5 應(yīng)對自然災(zāi)害 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5應(yīng)對自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《道德與法治》六年級下冊，第5課《應(yīng)對自然災(zāi)害》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞自然災(zāi)害的概念、常見的自然災(zāi)害類型、如何預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、敬畏生命的情感態(tài)度，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的敬畏意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從多角度思考自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對措施。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體主義精神，提高在自然災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助、共克時艱的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解自然災(zāi)害的概念及其對人類生活的影響。

②掌握常見自然災(zāi)害的類型，如地震、洪水、臺風(fēng)等，及其特點。

③學(xué)習(xí)和運(yùn)用防災(zāi)減災(zāi)的基本知識和技能，包括預(yù)防措施、逃生自救方法等。

2.教學(xué)難點

①深入理解自然災(zāi)害的成因和形成機(jī)制，提高學(xué)生對自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識。

②培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合的能力，能夠在現(xiàn)實生活中正確應(yīng)對自然災(zāi)害。

③幫助學(xué)生樹立正確的防災(zāi)減災(zāi)觀念，形成長期防災(zāi)減災(zāi)的意識和習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、觸控一體機(jī)、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、教育云平臺。

-信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析文檔。

-教學(xué)手段：實物教具（如地震模擬器、沙盤模型）、災(zāi)害地圖、安全手冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些自然災(zāi)害會給我們的生活帶來哪些影響嗎？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識，如地震、洪水、臺風(fēng)等，以及它們的基本特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解自然災(zāi)害的概念、成因、分類以及它們對人類生活的影響。

-通過多媒體展示不同類型的自然災(zāi)害案例，如汶川地震、臺風(fēng)“山竹”等，讓學(xué)生直觀了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性。

-舉例說明：

-教師結(jié)合實際案例，講解如何預(yù)防和應(yīng)對地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害。

-通過模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的場景，讓學(xué)生了解逃生自救的方法。

-互動探究：

-教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對措施。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急處理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的流程圖。

-學(xué)生分組進(jìn)行自然災(zāi)害應(yīng)急演練，如地震逃生、火災(zāi)疏散等。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，觀察學(xué)生的實踐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-針對學(xué)生在演練中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行現(xiàn)場講解和示范。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對要點。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的短文。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的防災(zāi)減災(zāi)建議，并說明理由。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的自然災(zāi)害，了解當(dāng)?shù)卣蜕鐣M織的防災(zāi)減災(zāi)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)活動，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)意識和能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然災(zāi)害與人類生活》選篇：選取關(guān)于自然災(zāi)害對人類生活影響的歷史案例，如古代洪水、地震等災(zāi)害對文明的影響。

-《我國自然災(zāi)害應(yīng)對策略》摘要：介紹我國在自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對方面的政策、措施和成功案例。

-《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》：提供詳細(xì)的防災(zāi)減災(zāi)知識，包括地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)防、自救和互救方法。

-《氣候變化與自然災(zāi)害》科普文章：探討氣候變化對自然災(zāi)害頻發(fā)的影響，以及如何通過減少溫室氣體排放來降低災(zāi)害風(fēng)險。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、資料，深入了解自然災(zāi)害的類型、成因和預(yù)防措施。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討如何在學(xué)校和家庭中實施防災(zāi)減災(zāi)措施。

-鼓勵學(xué)生參觀防災(zāi)減災(zāi)展覽、博物館，實地了解自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對。

-布置課后實踐作業(yè)，如設(shè)計一份家庭防災(zāi)減災(zāi)計劃，包括逃生路線、應(yīng)急物資準(zhǔn)備等。

-學(xué)生可以參與社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，如制作宣傳海報、參加社區(qū)應(yīng)急演練等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外自然災(zāi)害的最新動態(tài)，了解國際防災(zāi)減災(zāi)的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，拓寬學(xué)生對自然災(zāi)害知識的視野。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和防災(zāi)減災(zāi)建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害模擬實驗，如地震模擬器、洪水模擬等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。七、典型例題講解1.例題：某地區(qū)近期發(fā)生了一次地震，震級為7.8級。請根據(jù)地震震級和震源深度，估算地震波傳播到該地區(qū)大約需要多少時間？（已知地震波在地表的傳播速度約為5千米/秒，震源深度為10千米）

解答過程：

-計算地震波從震源到地表的傳播時間：10千米/5千米/秒=2秒

-計算地震波從震源到該地區(qū)的傳播時間：2秒×地球半徑（約6371千米）/震源到該地區(qū)的直線距離

-假設(shè)該地區(qū)與震源之間的直線距離為1000千米，則傳播時間為：2秒×6371千米/1000千米≈12.74秒

-因此，地震波傳播到該地區(qū)大約需要12.74秒。

2.例題：在一次臺風(fēng)中，某地區(qū)的風(fēng)速達(dá)到了每小時180千米。請問該臺風(fēng)的風(fēng)級是多少？

解答過程：

-根據(jù)風(fēng)力等級表，風(fēng)速每小時180千米對應(yīng)的臺風(fēng)風(fēng)級為12級。

3.例題：某地區(qū)發(fā)生洪水，水位上漲了2米，如果該地區(qū)的防洪標(biāo)準(zhǔn)是每平方米承受的水壓不超過1.5噸，請問該地區(qū)在洪水中的最大承受面積是多少？

解答過程：

-計算每平方米的水壓：1.5噸/平方米

-計算最大承受面積：1.5噸/平方米÷2米=0.75平方米/米

-因此，該地區(qū)在洪水中的最大承受面積是0.75平方米/米。

4.例題：在一次地震中，某建筑物受到了5級地震的影響。請問該建筑物可能受到的損害程度如何？

解答過程：

-根據(jù)地震烈度與建筑物損害程度的關(guān)系，5級地震可能導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)裂縫、部分墻體倒塌等輕度損害。

5.例題：某地區(qū)發(fā)生洪水，救援人員需要將一名被困者從水中救出。如果被困者距離救援人員的距離為50米，水流速度為每秒1米，請問救援人員至少需要多長時間才能到達(dá)被困者身邊？

解答過程：

-計算救援人員到達(dá)被困者身邊所需時間：50米÷1米/秒=50秒

-因此，救援人員至少需要50秒才能到達(dá)被困者身邊。八、課堂1.課堂評價

-提問與回答：教師通過提問的方式，檢驗學(xué)生對自然災(zāi)害知識的理解和掌握程度。例如，教師可以提出關(guān)于地震、洪水等災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對措施的問題，讓學(xué)生回答，以此來評估學(xué)生的知識水平。

-觀察學(xué)生參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)合作等，以此來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組討論與展示：通過小組討論和展示，教師可以評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和對知識的綜合運(yùn)用能力。教師會根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容和展示效果給予評價。

-實踐操作：在災(zāi)害模擬或?qū)嶒灜h(huán)節(jié)，教師會觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠按照步驟進(jìn)行，以此來評估學(xué)生的實踐能力。

-課堂測試：通過隨堂測試或小測驗，教師可以快速了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.及時反饋與調(diào)整

-對于課堂上的發(fā)現(xiàn)的問題，教師會及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識的理解。

-教師會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，例如增加或減少某些內(nèi)容的講解時間，或者改變教學(xué)方式以適應(yīng)學(xué)生的需求。

3.作業(yè)評價

-教師會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)評價不僅關(guān)注答案的正確性，還會關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和步驟的規(guī)范性。

-教師會在作業(yè)上給予詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評價，