小學(xué)語(yǔ)文《an en in un ün》教案

aneninunün教案PPT大綱20XX匯報(bào)時(shí)間：202XPowerpointdesignCONTNETScontents目錄課程導(dǎo)入01前鼻韻母學(xué)習(xí)02課堂總結(jié)與作業(yè)布置05整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)習(xí)03課堂鞏固與練習(xí)04PowerpointdesignPart01202X課程導(dǎo)入單韻母復(fù)習(xí)單韻母aoeiuü是拼音基礎(chǔ)，發(fā)音單一且穩(wěn)定，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)單韻母，幫助學(xué)生回憶發(fā)音方法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。復(fù)韻母回顧復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)口型有變化，如ai、ei、ui等。復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)韻母組合的規(guī)律。前鼻韻母引入前鼻韻母是韻母家族的新成員，由單韻母和前鼻尾音-n組成，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái)。通過(guò)對(duì)比單韻母和復(fù)韻母，引出前鼻韻母的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拼音回顧PowerpointdesignPart02202X前鼻韻母學(xué)習(xí)例詞拓展通過(guò)“天安門”“安樂(lè)”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“an”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“an”組詞，加深對(duì)前鼻韻母“an”的理解和記憶。發(fā)音方法發(fā)“an”時(shí)，先發(fā)ɑ的音，然后用舌尖抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來(lái)，如“天安門”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，體會(huì)舌尖抵住上齒齦的感覺。字母書寫“an”占中格，先寫ɑ，再寫n，兩個(gè)字母要寫得緊湊，四筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。an的發(fā)音與書寫字母書寫“en”占中格，先寫e，再寫n，兩個(gè)字母要寫得緊湊，三筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。發(fā)音方法發(fā)“en”時(shí)，先發(fā)e的音，然后用舌尖抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來(lái)，如“摁遙控器”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌尖的位置和氣流的走向。例詞拓展通過(guò)“摁鈴”“恩情”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“en”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“en”組詞，加深對(duì)前鼻韻母“en”的理解和記憶。en的發(fā)音與書寫字母書寫“in”占上中格，先寫i，再寫n，兩個(gè)字母要寫得緊湊，四筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。發(fā)音方法發(fā)“in”時(shí)，先發(fā)i的音，然后用舌尖抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來(lái)，如“飲料”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌尖的位置和氣流的走向。例詞拓展通過(guò)“陰天”“銀子”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“in”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“in”組詞，加深對(duì)前鼻韻母“in”的理解和記憶。in的發(fā)音與書寫通過(guò)“云彩”“噴泉”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“un”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“un”組詞，加深對(duì)前鼻韻母“un”的理解和記憶。例詞拓展“un”占中格，先寫u，再寫n，兩個(gè)字母要寫得緊湊，四筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。字母書寫發(fā)“un”時(shí)，先發(fā)u的音，然后用舌尖抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來(lái)，如“條紋”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌尖的位置和氣流的走向。發(fā)音方法un的發(fā)音與書寫發(fā)音方法發(fā)“ün”時(shí)，先發(fā)ü的音，然后用舌尖抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來(lái)，如“白云”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意舌尖的位置和氣流的走向。例詞拓展通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”“韻律”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“ün”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“ün”組詞，加深對(duì)前鼻韻母“ün”的理解和記憶?！皑筺”占上中格，先寫ü，再寫n，兩個(gè)字母要寫得緊湊，六筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。