2024-2025學年貴州省遵義市高三上學期第二次適應性檢測（二模）語文試卷

2024—2025學年貴州省遵義市高三上學期第二次適應性檢測（二模）語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1950年，阿蘭·圖靈發(fā)表了一篇有著重要影響力的論文《計算機器與智能》，討論了創(chuàng)造一種“智能機器”的可能性。圖靈測試是促使人工智能從哲學探討到科學研究的一個重要因素，引導了人工智能的很多研究方向。1956年的達特茅斯會議，約翰·麥卡錫提出了人工智能的定義：人工智能就是要讓機器的行為看起來像是人所表現(xiàn)出的智能行為一樣。迄今為止，AI（人工智能）一共經(jīng)歷了兩次革命性發(fā)展。第一次是基于邏輯表示的“符號主義”，即知識驅(qū)動AI，旨在模仿人類的推理和思考能力，如由IBM公司開發(fā)的“深藍”計算機。知識驅(qū)動AI的推理過程完全基于人類的經(jīng)驗。由于缺乏數(shù)學基礎，其推理僅限于數(shù)理邏輯等確定性推理，只能解決特定問題。第二次是基于神經(jīng)網(wǎng)絡的“連接主義”，即數(shù)據(jù)驅(qū)動AI，旨在利用統(tǒng)計方法將模型的輸入數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為輸出結(jié)果。主要有三種：（1）判別式AI根據(jù)需求分辨內(nèi)容與需求是否匹配，從已有的數(shù)據(jù)中判斷出最符合要求的數(shù)據(jù)，主要適用于圖像識別、推薦系統(tǒng)等，如2016年的AlphaGo。（2）養(yǎng)成式AI是DeepMind公司于2022年提出的，該AI模型具有類似人類嬰孩的思維能力。（3）生成式AI技術(shù)（簡稱AIGC）是近年來人工智能領域的一個重要分支，可以通過對現(xiàn)有數(shù)據(jù)集的訓練來生成全新的、完全原創(chuàng)的內(nèi)容，主要適用于圖像與自然語言生成。近年來，生成式AI技術(shù)獲得了顯著發(fā)展，2022年以ChatGPT為代表的生成式AI技術(shù)的火爆在全球引起了一股新的AI熱潮。2024年4月17日，在由量子位舉辦的中國AIGC產(chǎn)業(yè)峰會上，《中國AIGC應用全景報告》發(fā)布。該報告提出，今年中國AIGC應用市場規(guī)模將達200億元，2030年達萬億規(guī)模，2024年到2028年的年平均復合增長率將超30%。（摘編自常耀斌、王文惠《深度學習和大模型原理與實踐》）材料二：2024年全國高考語文科目考試一結(jié)束，就有不少場外師生使用市面上的生成式AI大模型產(chǎn)品“寫作文”。圍繞新課標Ⅰ卷高考作文題“答案與問題”、新課標Ⅱ卷“抵達未知之境”等題目，文心一言、訊飛星火等多家大模型產(chǎn)品紛紛化身“寫手”。一些大模型作文令人眼前一亮。以全國新高考Ⅰ卷的作文題為例，在這個具有思辨性的題目引導下，大模型提交的部分作文題不僅切題，更顯巧妙，如《問，豈可少？》《疑問如春芽，答案似剪刀》《于無疑處生疑，方是進矣》，等等。近日，作文專家呂政嘉、李來明共同對市面上7款大模型產(chǎn)品的上述試卷的作文進行了評測打分。從打分情況來看，訊飛星火、文心一言4.0、騰訊元寶在作文題上均有不俗表現(xiàn)，最高平均得分接近50分。訊飛星火作出的《問，豈可少？》得到均分51.5的評分。李來明對該文的評語為，“全文結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，論證層層遞進，結(jié)構(gòu)框架清晰明了。全文多處扣題生發(fā)議論，鞭辟入里，分析得當。但在一些地方，可以適當增加一些論證手法，使文章更加生動有趣”。在高考英文作文題目“幫李華寫郵件”中，專家周國榮和專業(yè)教師楊菁菁也對上述7款大模型產(chǎn)品的英語作文進行了評測和打分。7款產(chǎn)品均能完成試題規(guī)定的寫作任務，結(jié)構(gòu)上也能做到邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理，其中不乏能夠使用復雜句式，在語言表達上有多處亮點的作品。但這些文章也有一些明顯的扣分項，如使用超綱詞匯、超過字數(shù)上限等。