寒假教學設計day9 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

寒假教學設計day92024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教版（2024）七年級英語上冊Unit3Myschoollife.SectionA1a-1c。本節(jié)課主要圍繞學校生活展開，內(nèi)容包括介紹自己的學校、教室、老師、同學等，以及描述學校環(huán)境、活動和感受。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關學校生活的詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過角色扮演和小組討論，學生能夠運用所學詞匯和句型描述學校生活，提高語言交流能力。

2.文化意識：了解不同文化背景下的學校生活，增強跨文化交際意識。

3.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生自主探究、合作學習和解決問題的能力。

4.價值觀引領：認識到學校是學習知識、培養(yǎng)能力的重要場所，樹立積極向上的學習態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)具備了一定的英語基礎，包括基本的字母、音標、簡單的日常用語和問候語。然而，對于本章節(jié)所涉及的學校生活相關詞匯和句型，他們可能還不太熟悉，需要通過本節(jié)課的學習來掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于學校生活的話題有著天然的親近感，因此他們對本節(jié)課的內(nèi)容可能會表現(xiàn)出較高的學習興趣。學生的能力水平參差不齊，有的學生可能已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，而有的學生則可能在這方面較為薄弱。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺來學習，而另一部分學生則可能更善于通過實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯和句型的記憶和運用；二是對于角色扮演和小組討論等互動活動的參與度不夠；三是由于文化差異，對某些學校活動和文化背景的理解可能存在困難。教師需要通過多樣化的教學方法和適當?shù)囊龑?，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級英語上冊教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與學校生活相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解課文內(nèi)容，提高學習興趣。

3.教學工具：準備白板或黑板，以及教學PPT，用于展示教學內(nèi)容和互動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行角色扮演和小組活動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松愉快的口吻，與學生進行日常問候和簡短的互動。

學生角色：積極參與，回應老師的問候，并表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。

2.教學內(nèi)容：播放一段關于學校生活的英語視頻，引導學生觀察并討論視頻中的場景和人物。

3.目標：激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣，為后續(xù)學習奠定基礎。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師角色：展示本節(jié)課的課題——MySchoolLife，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

學生角色：認真聽講，對課題產(chǎn)生好奇，期待學習相關知識。

2.教學內(nèi)容：

-引導學生回顧上節(jié)課所學的相關詞匯和句型，如：classroom,teacher,student,desk,chair,schoolbag,etc.

-教授本節(jié)課的新詞匯和句型，如：library,gym,computerlab,sports,music,art,etc.

-通過例句和圖片展示，讓學生了解這些詞匯和句型的用法。

3.目標：幫助學生掌握本節(jié)課所需的新詞匯和句型，為描述學校生活做好語言準備。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師角色：引導學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并找出課文主旨。

學生角色：認真閱讀課文，積極參與討論，共同探究課文主旨。

2.教學內(nèi)容：

-讓學生分小組閱讀課文，討論課文中的學校場景、活動和人物。

-引導學生總結課文主旨：本節(jié)課主要介紹作者的學校生活，包括學校環(huán)境、活動和感受。

3.目標：通過小組討論，幫助學生理解課文主旨，為后續(xù)學習奠定基礎。

四、全文側重點教學（20分鐘）

1.老師角色：針對課文側重點進行講解和練習，引導學生掌握重點詞匯和句型。

學生角色：認真聽講，積極參與練習，鞏固所學知識。

2.教學內(nèi)容：

-講解重點詞匯和句型，如：library,gym,computerlab,sports,music,art,etc.

-通過例句和圖片展示，讓學生了解這些詞匯和句型的用法。

-進行口語練習，讓學生用所學詞匯和句型描述自己的學校生活。

3.目標：幫助學生掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高語言運用能力。

五、小組活動（15分鐘）

1.老師角色：組織學生進行小組活動，讓學生在活動中運用所學知識。

學生角色：積極參與小組活動，展示自己的英語能力。

2.教學內(nèi)容：

-將學生分成若干小組，每組選取一個學校場景進行角色扮演。

-小組成員用英語描述該場景，并進行互動。

3.目標：通過小組活動，提高學生的實際運用能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

六、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師角色：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，布置課后作業(yè)。

學生角色：認真聽講，回顧所學知識，做好課后復習。

2.教學內(nèi)容：

-總結本節(jié)課所學重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己的學校生活，包括學校環(huán)境、活動和感受。

3.目標：幫助學生鞏固所學知識，提高英語寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolDays》

這篇文章是一篇關于學生校園生活的真實故事，通過作者的親身經(jīng)歷，展示了學校生活中的趣事和感悟。學生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化背景下學生的校園生活，拓展視野。

-閱讀材料二：《SchoolLifeinDifferentCountries》

這篇文章介紹了不同國家學校生活的差異，包括教育制度、校園文化、學生活動等方面。學生可以通過閱讀這篇文章，對比自己國家的學校生活，了解世界各地的學校文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關于自己學校生活的短文，描述學校的建筑、設施、課程、活動等。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找不同國家學校生活的資料，進行對比分析。

-組織學生開展英語角活動，讓學生在交流中提高英語口語表達能力，分享各自的學校生活經(jīng)歷。

3.拓展知識點：

-學校設施：library,gym,computerlab,canteen,auditorium,playground,etc.

-學校課程：math,science,English,history,geography,art,music,physicaleducation,etc.

-學?；顒樱簊portsday,culturalfestival,sciencefair,charityevent,etc.

