Module 8 Time off Unit 3 Language practice (1)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Module8TimeoffUnit3Languagepractice(1)”展開，結(jié)合2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)教材，通過情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法的能力，提高英語溝通的流利性和準(zhǔn)確性。通過參與語言實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，提升其語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，使學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語時(shí)態(tài)和詞匯，對(duì)時(shí)間的表達(dá)有一定的了解。然而，在具體運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行交流時(shí)，他們可能對(duì)某些復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)方式不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)某些時(shí)間表達(dá)方式的記憶和理解不夠深入；二是缺乏在實(shí)際語境中運(yùn)用這些表達(dá)法的機(jī)會(huì)；三是對(duì)于不同文化中時(shí)間表達(dá)習(xí)慣的差異不夠敏感，可能會(huì)在跨文化交流中產(chǎn)生誤解。這些挑戰(zhàn)需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來克服。四、教學(xué)資源-教材：2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

-教學(xué)課件：時(shí)間表達(dá)法相關(guān)PPT

-視頻資源：英語國家人們?nèi)粘Ｊ褂脮r(shí)間表達(dá)法的視頻片段

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（鐘表模型）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家的時(shí)差差異，引出時(shí)間的概念和重要性。隨后，教師用英語提問：“Howdopeopleexpresstimeindifferentcultures?”（不同文化中人們?nèi)绾伪磉_(dá)時(shí)間？），激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）時(shí)間表達(dá)法介紹

詳細(xì)內(nèi)容：教師利用PPT展示時(shí)間表達(dá)法的常用詞匯和句型，如“at8o'clockinthemorning”、“halfpastthreeintheafternoon”等，并舉例說明在不同情境下的使用。

（2）時(shí)間表達(dá)法的規(guī)則講解

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解時(shí)間表達(dá)法的規(guī)則，如“o'clock”用于整點(diǎn)，“past”用于非整點(diǎn)，以及如何處理“quarter”和“half”等。

（3）時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際運(yùn)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過情景模擬，讓學(xué)生觀察并模仿正確的時(shí)間表達(dá)方式，如詢問時(shí)間、約定見面時(shí)間等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如朋友、同事等，進(jìn)行時(shí)間表達(dá)法的對(duì)話練習(xí)。

（2）時(shí)間表達(dá)法競賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)置時(shí)間表達(dá)法的競賽環(huán)節(jié)，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成時(shí)間表達(dá)的任務(wù)，如用英語描述自己的日程安排。

（3）時(shí)間表達(dá)法糾錯(cuò)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生互相檢查對(duì)方的時(shí)間表達(dá)法，找出錯(cuò)誤并糾正，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）時(shí)間表達(dá)法的不同文化差異

舉例：美國人說“halfpastthree”，而英國人說“aquarterpastthree”。

（2）時(shí)間表達(dá)法的實(shí)際應(yīng)用場景

舉例：在機(jī)場接機(jī)時(shí)，詢問對(duì)方到達(dá)時(shí)間。

（3）時(shí)間表達(dá)法的記憶技巧

舉例：通過制作時(shí)間表達(dá)法的卡片，將常用詞匯和句型貼在卡片上，便于記憶。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如時(shí)間表達(dá)法的規(guī)則和實(shí)際運(yùn)用。隨后，教師提問：“Whatdidyoulearnaboutexpressingtimetoday?”（今天你們學(xué)到了關(guān)于表達(dá)時(shí)間什么？），讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

用時(shí)：5分鐘

整節(jié)課用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)間表達(dá)的基本詞匯和句型，如“at8o'clockinthemorning”、“halfpastthreeintheafternoon”等。他們能夠根據(jù)具體情境選擇合適的時(shí)間表達(dá)方式，如詢問時(shí)間、約定見面時(shí)間等。

2.語言運(yùn)用能力：

通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)r(shí)間表達(dá)法應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，提高了他們的口語表達(dá)能力。他們?cè)诮巧缪?、時(shí)間表達(dá)法競賽等活動(dòng)中，能夠自信地用英語進(jìn)行交流，體現(xiàn)了較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化中時(shí)間表達(dá)習(xí)慣的差異，如美國人說“halfpastthree”，而英國人說“aquarterpastthree”。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.記憶技巧掌握：

學(xué)生通過制作時(shí)間表達(dá)法的卡片、總結(jié)記憶技巧等方式，提高了對(duì)時(shí)間表達(dá)法的記憶能力。他們能夠靈活運(yùn)用這些技巧，快速回憶起所需表達(dá)的時(shí)間信息。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

教師通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們學(xué)會(huì)傾聽、溝通和協(xié)作。

7.自我反思能力：

學(xué)生在完成實(shí)踐活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行反思，找出不足之處并加以改進(jìn)。這種自我反思能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷提高。

8.實(shí)際應(yīng)用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法后，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在安排日程、與他人交流時(shí)，他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)時(shí)間信息。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)

在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)時(shí)間表達(dá)法。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谀M的交流中更好地理解了時(shí)間表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。未來，我將繼續(xù)探索更多貼近學(xué)生生活的情景，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)

