第15課 兩漢的科技和文化（教學設計）2023-2024學年七年級歷史上冊同步備課系列（部編版）

第15課兩漢的科技和文化（教學設計）2023-2024學年七年級歷史上冊同步備課系列（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課兩漢的科技和文化（教學設計）2023-2024學年七年級歷史上冊同步備課系列（部編版）課程基本信息1.課程名稱：兩漢的科技和文化

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國古代科技成就的認同感和自豪感，增強文化自信。

2.提升學生運用歷史知識分析問題的能力，通過兩漢時期的科技與文化成就，理解科技發(fā)展與社會進步的關系。

3.培養(yǎng)學生尊重多元文化，學會從歷史角度欣賞和評價不同文明。

4.增強學生的史料解讀能力和歷史思維，學會從歷史文獻中獲取信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)對古代中國歷史有一定的了解，如秦漢時期的基本歷史背景。他們可能對一些基本的歷史事件和人物有所認識，但對于兩漢時期的科技和文化成就，可能缺乏系統(tǒng)的了解和深入的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于古代科技和文化成就的興趣可能會激發(fā)他們的學習熱情。他們的學習能力較強，能夠通過課堂講解和自主探究來獲取知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生可能更善于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解兩漢時期的科技和文化成就時，可能會遇到以下困難：一是對古代科技概念的理解可能較為抽象，難以直觀把握；二是對于文化成就的評價可能缺乏歷史背景和時代視角；三是由于歷史文獻的局限性，學生可能難以全面了解當時的科技和文化狀況。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和歷史情境的創(chuàng)設，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級歷史上冊》部編版教材。

2.輔助材料：準備與兩漢科技文化相關的圖片、圖表、歷史地圖和視頻資料，以增強學生的視覺體驗和感性認識。

3.實驗器材：準備與古代科技成就相關的模型或模擬實驗，如造紙術、指南針等，以幫助學生直觀理解科技發(fā)展。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以支持小組合作學習和動手實踐。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩漢科技文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道兩漢時期有哪些著名的科技成就嗎？它們對我們今天的生活有什么影響？”

展示一些關于兩漢時期科技文化的圖片或視頻片段，如漢代畫像石、銅器等，讓學生初步感受兩漢文化的魅力。

簡短介紹兩漢科技文化的基本概念和重要性，強調(diào)其在世界歷史上的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.兩漢科技文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩漢科技文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩漢科技文化的定義，包括其主要組成元素，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學、天文歷法等。

詳細介紹兩漢科技文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如《九章算術》中的數(shù)學成就、《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的醫(yī)學知識。

3.兩漢科技文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩漢科技文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩漢科技文化案例進行分析，如造紙術、鐵器制造、天文觀測等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩漢科技文化的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用兩漢科技文化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩漢科技文化相關的主題進行深入討論，如“兩漢時期科技發(fā)展對社會的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩漢科技文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩漢科技文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩漢科技文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩漢科技文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用兩漢科技文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于兩漢科技文化的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出以下具體要求：

-選擇一個你感興趣的兩漢科技文化成就，進行詳細介紹。

-分析這個成就對當時社會的影響，以及它對后世的意義。

-結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，探討如何將兩漢科技文化的精神發(fā)揚光大。教學資源拓展1.拓展資源：

-《兩漢考古發(fā)現(xiàn)》：介紹兩漢時期的重要考古發(fā)現(xiàn)，如馬王堆漢墓、漢陽陵等，通過實物資料了解當時的科技文化水平。

-《兩漢文學與藝術》：探討兩漢時期的文學成就，如《史記》、《漢書》等，以及書法、繪畫、雕塑等藝術形式的發(fā)展。

-《兩漢哲學與宗教》：分析兩漢時期的哲學思想，如道家、儒家等，以及佛教在漢代的傳播與影響。

-《兩漢科技發(fā)明》：詳細介紹兩漢時期的科技發(fā)明，如造紙術、火藥、地動儀等，探討其對后世的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《兩漢考古發(fā)現(xiàn)》一書，通過考古資料了解兩漢時期的社會生活和文化面貌。

-組織學生參觀博物館或文化遺址，如兩漢時期的博物館、古墓群等，實地感受歷史文化的魅力。

-引導學生閱讀《兩漢文學與藝術》相關書籍，了解兩漢時期的文學藝術成就，提高審美能力。

-開展哲學與宗教主題的講座或討論，讓學生深入了解兩漢時期的哲學思想和宗教信仰。

-通過實驗或模擬，讓學生親自動手制作一些兩漢時期的科技發(fā)明，如造紙術、地動儀等，增強動手能力和創(chuàng)新意識。

-組織學生進行小組研究，選擇一個兩漢時期的科技發(fā)明或文化成就，進行深入研究，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線博物館等，拓寬學生的知識視野，了解兩漢時期的世界地位。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如社區(qū)文化宣傳、歷史知識競賽等，將所學知識應用于實際生活。

-引導學生關注兩漢時期的科技文化在現(xiàn)代社會中的應用，如古代科技與現(xiàn)代科技的結(jié)合，激發(fā)學生對科技發(fā)展的興趣。內(nèi)容邏輯關系①兩漢科技成就

