中學(xué)聯(lián)盟浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《2-1 大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《2-1大洲與大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《2-1大洲與大洋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2022年x月x日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理空間的認(rèn)知能力，提高學(xué)生分析地理現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解世界地理格局，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)和國(guó)家觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)大洲與大洋的分布，提升學(xué)生的地圖識(shí)讀和空間思維，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，但地理知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的基本形態(tài)和地理現(xiàn)象有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但對(duì)大洲與大洋的具體分布、地理特征及其相互關(guān)系了解有限。在能力方面，學(xué)生的地圖識(shí)讀能力、空間想象能力和分析問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念和全球意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為：部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣濃厚，積極參與課堂討論；但也有一些學(xué)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)不夠重視，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立地理學(xué)科的基本概念。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地圖識(shí)讀和空間思維能力，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，提高學(xué)生的地理分析能力。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注地球環(huán)境，樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《2-1大洲與大洋》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界地圖、大洲分布圖、大洋輪廓圖等圖片，以及相關(guān)地理現(xiàn)象的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、比例尺等地圖工具，用于地圖識(shí)讀和空間認(rèn)知練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示世界地圖，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？你們能從地圖上找到我們國(guó)家、家鄉(xiāng)的位置嗎？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)：“地球是一個(gè)美麗的星球，它由大陸和海洋組成，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《2-1大洲與大洋》這一課?！?/p>

二、新課講解

1.老師講解大洲的概念和世界七大洲的分布，提問(wèn)：“大洲是指什么？世界上有哪幾個(gè)大洲？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：大洲是指地球表面較大、相對(duì)穩(wěn)定的陸地區(qū)域，世界上有七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲。

3.老師講解大洋的概念和世界四大洋的分布，提問(wèn)：“大洋是指什么？世界上有哪幾個(gè)大洋？”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：大洋是指地球表面較大的海水區(qū)域，世界上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

5.老師講解大陸和大洲的區(qū)別，提問(wèn)：“大陸和大洲有什么區(qū)別？”

6.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：大陸是指地球表面面積較大、相對(duì)穩(wěn)定的陸地區(qū)域，而大洲則是一個(gè)政治地理概念，由若干大陸組成。

三、課堂活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生利用地球儀和地圖，找出世界七大洲和四大洋的位置，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行課堂討論，交流自己找到的大洲和大洋的位置及特點(diǎn)。

四、案例分析

1.老師展示我國(guó)地理位置的特點(diǎn)，提問(wèn)：“同學(xué)們，我國(guó)位于哪個(gè)大洲？在哪個(gè)大洋？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸。

3.老師講解我國(guó)地理位置的優(yōu)勢(shì)，提問(wèn)：“我國(guó)地理位置有哪些優(yōu)勢(shì)？”

4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我國(guó)地理位置優(yōu)越，有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易和海上交通。

五、總結(jié)拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”

2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界七大洲和四大洋的分布，以及我國(guó)地理位置的特點(diǎn)。

3.老師布置課后作業(yè)：收集有關(guān)世界七大洲和四大洋的資料，了解它們的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

六、課堂反饋

1.老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解學(xué)生的掌握程度。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，老師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

七、課堂延伸

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，討論“大洲與大洋對(duì)人類生活的影響”。

2.學(xué)生分組進(jìn)行辯論，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)辯論結(jié)果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)雜志：介紹地球的起源、演化以及地理環(huán)境的變遷。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資料：展示不同大洲和大洋的地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，包括地形、氣候、人口分布等。

-世界地圖集：提供詳細(xì)的全球地圖，包括各國(guó)、各地區(qū)的地圖，以及大洲和大洋的輪廓圖。

-環(huán)境保護(hù)組織報(bào)告：了解全球環(huán)境變化對(duì)大洲和大洋的影響，以及國(guó)際環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行地球科學(xué)小論文寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們選擇一個(gè)大洲或一個(gè)大洋，深入研究其地理特征、資源分布和環(huán)境問(wèn)題。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牡乩聿┪镳^或科技館，通過(guò)實(shí)物展覽和互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，指導(dǎo)學(xué)生查找不同大洲和大洋的氣候類型、生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性等信息。