利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶時(shí)間表達(dá)法。接下來，我計(jì)劃進(jìn)一步整合多媒體資源，使教學(xué)更加豐富多彩。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠感興趣。這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注，通過個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高所有學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)節(jié)奏控制不足

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這需要在今后的教學(xué)中更加注意教學(xué)節(jié)奏的控制，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一

評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。未來，我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口語測試、角色扮演等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行學(xué)生興趣調(diào)查，了解他們對(duì)時(shí)間表達(dá)法的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)置小組競賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏

我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在講授新內(nèi)容時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的接受程度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。

3.豐富評(píng)價(jià)方式

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如定期進(jìn)行口語測試、角色扮演等，以評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中的時(shí)間表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。八、重點(diǎn)題型整理1.時(shí)間表達(dá)法的應(yīng)用

練習(xí)：請(qǐng)用英語描述以下場景中的時(shí)間表達(dá)：

a.你計(jì)劃明天早上8點(diǎn)起床。

b.他們下午3點(diǎn)半在學(xué)校門口集合。

c.晚上七點(diǎn)鐘，我們?nèi)タ措娪啊?/p>

答案：

a.Iplantowakeupat8o'clockinthemorning.

b.Theywillgatherattheschoolgateathalfpastthreeintheafternoon.

c.Wewillgotothecinemaat7o'clockintheevening.

2.時(shí)間表達(dá)法的問答

練習(xí)：根據(jù)以下問題，用正確的時(shí)間表達(dá)法回答：

a.Whattimeisitnow?

b.Whenwillthemeetingstart?

c.Canyoutellmethetimeofthetrain?

答案：

a.It's9:30now.

b.Themeetingwillstartat10:00.

c.Thetrainwilldepartat8:30.

3.時(shí)間表達(dá)法的比較

練習(xí)：比較以下時(shí)間表達(dá)法的差異，并說明為什么：

a."halfpastseven"和"seventhirty"

b."aquartertoten"和"teno'clock"

答案：

a."halfpastseven"和"seventhirty"都表示7:30，但前者更常用在口語中。

b."aquartertoten"表示9:45，而"teno'clock"表示10:00。前者用于表示即將到來的時(shí)間，后者用于表示準(zhǔn)確的時(shí)間。

4.時(shí)間表達(dá)法的連詞成句

練習(xí)：將以下時(shí)間表達(dá)法連成完整的句子：

a.at8o'clock,theclass,start,inthemorning

b.halfpastthree,themovie,begin,atthecinema

c.tentoeleven,thetrain,leave,fromthestation

答案：

a.Theclasswillstartat8o'clockinthemorning.

b.Themoviewillbeginathalfpastthreeatthecinema.

c.Thetrainwillleavefromthestationattentoeleven.

5.時(shí)間表達(dá)法的填空

練習(xí)：根據(jù)語境，選擇合適的時(shí)間表達(dá)法填空：

a.Theywillmeet_______tomorrowmorning.

b.Themuseum_______at9:00inthemorning.

c._______thetrainwillarriveatthestation.

答案：

a.at8o'clock

b.opens

c.Intenminutes內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)法的知識(shí)點(diǎn)：

-基本時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,night,o'clock,past,quarter,to,before

-時(shí)間表達(dá)方式：整點(diǎn)、半點(diǎn)、超過整點(diǎn)、不足整點(diǎn)

-時(shí)鐘讀法：12小時(shí)制與24小時(shí)制的轉(zhuǎn)換

②關(guān)鍵詞匯和句型：

-詞匯：at8o'clock,halfpastthree,aquartertoten,tentoeleven,inthemorning/afternoon/evening/night

-句型：Whattimeisit?It's...Whattimedoes...start/end?Itstarts/endsat...Canyoutellmethetimeof...?Thetrain/bus/flightleaves/departsat...

③教學(xué)活動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過觀察世界地圖和提問，引出時(shí)間表達(dá)法的主題。

-新課講授：講解時(shí)間表達(dá)法的規(guī)則和詞匯，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行講解。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、競賽和糾錯(cuò)活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生在小組中討論時(shí)間表達(dá)法的不同文化差異、實(shí)際應(yīng)用場景和記憶技巧。

-總結(jié)回顧：通過提問和分享，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高跨文化交際意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了英語中的時(shí)間表達(dá)法。通過觀察世界地圖，我們了解了不同國家的時(shí)間差異，并通過提問激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間表達(dá)的基本詞匯和句型，了解了整點(diǎn)、半點(diǎn)、超過整點(diǎn)、不足整點(diǎn)等不同時(shí)間表達(dá)方式。在實(shí)踐活動(dòng)中，通過角色扮演、競賽和糾錯(cuò)，同學(xué)們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了口語表達(dá)能力。在小組討論中，我們分享了時(shí)間表達(dá)法的不同文化差異、實(shí)際應(yīng)用場景和記憶技巧。

1.時(shí)間表達(dá)的基本詞匯：morning,afternoon,evening,night,o'clock,past,quarter,to,before

2.時(shí)間表達(dá)方式：整點(diǎn)、半點(diǎn)、超過整點(diǎn)、不足整點(diǎn)

3.時(shí)鐘讀法：12小時(shí)制