-學校文化：uniform,schoolanthem,schoolmotto,etc.

-跨文化交際：了解不同國家的學校禮儀、教育制度和文化差異。

4.實用性教學內(nèi)容：

-通過閱讀拓展材料，學生可以學習到更多關于學校生活的英語詞匯和表達方式。

-學生可以通過自主學習和探究，提高自己的英語閱讀和寫作能力。

-通過對比分析不同國家的學校生活，學生可以培養(yǎng)跨文化交際意識，拓寬國際視野。

-學生在分享自己的學校生活經(jīng)歷時，可以提高英語口語表達能力，增強自信心。

5.課后作業(yè)建議：

-選擇一篇拓展閱讀材料，用英語寫一篇讀書心得。

-設計一份關于自己學校的小型調(diào)查問卷，收集同學們對學校生活的看法和建議。

-制作一份關于自己學校生活的英語海報，展示學校的特色和魅力。課后作業(yè)1.寫作練習：

描述你的理想學校，包括學校環(huán)境、設施、課程和活動。要求使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，至少100字。

答案示例：

Myidealschoolisaplacewherestudentscanlearnandgrow.Ithasmodernclassroomswithlargewindowsandcomfortabledesks.Thereisalibrarywiththousandsofbooksandacomputerlabwherewecanlearnabouttechnology.Theschooloffersavarietyofsubjectslikemath,science,English,andart.Wealsohavesportsdaysandculturalfestivalstocelebratedifferentcultures.Myidealschoolisaplacewhereeveryoneishappyandlearningisfun.

2.角色扮演：

與同學一起扮演老師和學生，模擬一節(jié)英語課。要求使用本節(jié)課學到的句型進行交流，如：“Goodmorning,class.Let'sstartourlesson.”或“Pleaseopenyourbookstopage10.”

答案示例：

學生A：Goodmorning,teacher.

學生B：Goodmorning,everyone.

老師：Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutourschoollife.Let'sbeginwithsomevocabulary.

3.詞匯填空：

根據(jù)本節(jié)課學到的詞匯，完成以下句子。

答案示例：

-Myschoolhasa__________(beautiful)library.

-Wehave__________(interesting)lessonseveryday.

-Inourschool,wecanplay__________(many)sports.

4.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子改寫成疑問句或否定句。

答案示例：

-原句：Theschoolhasaswimmingpool.

改寫：Doestheschoolhaveaswimmingpool?

-原句：WehavetwoEnglishclasseseveryweek.

改寫：Wedon'thavetwoEnglishclasseseveryweek.

5.寫作任務：

寫一篇短文，介紹你的學校的一天，包括早晨、中午和下午的活動。要求使用本節(jié)課學到的時態(tài)和句型。

答案示例：

Onedayatmyschool

Inthemorning,wehaveEnglishclass.Welearnnewvocabularyandpracticespeaking.Afterthat,wehavelunchbreak.Weeatintheschoolcanteenandthengobacktoclass.Intheafternoon,wehavemathandsciencelessons.Wealsohavephysicaleducationclass,whereweplaybasketballandrun.Intheevening,wegohomeanddoourhomework.That'satypicaldayatmyschool.教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了關于學校生活的英語知識，通過一系列的活動和練習，學生們在詞匯、句型和實際運用方面都有了不小的進步。下面，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過播放視頻、小組討論和角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法確實能夠提高學生的參與度，讓他們更加積極地投入到學習中。

在教學策略上，我注重了詞匯和句型的反復練習，通過例句和圖片的展示，幫助學生理解和記憶。同時，我也鼓勵學生用自己的語言來表達，這樣可以提高他們的語言運用能力。不過，我也意識到，對于一些基礎薄弱的學生來說，這樣的教學節(jié)奏可能還是有些快，我需要在今后的教學中更加關注他們的學習進度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的學習環(huán)境。通過明確的課堂規(guī)則和積極的反饋，學生們能夠更好地遵守紀律，專注于學習。當然，也有一些小插曲，比如個別學生注意力不集中，或者小組討論時有些混亂，這些問題需要我在今后的教學中加以改進。

對于教學效果，我認為總體上是滿意的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，能夠用英語描述自己的學校生活。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習有了更深的興趣，對學校生活的話題也更加感興趣。

當然，也存在一些不足之處。比如，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意參與，這可能是因為他們的英語水平有限，或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵這些學生，給予他們更多的支持和指導。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學生對一些文化背景知識不太了解，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。因此，我打算在今后的教學中，適當增加一些文化背景知識的介紹，幫助學生更好地理解課文。

最后，我想對學生們說，學習英語是一個長期的過程，需要你們的堅持和努力。希望你們能夠繼續(xù)保持對英語學習的熱情，不斷提升自己的英語水平。我相信，只要你們付出努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。讓我們一起加油，向著美好的未來前進！內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-學校設施的描述：library,gym,computerlab,canteen,auditorium,playground

-學校課程的介紹：math,science,English,history,geography,art,music,physicaleducation

-學?；顒拥牧信e：sportsday,culturalfestival,sciencefair,charityevent

②關鍵詞匯：

-Schoollife

-Schoolenvironment

-Schoolactivities

-Schoolsubjects

-Schoolfacilities

③重點句型：

-Whatisyourschoollike?

-Igotoamiddleschool.

-Wehaveabiglibrarywiththousandsofbooks.

-Wehavemanyinterestinglessonseveryday.

-Ourschoolhasabeautifulsportsfield.課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機提問，了解學生對