第五單元 第1章 第5節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物（人教版）

第五單元第1章第5節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要介紹兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它們?cè)谏镞M(jìn)化過(guò)程中的地位。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與八年級(jí)上冊(cè)生物教材中的“動(dòng)物界的演變”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生將回顧動(dòng)物進(jìn)化的基本知識(shí)，了解無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物等動(dòng)物門類的特點(diǎn)，從而更好地理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生物進(jìn)化過(guò)程中的重要地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，形成對(duì)生物多樣性和生物進(jìn)化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然界生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，包括其皮膚、呼吸、生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。

-理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生物進(jìn)化過(guò)程中的重要地位，以及它們與人類生活的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的分類方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，特別是如何進(jìn)行氣體交換。

-掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程中的變態(tài)現(xiàn)象。

-分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生活習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系，以及人類活動(dòng)對(duì)這些動(dòng)物的影響。

-在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄數(shù)據(jù)，并從中得出科學(xué)結(jié)論，這是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

-理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對(duì)生物多樣性的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、投影儀、筆記本電腦、白板或黑板、PPT課件、動(dòng)物標(biāo)本或圖片、解剖工具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的視頻資料、相關(guān)科普文章、在線互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、角色扮演、課堂游戲、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生對(duì)這些動(dòng)物的了解，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的區(qū)別，以及動(dòng)物進(jìn)化的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，包括皮膚、呼吸、生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以青蛙和蠑螈為例，講解兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：以蛇和蜥蜴為例，講解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，如鱗片、體溫調(diào)節(jié)等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的異同點(diǎn)，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的皮膚結(jié)構(gòu)，記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察皮膚切片，解釋皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的呼吸過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：解釋呼吸過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

4.應(yīng)用練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生理解題意。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的相關(guān)信息，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-教師說(shuō)明：作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生存現(xiàn)狀如何？我們能為保護(hù)它們做些什么？

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的保護(hù)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，包括它們的皮膚、呼吸、生殖和發(fā)育特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠區(qū)分兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別，如皮膚結(jié)構(gòu)、體溫調(diào)節(jié)方式等。

-學(xué)生能夠列舉兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的典型代表，如青蛙、蠑螈、蛇、蜥蜴等。

2.能力提升：

-觀察能力：通過(guò)顯微鏡觀察皮膚切片，學(xué)生能夠提高觀察細(xì)致入微的能力。

-實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)器材，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-分析能力：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中得出科學(xué)結(jié)論，提高邏輯思維能力。

-溝通能力：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提升溝通技巧。

3.思維發(fā)展：

-形成科學(xué)思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-發(fā)展批判性思維：在討論生物多樣性和保護(hù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的見(jiàn)解，形成批判性思維。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要嘗試不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)：學(xué)生了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-樹(shù)立保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的緊迫性，樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為公民，有責(zé)任參與到生物多樣性的保護(hù)工作中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.綜合應(yīng)用：

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活：學(xué)生能夠?qū)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物的知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如了解它們的生態(tài)環(huán)境，尊重它們的生活習(xí)性。

-在課外活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科普宣傳，提高公眾對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)中，能夠認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù)，并與其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地闡述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確回答大部分問(wèn)題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)要求學(xué)生收集兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的相關(guān)信息，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-通過(guò)作業(yè)反饋，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高信息檢索和整理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高課堂發(fā)言的準(zhǔn)確性。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的展示成果給予表?yè)P(yáng)，并提出一些建設(shè)性意見(jiàn)，如如何更好地運(yùn)用多媒體資源。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，找出普遍存在的問(wèn)題，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性講解。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加注重知識(shí)的運(yùn)用和拓展。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考。八、板書設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征

-兩棲動(dòng)物：皮膚裸露，輔助呼吸；幼體生活在水中，成體水陸兩棲；生殖和發(fā)育經(jīng)過(guò)變態(tài)。

-爬行動(dòng)物：皮膚覆蓋鱗片，完全陸生；體溫不恒定，心臟三腔；生殖為卵生。

②兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的分類

-兩棲動(dòng)物：無(wú)尾目、有尾目等。

-爬行動(dòng)物：蜥蜴目、蛇目、龜鱉目等。

③兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生活習(xí)性

-兩棲動(dòng)物：