字母書寫ün的發(fā)音與書寫PowerpointdesignPart03202X整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)音方法發(fā)“yuan”時(shí)，先發(fā)yu的音，再發(fā)ɑn的音，由yu滑向ɑn，中間不停頓，如“圓圓的足球”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，體會(huì)音節(jié)的連貫性。字母書寫“yuan”占中格，先寫yu，再寫an，四個(gè)字母要寫得緊湊，八筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。例詞拓展通過(guò)“元旦”“緣由”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“yuan”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“yuan”組詞，加深對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yuan”的理解和記憶。yuan的發(fā)音與書寫通過(guò)“銀子”“音符”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“yin”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“yin”組詞，加深對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yin”的理解和記憶?！皔in”占中格，先寫y，再寫in，三個(gè)字母要寫得緊湊，五筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。發(fā)“yin”時(shí)，發(fā)音與in大體相同，氣流從鼻腔出來(lái)，但要讀得稍長(zhǎng)、響亮些，如“陰天”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意發(fā)音的長(zhǎng)度和響度。發(fā)音方法字母書寫例詞拓展yin的發(fā)音與書寫020301發(fā)音方法發(fā)“yun”時(shí)，發(fā)音與ün大體相同，氣流從鼻腔出來(lái)，但要讀得稍長(zhǎng)、響亮些，如“白云”。教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿練習(xí)，注意發(fā)音的長(zhǎng)度和響度。字母書寫“yun”占中格，先寫y，再寫ün，四個(gè)字母要寫得緊湊，七筆寫成。教師邊講解邊示范書寫，學(xué)生書空、描紅練寫。例詞拓展通過(guò)“運(yùn)動(dòng)”“韻律”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中鞏固“yun”的發(fā)音，感受其在實(shí)際應(yīng)用中的作用。引導(dǎo)學(xué)生用“yun”組詞，加深對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yun”的理解和記憶。yun的發(fā)音與書寫PowerpointdesignPart04202X課堂鞏固與練習(xí)三拼音節(jié)拼讀教師示范三拼音節(jié)的拼讀方法，如j-i-an-jian（間）、x-i-un-xun（尋）等。學(xué)生模仿練習(xí)，注意三拼音節(jié)的拼讀技巧，提高拼讀能力。兩拼音節(jié)拼讀引導(dǎo)學(xué)生將聲母與前鼻韻母an、en、in、un、ün進(jìn)行拼讀，如b-an-ban（班）、m-en-men（門）等。通過(guò)大量的拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握前鼻韻母與聲母的拼讀方法。拼讀練習(xí)02整體認(rèn)讀音節(jié)書寫學(xué)生獨(dú)立書寫整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤。通過(guò)書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫記憶，提高書寫規(guī)范性。01復(fù)韻母書寫學(xué)生獨(dú)立書寫前鼻韻母an、en、in、un、ün，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆順錯(cuò)誤。通過(guò)書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)前鼻韻母的書寫記憶，提高書寫規(guī)范性。書寫練習(xí)教師準(zhǔn)備帶有聲母、前鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和相應(yīng)圖片的卡片，學(xué)生將拼音卡片與圖片進(jìn)行配對(duì)，鞏固拼音與事物的聯(lián)系。通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的拼讀能力和對(duì)拼音的記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。將學(xué)生分成小組，進(jìn)行拼音接龍游戲，每組依次說(shuō)出一個(gè)含有前鼻韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語(yǔ)，看哪組接得又快又準(zhǔn)。游戲過(guò)程中，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拼音接龍拼音卡片配對(duì)課堂游戲PowerpointdesignPart05202X課堂總結(jié)與作業(yè)布置引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun的發(fā)音、書寫及拼讀方法。通過(guò)知識(shí)回顧，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深記憶。知識(shí)回顧鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，如學(xué)會(huì)了哪些拼音知識(shí)、掌握了哪些拼讀技巧等。通過(guò)分享學(xué)習(xí)收獲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感。學(xué)習(xí)收獲課堂總結(jié)書寫作業(yè)要求學(xué)生抄寫本課所學(xué)的前鼻韻母an、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun各三行，注意書寫規(guī)范。通過(guò)書寫作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)拼音的書寫記憶，提高書寫質(zhì)量。拼讀作業(yè)要求學(xué)生將本課所學(xué)的拼音與聲母進(jìn)行拼讀，組成至少10個(gè)音