第六章 發(fā)展與合作

七年級(jí)上初中地理第六章

發(fā)展與合作以某發(fā)達(dá)國家和某發(fā)展中國家為例，描述不同國家發(fā)展水平的差異。結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。結(jié)合實(shí)例，說明加強(qiáng)國際合作的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)課程導(dǎo)入你知道“地球村”里有哪些“成員”嗎？這些“成員”之間有哪些方面的差異？有哪些方面的聯(lián)系？“我和你，心連心，同住地球村?！薄暗厍虼濉笔钦f地球雖然很大，但是由于信息傳遞越來越方便，大家交流就像在一個(gè)小村子里面一樣便利。不同國家發(fā)展水平差異知識(shí)點(diǎn)1不同國家和地區(qū)的差異自然條件不同不同國家和地區(qū)的差異開發(fā)歷史不同工業(yè)發(fā)展較早農(nóng)業(yè)發(fā)展較早不同國家和地區(qū)的差異面積大小不同面積居世界前六位的國家?guī)讉€(gè)“袖珍”國家梵蒂岡梵蒂岡位于意大利羅馬城西北角的高地上，是世界上國土面積最小的國家，國土面積0.44平方千米。截至2023年1月，梵蒂岡常住人口618人，以意大利人為主。不同國家和地區(qū)的差異發(fā)展水平不同發(fā)展水平較高發(fā)展水平較低世界燈光影像圖燈光的亮暗在一定程度上可以直觀地反映世界發(fā)展水平的地區(qū)差異。圖中的燈光亮暗程度在各大洲的分布是否均勻？圖中的燈光最亮的地區(qū)有哪些？赤道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布讀圖：列舉幾個(gè)主要的發(fā)達(dá)國家。德國法國意大利英國美國加拿大日本韓國澳大利亞新西蘭發(fā)達(dá)國家的分布：大多數(shù)發(fā)達(dá)國家分布在

半球的

部。發(fā)達(dá)國家的分布北北發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布發(fā)展中國家的分布從圖中看，絕大多數(shù)發(fā)展中國家分布在

洲、

洲和

洲。亞非拉丁美發(fā)展中國家主要分布在

半球和北半球的

部。南南赤道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展水平差異教育水平差異生活水平差異醫(yī)療水平差異發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家國家生活水平醫(yī)療水平教育水平經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)達(dá)國家高較高較高高發(fā)展中國家低較低較低低發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展水平差異比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口和國民總收入特點(diǎn)。發(fā)達(dá)國家人口占世界總?cè)丝诘谋戎匦?，國民收入占全球國民總收入的比重大。發(fā)展中國家人口占世界總?cè)丝诘谋戎卮?，國民收入占全球國民總收入的比重小。大多?shù)發(fā)達(dá)國家分布在北半球的北部發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部“南南合作”：發(fā)展中國家之間的互助合作“南北對(duì)話”：發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談“南北對(duì)話”和“南南合作”發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)展水平差異下列國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)合作屬于“南北對(duì)話”還是“南南合作”？為進(jìn)一步加強(qiáng)中國與非洲國家在新形勢下的友好合作，共同應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)，謀求共同發(fā)展，在中非雙方共同倡議下，中非合作論壇——北京2000年部長級(jí)會(huì)議于2000年10月在北京召開，中非合作論壇正式成立。二十國集團(tuán)（G20），是由八國集團(tuán)財(cái)長會(huì)議于1999年倡議成立，由中國、韓國、印度、美國、英國、加拿大、德國、意大利、法國、俄羅斯、日本、歐洲聯(lián)盟、印度尼西亞、墨西哥、南非共和國、沙特阿拉伯、土耳其、澳大利亞、阿根廷、巴西、非盟等21個(gè)國家和國際組織組成。南北對(duì)話南南合作聯(lián)系日益緊密的全球經(jīng)濟(jì)知識(shí)點(diǎn)2交通工具的發(fā)展古代：車馬、舟船現(xiàn)代：飛機(jī)、高鐵不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系很不便利國際聯(lián)系越來越密切，全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征交通運(yùn)輸?shù)淖饔秘浳镙斔腿藛T往來快捷、高效、多樣集裝箱運(yùn)輸可以實(shí)現(xiàn)零散貨物的遠(yuǎn)距離高效安全運(yùn)輸。截至2023年年底，上海港集裝箱吞吐量連續(xù)14年位居世界第一。航空運(yùn)輸可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)人員和貨物的輸送。阿聯(lián)酋迪拜國際機(jī)場是亞洲、歐洲和非洲之間重要的國家航空樞紐。發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長進(jìn)入21世紀(jì)，一些發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長迅速，并成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長的主要?jiǎng)恿?。我國成為全球?jīng)濟(jì)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)者。在一些領(lǐng)域，有的發(fā)展中國家已經(jīng)躋身世界前列，如印度的軟件產(chǎn)業(yè),中國的航天業(yè)、核工業(yè)等。印度軟件工業(yè)

中國航天工業(yè)

