第四單元 第12課 民族大團結(jié)-（教學設(shè)計）2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）

第四單元第12課民族大團結(jié)-（教學設(shè)計）2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：第四單元第12課民族大團結(jié)

內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了中國各民族在歷史上形成的團結(jié)關(guān)系，以及新中國成立后民族政策的實施和民族關(guān)系的和諧發(fā)展。具體內(nèi)容包括：中國各民族的歷史淵源、民族區(qū)域自治制度的建立、民族關(guān)系的發(fā)展歷程以及新時代民族政策的實施。通過學習，學生將了解我國民族大團結(jié)的歷史背景、重要意義和發(fā)展現(xiàn)狀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史責任感，增強對民族大團結(jié)重要性的認識。

2.提升學生的民族認同感和國家意識，強化對中國特色社會主義道路的認同。

3.培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，通過研究民族關(guān)系發(fā)展歷程，學會從歷史角度思考問題。

4.增強學生的文化自信，認識到各民族文化多樣性的價值，促進對不同民族文化的尊重和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.民族大團結(jié)的歷史背景和形成過程。

2.民族區(qū)域自治制度的建立及其意義。

3.新中國成立后民族政策的發(fā)展及其對民族關(guān)系的影響。

難點：

1.理解民族大團結(jié)的歷史深層次原因。

2.民族區(qū)域自治制度的復雜性和實際運作機制。

解決辦法：

1.通過歷史案例分析，引導學生深入理解民族大團結(jié)的歷史背景。

2.結(jié)合圖表和地圖，直觀展示民族區(qū)域自治制度的建立和發(fā)展。

3.組織小組討論，讓學生在互動中探討民族政策的影響，增強對難點的理解。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解民族大團結(jié)的歷史背景和民族區(qū)域自治制度的基本知識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的人物，體驗民族關(guān)系的發(fā)展變化。

3.利用多媒體教學，通過圖片、視頻等展示民族地區(qū)的社會生活和文化特色，增強學生的直觀感受。

4.實施小組合作學習，引導學生通過案例研究探討民族政策的影響，提升分析問題和解決問題的能力。

5.設(shè)置問題引導式教學，鼓勵學生自主探究民族大團結(jié)的深層原因和現(xiàn)實意義。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示中國各民族和諧共處的視頻，引導學生思考民族大團結(jié)的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們?nèi)绾慰创褡宕髨F結(jié)？它在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

3.學生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“民族大團結(jié)”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解民族大團結(jié)的歷史背景，包括各民族的形成、交往和融合過程（5分鐘）。

2.介紹民族區(qū)域自治制度的建立及其意義，結(jié)合實例說明其在保障民族權(quán)益、促進民族團結(jié)中的作用（5分鐘）。

3.分析新中國成立后民族政策的發(fā)展，探討其對民族關(guān)系的影響（5分鐘）。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：結(jié)合所學知識，討論民族大團結(jié)對國家發(fā)展的重要意義（5分鐘）。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)（5分鐘）。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：“民族大團結(jié)有哪些具體表現(xiàn)？”

2.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“你們認為如何才能更好地維護民族大團結(jié)？”

2.學生分組討論，教師巡視指導（5分鐘）。

3.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)（5分鐘）。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同歷史時期的人物，模擬民族關(guān)系的發(fā)展變化，加深對民族大團結(jié)的理解（5分鐘）。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)民族大團結(jié)的重要性。

2.提出拓展問題：“在日常生活中，我們?nèi)绾污`行民族大團結(jié)的理念？”

3.學生分享自己的看法，教師點評并總結(jié)。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.民族大團結(jié)的歷史背景

-中國各民族的形成與發(fā)展

-各民族之間的交往與融合

-民族大團結(jié)的歷史演變

2.民族區(qū)域自治制度的建立

-民族區(qū)域自治制度的定義

-民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)

-民族區(qū)域自治制度的主要特點

3.民族政策的發(fā)展

-新中國成立后民族政策的制定

-民族政策的主要內(nèi)容

-民族政策對民族關(guān)系的影響

4.民族大團結(jié)的表現(xiàn)形式

-經(jīng)濟領(lǐng)域的合作與發(fā)展

-文化領(lǐng)域的交流與融合

-社會領(lǐng)域的和諧與穩(wěn)定

5.民族大團結(jié)的重要性

-民族大團結(jié)對國家統(tǒng)一的意義

-民族大團結(jié)對經(jīng)濟發(fā)展的影響

-民族大團結(jié)對社會穩(wěn)定的作用

6.民族大團結(jié)面臨的挑戰(zhàn)