打分方面，7款產(chǎn)品均有超過12分（滿分15分）的表現(xiàn)，且得分相對穩(wěn)定。在難度更高的全國高考英語卷“讀后續(xù)寫”題目和北京卷英語作文題中，7款大模型產(chǎn)品的表現(xiàn)有了差別。評測作為對機器理解、處理、應用自然語言能力的一種評估和量化手段，是大模型領域技術(shù)水平和研究進展的直觀體現(xiàn)，是相關(guān)研究的工具和重要驅(qū)動力。北京大學教授穗志方表示，大模型在人類標準化考試中如中國高考、公務員考試等的表現(xiàn)，能夠為其在真實世界中的能力提供評估參考，但仍存在一些問題。如一些模型在諸如數(shù)學測試任務中表現(xiàn)優(yōu)異，但在復雜推理或特定知識領域中的表現(xiàn)卻又不夠出色。截然相反的表現(xiàn)，讓人無從評判?！霸诖竽Ｐ蛢?nèi)在機理沒有探究清楚的情況下，我們目前的評測路徑只能依靠從外部表現(xiàn)來推測內(nèi)在能力?！彼胫痉秸f，現(xiàn)有評測仍存在規(guī)范性、系統(tǒng)性及科學性方面的問題，評測的深度和廣度方面有待改進。（摘編自趙廣立《“AI考生”闖關(guān)高考，誰是最會做題大模型？》，《中國科學報》2024年6月26日）1．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．智能機器促使AI從哲學探討邁向科學研究，為眾多研究方向提供了指引。B．知識驅(qū)動AI在處理不確定或需要深度數(shù)學分析的問題時可能會受到限制。C．ChatGPT為代表的生成式AI技術(shù)，推動了人工智能技術(shù)的進一步發(fā)展和應用。D．《中國AIGC應用全景報告》顯示，AIGC技術(shù)在中國發(fā)展前景廣闊，潛力很大。2．根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．李來明對《問，豈可少？》一文的評價很一般，提了一些建議來提升文章質(zhì)量。B．評測是推動大模型研究發(fā)展的重要動力；能評估和量化模型的所有表現(xiàn)及能力。C．大模型在人類標準化考試中的表現(xiàn)雖有一定的參考價值，但是仍然有其局限性。D．穗志方認為目前的評測路徑只有外部表現(xiàn)而無內(nèi)在能力，不清楚大模型內(nèi)在機理。3．根據(jù)以上兩則材料內(nèi)容，下面推斷錯誤的一項是（）

A．具有類似人類嬰孩思維能力的AI模型，在AI技術(shù)發(fā)展歷程中也非常重要。B．生成高質(zhì)量的原創(chuàng)圖像與自然語言，這是各家大模型公司的主要競爭點之一。C．AI大模型將改變學生寫作文的習慣，如同電腦出現(xiàn)以后人類習慣用鍵盤打字。D．大模型寫英語作文時用了超綱詞匯，通過技術(shù)手段可使其只使用規(guī)定范圍詞匯。4．請根據(jù)文本內(nèi)容，在下面表格中的（1）（2）（3）（4）處填寫恰當?shù)膬?nèi)容，每處不超過10個字。

綱要主要內(nèi)容人工智能源起阿蘭·圖靈發(fā)表重要論文約翰·麥卡錫提出了人工智能的定義（2）________第一次是“符號主義”，即知識驅(qū)動AI，但因（1）________而受限第二次是“連接主義”，即數(shù)據(jù)驅(qū)動AI主要分：判別式AI；（3）________；生成式AI技術(shù)（近年發(fā)展迅速）報告發(fā)布中國AIGC應用市場規(guī)模未來幾年（4）________，產(chǎn)業(yè)潛力巨大5．下圖是高三學生小剛向某生成式AI大模型提問的頁面，請結(jié)合閱讀材料及下圖中展示的問答內(nèi)容，從語文學習的角度概括你的體會。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。煙雨滄浪亭申琳①隔一彎清澈的葑溪向南望，一帶曲廊蜿蜒臨水，園內(nèi)林木青翠欲滴，假山在望、有亭翼然……山、水、林、亭相依相映，果然是一處得自然真趣的園林勝景。②跨過門前的葑溪，進滄浪亭大門折向左，是臨水的一帶復廊，沿廊兩側(cè)正是滄浪亭園林的精華之處：廊北是古葑溪的一彎清流，廊南是疊石堆土的假山，飛檐凌空的滄浪亭正高踞假山之上，四圍苔痕青青、古樹參天。作為蘇州現(xiàn)存最古老的園林，滄浪亭已歷近千年的歷史煙雨，園林建筑屢毀屢建，唯一不變的，是這復廊兩側(cè)的一水一山。