Unit 4 Adversity and Courage Learning About Language Discover useful structures 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguageDiscoverusefulstructures教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本教學設(shè)計旨在通過學習Unit4AdversityandCourage，讓學生掌握關(guān)于困難和勇氣的語言結(jié)構(gòu)，提高學生的英語閱讀理解和表達能力。通過閱讀課文，學生能夠了解不同文化背景下人們面對困難的態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的價值觀。同時，通過語言結(jié)構(gòu)的練習，提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化意識，通過閱讀了解不同文化背景下對困難和勇氣的態(tài)度。

2.提升學生的語言運用能力，掌握描述困難和勇氣的語言結(jié)構(gòu)。

3.增強學生的思維品質(zhì)，學會分析文本，提煉關(guān)鍵信息。

4.增進學生的審美情趣，欣賞不同文化中的故事和人物形象。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中選擇性必修第三冊的學生，這一階段的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語閱讀和交流。然而，由于高中階段學習任務(wù)加重，學生的個體差異較大，以下是對本節(jié)課學情的具體分析：

1.知識方面：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過英語語法、詞匯和閱讀理解等基本知識，但對于描述困難和勇氣的語言結(jié)構(gòu)可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學習進行補充。

2.能力方面：學生在聽說讀寫四個方面都有一定的能力，但在實際運用中，寫作和口語表達可能相對較弱。本節(jié)課將重點放在閱讀和寫作能力的提升上，通過練習和討論，幫助學生提高這兩方面的能力。

3.素質(zhì)方面：學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，可能表現(xiàn)出不同的態(tài)度和行為習慣。一些學生可能較為積極，面對困難能保持勇氣和決心；而另一些學生則可能表現(xiàn)出退縮和消極情緒。本節(jié)課旨在通過學習困難和勇氣的主題，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

4.行為習慣：由于高中階段的學習壓力較大，部分學生可能存在拖延、注意力不集中等問題。在課堂上，教師需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，適時調(diào)整教學方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

5.對課程學習的影響：學生的個體差異、學習習慣和已有知識水平將對本節(jié)課的學習效果產(chǎn)生一定影響。因此，教師在教學過程中需關(guān)注學生的實際情況，因材施教，確保每個學生都能在本節(jié)課中獲得收獲。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、打印機、音響設(shè)備

-課程平臺：學校英語教學平臺，提供課文、習題及學習資源下載

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、相關(guān)教育視頻和音頻資料

-教學手段：課本、教案、PPT課件、實物教具（如圖片、海報）五、教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Unit4AdversityandCourage”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過困難？你們是如何應(yīng)對的？”

展示一些關(guān)于克服困難、展現(xiàn)勇氣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受主題的魅力或特點。

簡短介紹“Unit4AdversityandCourage”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、AdversityandCourage基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解AdversityandCourage的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解AdversityandCourage的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹AdversityandCourage的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、AdversityandCourage案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解AdversityandCourage的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的AdversityandCourage案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解AdversityandCourage的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用AdversityandCourage解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與AdversityandCourage相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對AdversityandCourage的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)AdversityandCourage的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括AdversityandCourage的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)AdversityandCourage在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用AdversityandCourage。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作和思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于AdversityandCourage的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人經(jīng)歷、案例分析或?qū)ξ磥硖魬?zhàn)的思考。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)要求、格式規(guī)范和提交時間。

八、教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學過程中的得失，為今后的教學提供參考。

過程：

課后，教師應(yīng)進行教學反思，總結(jié)本節(jié)課的教學效果，分析學生的參與度、學習效果和存在的問題。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學方法，以提高今后的教學質(zhì)量和效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如adversity、courage、resilience等，并能在實際語境中正確使用。

-學生能夠理解并運用本單元的語法結(jié)構(gòu)，如條件句、讓步狀語從句等，以描述困難和勇氣。

-學生能夠識別和分析文本中的主旨大意，提煉關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.能力提升方面：

-學生通過參與課堂討論和小組活動，提升了口頭表達和交流能力。

-學生在寫作練習中，能夠運用所學知識，撰寫關(guān)于困難和勇氣的短文，提高寫作能力。

-學生在案例分析中，學會了如何分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

3.思維品質(zhì)方面：

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠更加積極地思考，展現(xiàn)出更強的適應(yīng)能力和抗壓能力。

-學生通過學習不同文化背景下的人物故事，拓寬了視野，增強了跨文化交流意識。

-學生在討論中學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

4.價值觀培養(yǎng)方面：

-學生通過學習困難和勇氣的主題，樹立了正確的價值觀，認識到面對困難時保持勇氣和決心的重要性。

-學生學會了從他人的故事中汲取力量，激發(fā)自身潛能，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學生在了解不同文化背景下的人物故事后，增強了民族自豪感和文化自信。

5.學習習慣方面：

-學生在課堂學習中，養(yǎng)成了認真聽講、積極參與討論的良好學習習慣。

-學生在課后能夠主動復習所學知識，鞏固學習成果，提高了自主學習能力。

-學生在遇到學習困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的求助意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：adversity,courage,resilience,perseverance,overcome,struggle,triumph

-語法：條件句（if...haddone,Iwouldhavedone）、讓步狀語從句（though,although,eventhough）

②重點詞匯：

-adversity：困難，逆境

-courage：勇氣

-resilience：彈性，恢復力

-perseverance：堅持不懈，毅力

-overcome：克服

-struggle：斗爭，奮斗

-triumph：勝利，成功

③重點句子：

-"Theadversitywefaceinlifecanshapewhoweareandwhatwebecome."

-"Courageisnottheabsenceoffear,butthetriumphoverit."

-"Withperseveranceanddetermination,wecanovercomeanyobstacle."

-"Everystruggleisanopportunitytogrowandlearn."

-"Triumphcomesnotfromneverfalling,butfromrisingeverytimewefall."八、課堂1.課堂提問：

-通過設(shè)計針對性的問題，檢查學生對本節(jié)課知識點的理解程度。

-提問方式包括開放式問題和封閉式問題，以鼓勵學生思考和表達。

-關(guān)注學生的回答，及時給予反饋，糾正錯誤或表揚正確答案。

2.觀察學生參與度：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答、小組討論等。

-評估學生的注意力集中程度，對學習內(nèi)容的興趣和積極性。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能積極參與。

3.小組活動評價：

-評估學生在小組活動中的表現(xiàn)，如團隊合作、溝通能力、任務(wù)分配等。

-觀察學生在小組討論中的貢獻，以及是否能夠傾聽他人意見。

-提供具體反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂測試：

-定期進行課堂測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、填空題、簡答題或作文。

-測試結(jié)果用于調(diào)整教學進度和內(nèi)容，確保學生能夠跟上教學節(jié)奏。

5.課堂互動：

-通過課堂互動，了解學生的學習難點和困惑。

-鼓勵學生提問，并提供清晰的解答。

-通過提問和回答，激發(fā)學生的思維，提高課堂參