-民族矛盾與民族問題的存在

-民族歧視與民族偏見的影響

-民族地區(qū)發(fā)展不平衡的問題

7.民族大團結(jié)的實現(xiàn)途徑

-加強民族政策宣傳教育

-推動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展

-促進民族文化交流與合作

-增強民族團結(jié)意識

8.民族大團結(jié)的未來展望

-民族大團結(jié)在新時代的發(fā)展

-民族大團結(jié)對國家長治久安的貢獻

-民族大團結(jié)對世界和平的貢獻重點題型整理1.**題型一：填空題**

-問題：新中國成立后，我國實行的基本政治制度是__________。

-答案：民族區(qū)域自治制度。

2.**題型二：簡答題**

-問題：簡述民族區(qū)域自治制度的主要特點。

-答案：民族區(qū)域自治制度的主要特點包括：實行民族區(qū)域自治；保障少數(shù)民族當家作主的權(quán)利；促進各民族共同發(fā)展和繁榮。

3.**題型三：論述題**

-問題：試論述新中國成立后民族政策的發(fā)展及其對民族關(guān)系的影響。

-答案：

-新中國成立后，我國民族政策的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-制定和實施一系列民族政策，如《中華人民共和國憲法》中關(guān)于民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的原則。

-建立和完善民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族地區(qū)自治權(quán)利。

-加強民族地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)，推動各民族共同發(fā)展。

-這些民族政策對民族關(guān)系的影響包括：

-促進了各民族之間的團結(jié)和和諧。

-增強了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

-保障了少數(shù)民族的文化傳承和發(fā)展。

4.**題型四：分析題**

-問題：分析民族大團結(jié)對國家發(fā)展的重要意義。

-答案：

-民族大團結(jié)對國家發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

-保障國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。

-促進社會穩(wěn)定和長治久安。

-推動經(jīng)濟發(fā)展和民族地區(qū)繁榮。

-增強國家軟實力和國際影響力。

5.**題型五：比較題**

-問題：比較新中國成立前后的民族政策及其變化。

-答案：

-新中國成立前，民族政策主要表現(xiàn)為：

-對少數(shù)民族的歧視和壓迫。

-缺乏民族平等和民族團結(jié)的意識。

-新中國成立后，民族政策發(fā)生了顯著變化：

-實行民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的原則。

-建立和完善民族區(qū)域自治制度。

-加強對少數(shù)民族地區(qū)的支持和幫助。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解民族大團結(jié)的歷史背景和民族政策時，利用多媒體展示圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

2.強化互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解民族區(qū)域自治制度時，未能深入挖掘其背后的歷史背景和理論依據(jù)，導致學生對這一制度的理解不夠深入。

2.學生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，未能充分調(diào)動他們的積極性。

3.教學評價單一：主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解民族區(qū)域自治制度時，增加相關(guān)歷史背景和理論依據(jù)的介紹，幫助學生更好地理解這一制度。

2.提高學生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如辯論賽、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.豐富教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，全面評估學生的學習成果。

4.加強師生互動：在課堂上多提問、多鼓勵學生發(fā)表意見，營造良好的師生互動氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.注重理論與實踐相結(jié)合：結(jié)合實際案例，讓學生了解民族政策在現(xiàn)實生活中的應用，提高他們的實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請學生閱讀教材中關(guān)于民族區(qū)域自治制度的章節(jié)，思考以下問題：

-民族區(qū)域自治制度是如何形成的？

-民族區(qū)域自治制度對民族關(guān)系有何影響？

-你認為民族區(qū)域自治制度在現(xiàn)代社會中有什么作用？

2.**案例分析**：選取一個民族地區(qū)的典型案例，分析該地區(qū)在實施民族區(qū)域自治制度過程中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

3.**小論文寫作**：以“民族大團結(jié)的意義”為題，寫一篇小論文，結(jié)合所學知識，闡述你對民族大團結(jié)的理解。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業(yè)后的第一時間進行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，不僅要指出學生的錯誤，還要詳細說明錯誤的原因，并提供正確的解答或思路