-設(shè)計(jì)地理游戲，如“尋找七大洲”或“海洋探險(xiǎn)”，通過(guò)游戲化的方式幫助學(xué)生記憶大洲和大洋的分布。

-邀請(qǐng)地理專業(yè)人士來(lái)校講座，分享他們的實(shí)地考察經(jīng)驗(yàn)和研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積累知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如河流清理、海洋保護(hù)等，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或電影，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，讓學(xué)生直觀感受大洲和大洋的壯麗景色及生態(tài)環(huán)境。

-安排學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究項(xiàng)目，結(jié)合歷史、生物、化學(xué)等學(xué)科，探究大洲和大洋的形成、演變及其對(duì)人類文明的影響。

-利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同大洲和大洋的自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的空間認(rèn)知能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)學(xué)生的反應(yīng)感到滿意。他們對(duì)于大洲與大洋的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了很多有見(jiàn)地的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，以及實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解地理知識(shí)，這種教學(xué)方法收到了良好的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解大洲和大洋的分布時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地圖的識(shí)讀能力還有待提高。這讓我反思，是否在之前的課程中，我沒(méi)有足夠重視地圖教學(xué)，以至于學(xué)生在這一環(huán)節(jié)遇到了困難。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)地圖教學(xué)，讓學(xué)生掌握地圖識(shí)讀的基本技巧。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們提出了很多問(wèn)題，但有些問(wèn)題并沒(méi)有得到很好的解答。這可能是由于我對(duì)某些地理知識(shí)的掌握不夠深入，或者是課堂時(shí)間有限，無(wú)法一一解答。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后查閱更多資料，提高自己的地理知識(shí)儲(chǔ)備，以便在課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣需要引導(dǎo)。例如，有些學(xué)生在課堂上容易分心，或者不愿意參與到討論中來(lái)。針對(duì)這些問(wèn)題，我嘗試通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度有所提高，課堂氛圍也更加活躍。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我也意識(shí)到需要更加多元化。除了課堂表現(xiàn)，我還關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)和小組合作的效果。這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和理解能力，因此，我需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、典型例題講解1.例題：地球上最大的大洲是哪一個(gè)？它覆蓋了全球陸地面積的大約多少？

答案：地球上最大的大洲是亞洲。它覆蓋了全球陸地面積的大約29.4%。

2.例題：以下哪個(gè)大洋位于亞洲和非洲之間？

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

答案：C.印度洋

3.例題：下列哪個(gè)國(guó)家位于南美洲的最南端？

A.巴西

B.阿根廷

C.哥倫比亞

D.墨西哥

答案：B.阿根廷

4.例題：非洲大陸上有哪個(gè)著名的裂谷帶？

A.東非裂谷帶

B.西非裂谷帶

C.南非裂谷帶

D.北非裂谷帶

答案：A.東非裂谷帶

5.例題：太平洋是世界上面積最大的大洋，它大致位于以下哪個(gè)地理區(qū)域？

A.北極圈以北

B.南極圈以南

C.北回歸線與北極圈之間

D.南回歸線與南極圈之間

答案：D.南回歸線與南極圈之間

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1旨在考察學(xué)生對(duì)大洲面積和分布的基本認(rèn)識(shí)。

-例題2和例題3考察學(xué)生對(duì)大洲和大洋之間位置關(guān)系的理解。

-例題4考察學(xué)生對(duì)非洲地理特征的了解，特別是對(duì)東非裂谷帶的認(rèn)知。

-例題5考察學(xué)生對(duì)太平洋位置和大洋分布的理解。

這些例題都緊密圍繞課文中的知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)大洲與大洋分布的認(rèn)識(shí)。通過(guò)解答這些例題，學(xué)生能夠更好地把握地理知識(shí)，提高解題能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①大洲與大洋概述

-地球表面由大陸和海洋組成

-大陸和島嶼合稱陸地

-大洲：面積較大的陸地

-大洋：面積廣闊的海洋

②世界七大洲

-亞洲

-非洲

-北美洲

-南美洲