Unit 2 Hobbies Welcome to the unit 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2HobbiesWelcometotheunit第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit2HobbiesWelcometotheunit第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

本課時(shí)圍繞“興趣愛好”這一主題，通過對(duì)話、聽力、閱讀等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解不同人的愛好，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的興趣。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提升聽說能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中個(gè)人興趣的認(rèn)識(shí)，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)英語。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解文化差異，提高跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的日常用語和簡單的語法結(jié)構(gòu)，如問候、介紹、顏色、數(shù)字等。然而，他們對(duì)英語的興趣和掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)英語的興趣受多種因素影響，包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)人興趣。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)；而另一些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)持保守態(tài)度，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間存在差異，有的學(xué)生在聽說方面表現(xiàn)較好，有的則在讀寫方面更有優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)英語發(fā)音和語調(diào)的掌握，尤其是對(duì)于非母語者來說，發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的一大難題；二是詞匯量的積累，學(xué)生可能覺得記憶單詞困難；三是語法理解，學(xué)生可能對(duì)英語語法規(guī)則的理解和應(yīng)用感到困惑；四是跨文化交際能力，學(xué)生可能在與英語為母語的人交流時(shí)感到不自信。教師需要針對(duì)這些困難提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解興趣愛好相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的興趣愛好，提高口語表達(dá)能力。

3.情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示不同興趣愛好，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力練習(xí)和在線互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“猜猜看”等，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)興趣愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有什么興趣愛好？為什么喜歡它們？”

展示一些關(guān)于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，如繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受興趣愛好的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹興趣愛好對(duì)個(gè)人成長和社交的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.興趣愛好基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解興趣愛好的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹興趣愛好的組成部分，如興趣的來源、興趣的發(fā)展過程等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的興趣愛好案例進(jìn)行分析，如音樂家、畫家、運(yùn)動(dòng)員等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解興趣愛好的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長、職業(yè)發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)的影響，以及如何培養(yǎng)和發(fā)掘自己的興趣愛好。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與興趣愛好相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)閱讀興趣”、“如何平衡興趣愛好與學(xué)業(yè)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)興趣愛好的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括興趣愛好的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)興趣愛好在個(gè)人成長、職業(yè)發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐和分享自己的興趣愛好。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HobbiesAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地不同人群的愛好，包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代愛好，可以讓學(xué)生了解不同文化的興趣差異。

-《ThePowerofHobbies》：這本書探討了愛好如何影響個(gè)人生活，包括心理健康、社交技能和職業(yè)發(fā)展，適合學(xué)生閱讀以拓展視野。

-《HowtoStartaNewHobby》：一本指導(dǎo)書，介紹了如何開始一項(xiàng)新的愛好，包括如何選擇愛好、如何開始學(xué)習(xí)和如何堅(jiān)持下去，對(duì)初學(xué)者非常有幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一項(xiàng)新的愛好進(jìn)行嘗試，并記錄下學(xué)習(xí)過程和感受，撰寫一篇短文分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校的同學(xué)，了解他們的興趣愛好，并制作一份調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于興趣愛好的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如BBC的《TheStoryofHobbies》，以更深入地了解不同愛好背后的故事。

-學(xué)生可以參與線上或線下的興趣小組，與其他愛好者交流，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試將愛好與學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如通過繪畫愛好來學(xué)習(xí)藝術(shù)史，或者通過音樂愛好來學(xué)習(xí)音樂理論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HobbiesandInterests》是一本適合初中生的英語閱讀材料，包含不同主題的興趣愛好文章，如“CollectingStamps”、“Cooking”等，可以幫助學(xué)生了解不同的愛好，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-視頻資源：《TheBenefitsofHobbies》是一段教育視頻，通過動(dòng)畫形式展示了愛好對(duì)個(gè)人成長和生活的積極影響，適合學(xué)生觀看以增強(qiáng)對(duì)興趣愛好的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本《HobbiesandInterests》中的文章進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的話總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-觀看《TheBenefitsofHobbies》視頻后，學(xué)生可以寫一篇短文，討論他們從視頻中得到的啟示，以及他們自己的興趣愛好對(duì)他們生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的興趣愛好活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、持續(xù)時(shí)間以及從中獲得的樂趣或收獲。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于興趣愛好的問卷調(diào)查，向家人、朋友或同學(xué)發(fā)放，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析，了解不同人群的興趣愛好分布。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的興趣小組，如繪畫、音樂、體育等，實(shí)際參與一項(xiàng)愛好，并記錄下自己的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)。

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在這些平臺(tái)上尋找與興趣愛好相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源。

-對(duì)于閱讀和寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的英語短文，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，推薦適合不同學(xué)生的拓展材料，以及組織定期的分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的拓展成果。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的共享和深入理解。

存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，參與度不夠，需要更加有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配上，某些環(huán)節(jié)可能過于倉促，導(dǎo)致學(xué)生未能充分吸收知識(shí)，需要優(yōu)化時(shí)間管理。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與度有待提高。

改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多游戲化元素，如英語角、趣味競賽等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.優(yōu)化時(shí)間分配：我將重新審視課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與和吸收，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)。

3.豐富教