Unit1 Let's Be Friends!（第5課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)+任務(wù)單）仁愛版（2024）七年級英語上冊

Unit1Let'sBeFriends!（第5課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)+任務(wù)單）仁愛版（2024）七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Let'sBeFriends!（第5課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)+任務(wù)單）仁愛版（2024）七年級英語上冊設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用英語中關(guān)于友誼的表達(dá)方式，通過聽說讀寫等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型，學(xué)會(huì)描述朋友的特點(diǎn)和興趣愛好，并能在實(shí)際生活中進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對西方文化中友誼觀念的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握“friendship”、“popular”、“interesting”、“kind”等與友誼相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用“Ihaveafriendwho...”和“Myfriendslike...”等句型描述朋友的特點(diǎn)和興趣愛好。

-重點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述朋友的日?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：正確理解和使用“popular”、“interesting”等形容詞，并能根據(jù)上下文選擇合適的詞匯。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以將描述朋友特點(diǎn)的句子與具體情境相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行情景模擬。

-難點(diǎn)語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，尤其是對于非英語母語者來說，理解動(dòng)詞的變化和時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞是難點(diǎn)。例如，如何正確使用be動(dòng)詞和現(xiàn)在分詞來構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、英語教材《仁愛版七年級英語上冊》

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源庫、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生問好：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

-學(xué)生回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.”

-老師接著說：“Today,wearegoingtocontinueourjourneythroughtheworldofEnglishbylearningaboutfriendships.Let'sopenourbookstoUnit1,Lesson5,'Let'sBeFriends!'”

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

-老師提出問題：“Lastlesson,welearnedabouthowtointroduceourselvesandourfamilies.Whocantellmesomethingabouttheirfriends?”

-學(xué)生舉手回答，老師鼓勵(lì)并簡要總結(jié)學(xué)生的回答。

-老師繼續(xù)：“Today,wewillexploremoreaboutourfriends,theircharacteristics,andtheirhobbies.Now,let'sreviewthevocabularywe'velearnedsofarinthisunit.”

3.詞匯教學(xué)

-老師展示PPT或使用卡片展示新詞匯：“friendship,popular,interesting,kind,active,etc.”

-學(xué)生跟讀并拼寫。

-老師通過圖片、情景或動(dòng)作展示詞匯的含義，讓學(xué)生理解并記憶。

4.句型教學(xué)

-老師展示PPT：“Ihaveafriendwho...”

-學(xué)生跟讀并模仿句子結(jié)構(gòu)。

-老師提問：“Canyoutellmeaboutafriendofyourswhoisinteresting?”

-學(xué)生嘗試運(yùn)用句型回答，老師給予肯定和糾正。

5.語法講解

-老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：“Weusethepresentcontinuoustensetotalkaboutactionsthatarehappeningnow,inthenearfuture,orregularly.”

-展示例句：“Sheisreadingabook.”

-學(xué)生練習(xí)構(gòu)句，老師逐句糾正。

6.情景模擬

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如“Ihaveafriendwhois...”中的“friend”。

-學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型描述自己的“朋友”。

-每組進(jìn)行情景模擬，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

7.綜合練習(xí)

-老師分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

-老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

8.小組合作

-學(xué)生分成小組，根據(jù)教材內(nèi)容，討論并制作一張關(guān)于友誼的海報(bào)。

-各組展示海報(bào)，分享友誼的重要性。

9.總結(jié)與拓展

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutourfriends,theircharacteristics,andtheirhobbies.Wehavealsopracticedusingthepresentcontinuoustenseandvocabularyrelatedtofriendships.”

-提出拓展問題：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?Canyoutellusaboutyourbestfriendandwhy?”

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。

10.作業(yè)布置

-老師宣布：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourbestfriend,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-學(xué)生收拾課本，準(zhǔn)備離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《FriendshipAroundtheWorld》

描述不同文化中友誼的體現(xiàn)，讓學(xué)生了解友誼的多樣性和普遍性。

-閱讀材料二：《ThePowerofFriendship》

通過真實(shí)故事展示友誼的力量，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考和感悟。

-閱讀材料三：《HowtoMakeandKeepFriends》

提供實(shí)用的建議和技巧，幫助學(xué)生建立和維護(hù)友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀材料，進(jìn)一步了解友誼的不同方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館尋找更多關(guān)于友誼的文章和書籍。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的文章，分享給同學(xué)或老師。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式和重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一封感謝信給一位朋友，表達(dá)對他們的感激之情。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，如幫助朋友解決問題、分享快樂等。

-學(xué)生可以制作友誼樹，用樹葉代表朋友的特點(diǎn)和共同經(jīng)歷，展示友誼的珍貴。

4.創(chuàng)作活動(dòng)

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的詩歌或歌曲，用英語表達(dá)對友誼的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一張友誼主題的海報(bào)，展示友誼的重要性和美好瞬間。

5.社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、孤兒院兒童等，體驗(yàn)友誼的力量。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，了解不同文化背景下友誼的演變。

6.家庭作業(yè)

-學(xué)生可以與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，討論家庭中的友誼故事。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同完成關(guān)于友誼的英語對話或?qū)懽骶毩?xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-老師站在講臺(tái)前，微笑著總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“Today,wehaveexploredthewonderfulworldoffriendships.Wehavelearnednewvocabularysuchas'friendship','popular','interesting','kind',and'active'.We'vealsopracticedusingthepresentcontinuoustensetodescribeourfriendsandtheirhobbies.”

