浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.1《連通世界的新航路》 教學(xué)設(shè)計1

浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.1《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計1主備人備課成員教材分析浙江省人教版歷史與社會八年級下冊6.1《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計1。本節(jié)課以新航路的開辟為切入點，探討其對世界歷史進(jìn)程的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新航路開辟的背景、過程及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和全球觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史唯物主義觀念，理解新航路開辟的歷史背景和影響，提升學(xué)生的歷史思維能力和實證探究能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用歷史唯物主義分析歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)全球視野和跨文化交流意識，同時提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生對地理和歷史基礎(chǔ)知識已有一定了解，對地圖的識別和使用有一定經(jīng)驗，對世界地理的初步知識有所接觸。但在深入探討新航路開辟的歷史意義和影響時，學(xué)生可能對歷史事件的具體細(xì)節(jié)和背景知識掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對探索未知的世界和歷史事件通常表現(xiàn)出濃厚興趣。他們具備較強的觀察力和分析能力，能夠通過地圖和圖像理解地理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過閱讀文本獲取信息的學(xué)生，也有偏好通過互動和實踐活動學(xué)習(xí)的類型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的歷史背景和事件之間的聯(lián)系，對地圖信息的解讀可能存在困難。此外，由于歷史事件的抽象性，學(xué)生可能會在建立歷史事件與現(xiàn)代社會聯(lián)系時感到挑戰(zhàn)。同時，對于一些歷史術(shù)語和概念的理解可能需要額外的時間和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浙江省人教版歷史與社會八年級下冊》教材，特別是第6.1節(jié)《連通世界的新航路》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、新航路開辟的路線圖、航海家肖像、歐洲和美洲的早期貿(mào)易圖表等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，擺放地圖和圖表，確保學(xué)生能夠清晰地看到和使用教學(xué)資源。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過提問方式導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道世界上有哪些著名的航海家嗎？他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)航？這些問題引發(fā)了哪些歷史事件？

2.展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：地圖上有哪些明顯的地理特征可能影響人類的航海活動？

3.引出課題：《連通世界的新航路》。

（二）新課講授（15分鐘）

1.背景介紹：講解15世紀(jì)歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和宗教背景，說明為什么新航路的開辟成為可能。

2.事件講述：詳細(xì)講述迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航海歷程，強調(diào)他們各自的貢獻(xiàn)和影響。

3.影響分析：分析新航路開辟對世界歷史進(jìn)程的影響，包括對貿(mào)易、文化、科技和世界格局的影響。

（三）實踐活動（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)地圖和教材，繪制新航路開辟的路線圖，并標(biāo)注重要航海家及其航線。

2.分組討論：每組選擇一位航海家，分析其航海成功的關(guān)鍵因素。

3.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色的航海家或商賈，模擬新航路開辟后的貿(mào)易場景。

（四）學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.討論新航路開辟對歐洲和美洲的影響：

-歐洲：如何影響歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和宗教發(fā)展？

-美洲：如何影響美洲原住民的生活和文明？

2.討論新航路開辟對世界格局的影響：

-全球貿(mào)易體系的變化

-世界殖民擴(kuò)張的開始

3.討論新航路開辟對文化交流的影響：

-不同文化的交流與融合

-東西方文明的對話

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：新航路的開辟、過程、影響。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：新航路開辟的歷史意義和影響。

3.提問學(xué)生：通過學(xué)習(xí)新航路，你們對世界歷史的認(rèn)識有何改變？

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強歷史知識儲備：通過學(xué)習(xí)《連通世界的新航路》，學(xué)生對15世紀(jì)歐洲的歷史背景、航海家的生平事跡以及新航路開辟的歷史意義有了更深入的了解。學(xué)生能夠掌握新航路開辟的時間、地點、人物和影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界歷史奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.提升歷史思維能力：本節(jié)課通過分析新航路開辟的原因、過程和影響，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史思維能力。學(xué)生學(xué)會從多角度、多層次分析歷史事件，提高了解釋歷史現(xiàn)象的能力。

3.培養(yǎng)全球視野：新航路的開辟將世界各地的文明聯(lián)系在一起，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠認(rèn)識到全球化的歷史進(jìn)程。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識到世界是一個相互聯(lián)系的整體。