2013年，我國提出“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與相關(guān)國家互聯(lián)互通，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。共建“一帶一路”成為深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和國際合作平臺(tái)。中歐班列中歐班列是指按照固定車次、線路、班期和全程運(yùn)行時(shí)刻開行，往來于中國與歐洲以及“一帶一路”沿線各國的集裝箱等國際鐵路聯(lián)運(yùn)班列。通達(dá)歐洲20多個(gè)國家，超過200個(gè)城市。中歐班列發(fā)揮其在時(shí)效、價(jià)格、運(yùn)能、安全性等方面的比較優(yōu)勢，成為中歐間除海運(yùn)、空運(yùn)外的第三種物流方式。目前，中歐間已形成了西、中、東三大鐵路運(yùn)輸通道。國際合作知識(shí)點(diǎn)3國際合作的重要性

經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下，世界各國面臨諸多發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨諸多威脅與挑戰(zhàn)。為將世界建設(shè)得更美好、更綠色、更平等、更有韌性和更可持續(xù)，加強(qiáng)國際合作尤為重要。0102國際合作國際合作

全球經(jīng)濟(jì)合作在當(dāng)前全球化的背景下，每個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都與其他國家存在或多或少的聯(lián)系。生產(chǎn)全球化貿(mào)易全球化國際合作

全球經(jīng)濟(jì)合作一個(gè)國家要發(fā)展，就要同其他國家開展經(jīng)濟(jì)交流與貿(mào)易合作，相互取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。隨著國際經(jīng)濟(jì)合作的不斷加深，國際貿(mào)易往來越來越密切且頻繁，國際貿(mào)易總額不斷增加。世界貿(mào)易組織

世界貿(mào)易組織（英文簡稱WTO）是重要的國際性經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。它的宗旨是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和福利進(jìn)步，主張貿(mào)易自由與公平。其主要職能是減少各個(gè)國家和地區(qū)之間的貿(mào)易限制，控制和減免關(guān)稅，以促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展。我國于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織。全球環(huán)境治理合作國際合作

全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，人類對(duì)自然資源和自然環(huán)境影響的廣度和深度不斷加大，出現(xiàn)了一系列全球環(huán)境問題，如全球變暖、臭氧層破壞。這些問題不是單個(gè)國家或少數(shù)幾個(gè)國家可以解決的，需要人類攜手共同應(yīng)對(duì)?！睹商乩麪栕h定書》是一項(xiàng)保護(hù)大氣臭氧層的全球協(xié)議。該協(xié)議簽訂后，各締約國逐漸淘汰導(dǎo)致臭氧層破壞的化學(xué)物質(zhì)，臭氧層得到了恢復(fù)。全球環(huán)境治理合作國際合作

國際合作在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、貧困和公共衛(wèi)生事件，以及維護(hù)國際和平與穩(wěn)定等方面，也發(fā)揮著重要作用。國際合作

地震后的國際救援疫情中的醫(yī)療援助聯(lián)合國維持和平行動(dòng)2020年9月22日，中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)上提出：“中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。全球變暖是人類的行為造成地球氣候變化的后果?！疤肌本褪鞘?、煤炭、木材等由碳元素構(gòu)成的自然資源?！疤肌焙挠玫枚?，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多。隨著人類的活動(dòng)，全球變暖也在改變（影響）著人們的生活方式，帶來越來越多的問題。2024年7月21日至23日，應(yīng)中方邀請(qǐng)，巴勒斯坦14個(gè)派別在北京舉行了和解對(duì)話。23日上午，巴勒斯坦各派別內(nèi)部和解對(duì)話閉幕式舉行。巴勒斯坦各派代表簽署《關(guān)于結(jié)束分裂加強(qiáng)巴勒斯坦民族團(tuán)結(jié)的北京宣言》。中國在國際合作中的貢獻(xiàn)21世紀(jì)以來，中國站在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的高度，推動(dòng)全球治理朝著更加公正合理的方向發(fā)展，為解決人類面臨的共同問題提供了更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量。國際合作

課堂小結(jié)不同國家和地區(qū)的差異發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異交通工具的發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)淖饔冒l(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長國際合作的重要性國際合作不同國家發(fā)展水平差異國際合作聯(lián)系日益緊密的全球經(jīng)濟(jì)“數(shù)字絲綢之路”建設(shè)已成為“一帶一路”沿線國家關(guān)注熱點(diǎn)，以大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)為代表的數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在為“一帶一路”增添新動(dòng)能。讀“數(shù)字絲綢之路”示意圖（局部）。完成下面小題。3.“數(shù)字絲綢之路”（

）A．主要連接亞洲和非洲國家 B．主要連接歐洲與亞洲國家C．主要連接?xùn)|亞與西亞國家 D．主要連接中國與亞洲國家4.下列選項(xiàng)中不符合“共建綠色絲綢之路”理念的是（）A．加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和應(yīng)對(duì)氣候變化合作B．建立“一帶一路”綠色發(fā)展國際聯(lián)盟C．加快低碳轉(zhuǎn)型，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更加綠色、健康的全球發(fā)展D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)可以先污染，后治理BD樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改