較弱】②對理論高度敏感的研究者或者所研究的問題相關(guān)理論比較豐富的問題。例如：基于扎根理論的我國裝備制造業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)型機制及策略研究基于控制權(quán)的BT項目投資控制多案例研究基于扎根理論的國有非上市公司外部董事管理機制研究研究方法是服務(wù)于研究問題的，無所謂好壞，只有合適與不合適之分采用的研究方法/思路

為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（2）實驗室研究的方法【如：博弈論】適用于：有理論指導(dǎo)但無數(shù)據(jù)支持的研究，特別是關(guān)于人的主觀行為的研究，如市場營銷常用此法。根據(jù)理論和數(shù)據(jù)的關(guān)系，大體可將科學(xué)研究歸為三類：檢驗假設(shè)的方法：觀察性研究、實地實驗、實驗室實驗。三種方法舉例：是否有償對獻(xiàn)血積極性的影響。例如：消費與營銷綠色化互動博弈模型研究土地政策傳導(dǎo)系統(tǒng)運行阻滯博弈分析與發(fā)展仿真基于實驗設(shè)計的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的干預(yù)策略及其評價量表的開發(fā)研究方法是服務(wù)于研究問題的，無所謂好壞，只有合適與不合適之分采用的研究方法/思路

為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（3）準(zhǔn)實驗研究的方法【如：模擬、仿真】本質(zhì)：隨機分配實驗對象到實驗組和控制組通常是不可能實現(xiàn)的，有一些研究設(shè)計有時比“真正”的實驗的內(nèi)在效度低一些，但仍可在一定程度上支持因果推斷關(guān)系。準(zhǔn)實驗與“真正”的實驗不同的地方主要在于，前者并沒有隨機分配實驗對象到實驗組和控制組。適用于：商業(yè)研究（最實用的市場分析方法）注意：真實的場合對于模擬市場環(huán)境至關(guān)重要，然而，一定程度的懷疑主義同樣對論證觀點很重要。例如：網(wǎng)絡(luò)群體性事件的灰色系統(tǒng)建模仿真與應(yīng)急機制研究基于主體建模仿真的群體投機行為演化機理及在房地產(chǎn)政策上的應(yīng)用軌道交通樞紐突發(fā)事件人群疏散方案及仿真研究城市交通擁堵的街區(qū)緩沖模型及仿真研究突發(fā)災(zāi)難事件中大規(guī)模救援物資調(diào)配體系可靠性及仿真研究研究方法是服務(wù)于研究問題的，無所謂好壞，只有合適與不合適之分采用的研究方法/思路

為了獲得規(guī)律（理論），處理實踐的方式不同，據(jù)此劃分為：（4）實地研究的方法【如問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)跟蹤、案例研究】關(guān)于問卷調(diào)查的建議【問卷的質(zhì)量好壞有天壤之別】：設(shè)計問卷前，確立研究問題和研究假設(shè)，在此基礎(chǔ)上確定研究變量；如沿用現(xiàn)有量表，確認(rèn)量表的適用性和可行性；如自行設(shè)計量表，確保變量的合理性和量表采用適當(dāng)?shù)某叨?；如可能，親自發(fā)放和收集問卷；在研究道德準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，實施實證研究的每一步驟。關(guān)于案例研究：案例研究并不等于案例教學(xué)案例研究不僅具有探索功能，且兼具描述性與解釋性功能（可用來建構(gòu)理論與驗證假設(shè)）案例研究是包含資料搜集、資料分析、研究設(shè)計三方面的一項周密而完整的研究策略關(guān)于數(shù)據(jù)跟蹤：適用于：動態(tài)發(fā)展性研究。例如：公務(wù)員廉政保證金制度試行效果跟蹤研究