-老師接著說：“We'vediscussedtheimportanceoffriendsinourlivesandhowtomaintaingoodfriendships.I'mproudofhowwellyou'veengagedintheactivitiesandsharedyourthoughtsonfriendship.”

-老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“Remember,thekeytobeingagoodfriendistobekind,understanding,andsupportive.Let'sapplytheseprinciplesinourdailylives.”

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試

-老師展示詞匯卡片，學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-例如：“Showme'friendship'”->學(xué)生：“It'sfriendship.”

-老師檢查學(xué)生的發(fā)音和拼寫。

2.句型運(yùn)用

-老師提出問題：“Whocantellmeaboutafriendwhoiskind?”

-學(xué)生嘗試使用句型“Ihaveafriendwhoiskind”進(jìn)行回答。

-老師給予反饋和糾正。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)

-老師給出動(dòng)詞原形，學(xué)生轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-例如：“Readandwritethepresentcontinuoustensefor'go','do',and'watch'.”

-學(xué)生完成練習(xí)，老師檢查答案。

4.情景模擬

-老師提供情景，學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話。

-例如：“Imagineyouareatapartyandyoumeetanewfriend.Youwanttotalkaboutwhatyouliketodo.Usethepresentcontinuoustense.”

-學(xué)生進(jìn)行對話，老師觀察并給予評價(jià)。

5.短文寫作

-老師分發(fā)寫作任務(wù)：“Writeashortpassageaboutyourbestfriend,describingwhattheyarelikeandwhatyouenjoydoingtogether.”

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作，老師巡視并給予指導(dǎo)。

6.小組討論

-老師將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?Howcanwebeabetterfriendtoothers?”

-小組分享討論結(jié)果，老師總結(jié)并給予反饋。教學(xué)反思今天的教學(xué)，我感到既有成就感也有反思的空間。首先，我覺得學(xué)生在詞匯和句型學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。他們能夠準(zhǔn)確地記住并使用新詞匯，如“friendship”、“popular”和“interesting”，并且能夠熟練地運(yùn)用句型“Ihaveafriendwho...”來描述他們的朋友。

然而，我也注意到一些學(xué)生在理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)上遇到了困難。他們對于如何正確地使用“be”動(dòng)詞和現(xiàn)在分詞的組合感到迷茫。這讓我意識(shí)到，我需要更多的時(shí)間來解釋和練習(xí)這個(gè)語法點(diǎn)。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對話。這讓我很高興，因?yàn)檫@意味著他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的英語水平。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中更加注重營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

課堂討論部分，我提出了關(guān)于友誼品質(zhì)的問題，學(xué)生們給出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過討論和分享，學(xué)生不僅能夠加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。因此，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多類似的小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在寫作上存在困難。他們對于如何組織語言、如何將想法連貫地表達(dá)出來感到困惑。為了幫助他們，我決定在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如如何構(gòu)建一個(gè)故事，如何使用過渡詞等。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)

-friendship

-popular

-interesting

-kind

-active

②句型重點(diǎn)

-Ihaveafriendwho...

-Myfriendslike...

③語法重點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞

④情境展示

-Atthelibrary

-Atthepark

-Atschool

⑤友誼品質(zhì)

-Kindness

-Understanding

-Supportive

-Trustworthy

⑥活動(dòng)步驟

-Reviewvocabulary

-Practicesentencepatterns

-Roleplay

-Groupdiscussion

-Writingexercise課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：Writeashortpassageaboutyourbestfriend.Describetheirappearance,personality,andthethingsyouenjoydoingtogether.

-答案示例：MybestfriendisEmily.Shehaslong,straighthairandblueeyes.Sheisalwayssmilingandverykind.Weenjoygoingtothemoviestogetherandtryingnewrestaurants.

2.句型變換

-題目：Transformthefollowingsentencesintothepresentcontinuoustense.

a.Heisreadingabook.

b.Shelikesplayingbasketball.

c.Theyaredoingtheirhomework.

-答案示例：

a.Heisreadingabook.

b.Sheislikingplayingbasketball.

c.Theyaredoingtheirhomework.

3.友誼描述

-題目：Writeasentencedescribingafriend'scharacteristicusingawordfromthevocabularylist.

-答案示例：

a.Myfriendisveryact