-造紙術的發(fā)明與傳播

-指南針的應用與發(fā)展

-水利工程的重大進展

-醫(yī)學成就的代表人物及其貢獻

②兩漢文化發(fā)展

-文學成就：漢賦、漢樂府等

-藝術成就：書法、繪畫、雕塑等

-哲學思想：儒家、道家等學派的發(fā)展

-宗教信仰：佛教的傳入與影響

③兩漢社會生活

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展：耕作技術、農(nóng)作物種植等

-手工業(yè)的繁榮：紡織、陶瓷、鐵器制造等

-城市與商業(yè)：長安、洛陽等城市的繁榮，絲綢之路的開通

-社會階層與法律制度：士、農(nóng)、工、商的社會地位，法律制度的變化課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《兩漢的科技和文化》這一課，通過本節(jié)課的學習，我們了解了以下內(nèi)容：

1.兩漢時期的科技成就：造紙術、指南針、水利工程、醫(yī)學成就等。

2.兩漢時期的文化發(fā)展：文學成就、藝術成就、哲學思想、宗教信仰等。

3.兩漢時期的社會生活：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、城市與商業(yè)、社會階層與法律制度等。

這些成就和現(xiàn)象不僅體現(xiàn)了兩漢時期的高度文明，也對后世產(chǎn)生了深遠的影響?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：

-兩漢時期的造紙術對人類文明有著怎樣的貢獻？

-指南針的發(fā)明對航海和地理探險有何重要意義？

-漢代的水利工程有哪些典型代表？

-兩漢時期的醫(yī)學有哪些重要成就？

-漢賦、漢樂府等文學形式的特點是什么？

-書法、繪畫、雕塑等藝術形式在漢代有哪些代表性作品？

-儒家、道家等哲學思想在漢代有哪些新發(fā)展？

-佛教在漢代是如何傳入并影響社會的？

-兩漢時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些特點？

-手工業(yè)的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？

-長安、洛陽等城市在漢代有何特殊地位？

-絲綢之路的開通對兩漢時期的商業(yè)有何影響？

-士、農(nóng)、工、商的社會地位在漢代有何變化？

-漢代的法律制度有哪些特點？

當堂檢測：

1.請簡要描述造紙術的發(fā)明對人類文明的意義。

2.指出指南針在古代航海中的作用，并說明其對現(xiàn)代科技的影響。

3.列舉兩漢時期水利工程的兩項典型代表，并說明其意義。

4.介紹一位漢代醫(yī)學家及其主要貢獻。

5.解釋漢賦和漢樂府的區(qū)別，并舉例說明。

6.描述漢代書法、繪畫、雕塑等藝術形式的特點，并舉例說明。

7.簡述儒家、道家在漢代的發(fā)展情況。

8.說明佛教在漢代傳入的原因及其對社會的影響。

9.分析兩漢時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。

10.舉例說明漢代手工業(yè)的繁榮。

11.簡述長安、洛陽等城市在漢代的特點及其對商業(yè)的影響。

12.絲綢之路的開通對兩漢時期的商業(yè)有何影響？

13.說明漢代士、農(nóng)、工、商的社會地位變化。

14.列舉兩漢時期法律制度的特點。典型例題講解典型例題1：

問題：東漢時期張衡發(fā)明了哪種儀器，它有什么作用？

解答：東漢時期張衡發(fā)明了地動儀，這是世界上已知的最早的測定地震方位的儀器。地動儀由銅制成，內(nèi)部裝有機關，能夠感知到地殼運動，通過銅制儀器的指針指向，可以確定地震發(fā)生的方向。

典型例題2：

問題：造紙術的發(fā)明對人類文明有哪些影響？

解答：造紙術的發(fā)明極大地促進了文化的傳播和保存，使得書寫材料從簡牘轉(zhuǎn)變?yōu)榧垙垼档土藭鴮懗杀?，提高了書籍的普及率，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

典型例題3：

問題：西漢時期司馬遷所著的《史記》有何特點？

解答：《史記》是我國第一部紀傳體通史，由司馬遷在西漢時期所著。它記載了從黃帝到漢武帝時期的史實，共一百三十篇，包括本紀、表、書、世家、列傳等，以人物為中心，展現(xiàn)了歷史的全貌，具有很高的歷史價值和文學價值。

典型例題4：

問題：東漢時期班固所著的《漢書》與《史記》相比，有哪些不同之處？

解答：《漢書》是繼《史記》之后的又一部紀傳體斷代史，由班固所著。與《史記》相比，《漢書》在紀傳體例的基礎上增加了《志》的部分，更加注重對制度、文化的記載，同時，《漢書》的語言更加典雅，篇幅也相對較短。

典型例題5：

問題：兩漢時期書法藝術有何特點？

解答：兩漢時期的書法藝術以隸書為主，隸書是篆書向楷書的過渡書體，具有方正、嚴謹?shù)奶攸c。東漢時期，隸書發(fā)展到了成熟階段，如張芝、曹喜等書法家的作品，具有很高的藝術價值。

補充說明：

題型一：歷史人物與成就

例題：東漢時期的張衡在哪個領域有重大貢獻？他的主要發(fā)明是什么？

答案：張衡在天文學領域有重大貢獻，他的主要發(fā)明是地動儀。

題型二：科技發(fā)明與影響

例題：造紙術的發(fā)明對人類文明有哪些影響？

答案：造紙術的發(fā)明降低了書寫成本，提高了書籍的普及率，促進了文化的傳播和保存，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

題型三：文學成就與特