4.增強地理知識：本節(jié)課涉及大量地理知識，如地圖的識別、航線分析等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對地理知識的運用能力，為地理學(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.增強文化意識：新航路的開辟促進(jìn)了東西方文化的交流與融合，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到不同文化的獨特魅力，提高文化意識。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了信息搜集、整理和運用能力，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

7.增強團(tuán)隊合作精神：實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過角色扮演等活動，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)新性地解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實踐能力。

9.提高道德修養(yǎng)：新航路的開辟過程中，航海家們展現(xiàn)了勇敢、堅韌、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以從中汲取正能量，提高道德修養(yǎng)。

10.增強國家認(rèn)同感：新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以更加了解我國在歷史上的地位和作用，增強國家認(rèn)同感。課后作業(yè)1.**歷史人物研究**

作業(yè)內(nèi)容：選擇一位新航路開辟時期的航海家，如哥倫布或麥哲倫，撰寫一篇短文，介紹其生平、航海歷程和主要貢獻(xiàn)。

答案示例：短文標(biāo)題：《哥倫布的航海歷程與發(fā)現(xiàn)》

內(nèi)容摘要：哥倫布是意大利的航海家，受西班牙王室的支持，于1492年發(fā)現(xiàn)新大陸。他的航海不僅開辟了通往美洲的新航線，而且促進(jìn)了歐洲與美洲的交流。

2.**歷史事件分析**

作業(yè)內(nèi)容：分析新航路開辟對歐洲和美洲貿(mào)易的影響，并撰寫一篇簡短的分析報告。

答案示例：報告標(biāo)題：《新航路開辟對歐洲和美洲貿(mào)易的影響分析》

內(nèi)容摘要：新航路的開辟使得歐洲與美洲的貿(mào)易得以迅速增長，歐洲國家通過販賣商品和奴隸獲取巨額財富，而美洲原住民的生活方式和文化遭受了巨大沖擊。

3.**歷史地圖繪制**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教材中的地圖，繪制一幅新航路開辟的路線圖，并標(biāo)注出重要的航海家和地標(biāo)。

答案示例：繪制新航路開辟路線圖，標(biāo)注哥倫布的航線、達(dá)伽馬的航線等，以及相關(guān)的地標(biāo)如加勒比海、大西洋等。

4.**歷史情境模擬**

作業(yè)內(nèi)容：模擬一位在哥倫布時代從歐洲出發(fā)的航海者，記錄下你的航行日志，包括日期、地點、天氣、所遇挑戰(zhàn)和觀察到的事物。

答案示例：航行日志標(biāo)題：《1492年哥倫布航海日志》

內(nèi)容摘要：日志記錄了從西班牙出發(fā)，經(jīng)過大西洋，最終到達(dá)巴哈馬的航行過程，包括與風(fēng)暴的斗爭、觀察到的海洋生物等。

5.**歷史主題論文**

作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇論文，探討新航路開辟對世界歷史格局的影響，并提出自己的觀點。

答案示例：論文標(biāo)題：《新航路開辟對世界歷史格局的影響》

內(nèi)容摘要：論文分析了新航路開辟如何促進(jìn)了全球貿(mào)易、改變了世界政治力量對比，并提出了新航路開辟是導(dǎo)致世界歷史進(jìn)程加速發(fā)展的重要因素之一。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高他們的歷史研究能力和寫作能力，同時激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和探索精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的背景

-文本知識點：15世紀(jì)歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治和宗教背景

-關(guān)鍵詞：商業(yè)革命、地理大發(fā)現(xiàn)、宗教改革

-邏輯關(guān)系：經(jīng)濟(jì)需求的增長推動了地理探索，宗教改革和商業(yè)革命為航海探險提供了動力和資金。

②新航路開辟的過程

-文本知識點：迪亞士、達(dá)伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航海歷程

-關(guān)鍵詞：迪亞士的遠(yuǎn)航、達(dá)伽馬到達(dá)印度、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行

-邏輯關(guān)系：各航海家的航線選擇和成功，以及