③北宋慶歷四年，作為新政改革派，又是詩文革新運動健將的蘇舜欽被人構(gòu)陷而免職，黯然離京扁舟南游，于次年四月寓居蘇州。懊惱于江南炎熱潮濕的天氣，又或許難以紓解內(nèi)心壯志未酬的憤懣，蘇舜欽欲尋“高爽虛辟之地，以舒所懷”，于是就在蘇州府學之東發(fā)現(xiàn)了這塊草樹郁然、崇阜廣水、三向皆水的吳越池館廢地，遂以四萬錢買下，臨水構(gòu)亭，取名“滄浪”。詩人流寓之際的偶然之舉，給姑蘇城留下一處最具光彩的文化地標。④滄浪亭的修建，讓正值盛年政治失意的蘇舜欽暫時找到心靈的歸宿，他時常泛舟來去，留下眾多有關(guān)滄浪亭的文章詩篇，其中最著名的就是《滄浪亭記》：“澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜”“觴而浩歌、踞而仰嘯”“野老不至，魚鳥共樂”“形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明”……蘇舜欽覺得自己在滄浪亭找到了人生“真趣”。⑤對于為何將此亭取名“滄浪”，蘇舜欽在文章中只是一筆帶過。也許是因為他認為滄浪的意思不言自明；也許是因為此中隱匿著他扁舟南游的復雜情感。然而，從他在蘇州的其他詩文，以及與好友歐陽修等人的唱和中，人們不難知道，“滄浪”取《楚辭·漁父》“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”中的隱逸和順應之意。⑥蘇舜欽還留下許多有關(guān)滄浪亭的詩句：“簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴”“山蟬帶響穿疏戶，野蔓盤青入破窗”“秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏”……相對他一貫奔放的詩風，這些詩句則顯得平靜從容、清幽真摯?？吹贸觯x開擾攘的政爭復歸自然，蘇舜欽有了俯仰皆自得的愜意。⑦滄浪亭成就了心境逐漸平和、通透的蘇舜欽，蘇舜欽則成就了一座水清水濁皆可取、云卷云舒俱自得的人文名園。中國歷代，像北宋那樣文人紛爭復雜而激烈的擾攘雖不多見，但在那些險惡的政事人事面前，傳統(tǒng)士人總有和光同塵與潔身自持的不同人生道路的選擇，在經(jīng)歷了太多內(nèi)心糾結(jié)之后，能夠體悟“水清水濁取舍自然”，也就庶幾臻于至高境界了。⑧煙雨三月，拙政園里游人如織，而清幽古樸的滄浪亭猶如一位淡泊處士，從容面。對著三三兩兩的游人。徜徉園林之中，人們不能不贊賞重修滄浪亭主事者的嚴謹眼光，是他，沒有讓滄浪亭泯然于其他園林人工精巧，而盡量保持了蘇舜欽當年所崇尚的自然之趣與文化之美。⑨園以亭名，亭以文盛，歷經(jīng)宋元，滄浪亭在明嘉靖年間以又一篇《滄浪亭記》而大放光彩。彼時，已改建為佛寺兩百余年的滄浪亭在僧人文瑛推動下得以重修，散文大家歸有光欣然命筆寫下此記。撫今追昔，歸有光思索宮館園囿荒殘滅沒，感慨園林池館興廢之道，認為滄浪亭最可珍貴的還是子美遺風，是遺澤后人的文化力量。兩篇《滄浪亭記》交相輝映，成為中國文學的歷史佳話，也讓滄浪亭自此成為堪與岳陽樓、醉翁亭相媲美的知名文化景觀。⑩及至清代，蘇州當?shù)匚娜松驈途佑跍胬送の鞲舯冢渑R水一軒，名為“我取”，亦取“水清濯纓、水濁濯足”之意。此時，滄浪亭已由水邊遷到了如今的假山之上，沈復與新婚妻子蕓娘于中秋之夜偕游滄浪，看到景致依然幽雅清曠，“極目可數(shù)里，炊煙四起，晚霞燦然”，“漸覺風生袖底，月到波心，俗慮塵懷，爽然頓釋”。于是，在《浮生六記》中，沈復繼續(xù)寫下了屬于滄浪亭的一段文學傳奇。?園林有興廢，文脈貫古今，名園名樓能夠為后人不斷復建、重建，多著眼于它文化意義的豐贍，而與其曾經(jīng)的壯觀或精美往往并無多少直接關(guān)聯(lián)。這在金谷園、姑蘇臺等的湮滅，岳陽樓、黃鶴樓等的屢毀屢建中不難看出端倪。?從滄浪亭拾級而下，沿長廊向南行，是一座竹樹掩映、翠色盈門的仿古建筑——五百名賢祠。?清道光年間，蘇州藏書家顧沅據(jù)其所藏吳中名賢三百余幅畫像，與當?shù)匚娜税l(fā)起興建名賢祠以崇祀蘇州先賢。其時恰逢江蘇布政使梁章鉅重修滄浪亭，時任江蘇巡撫陶澍即購得滄浪亭旁房屋，修筑五百名賢祠。顧沅又多方搜集名賢畫像，最終積至逾五百幅，據(jù)以勒石刻像，終成此祠。?五百名賢的選擇，上自春秋，下至晚清，除建造滄浪亭“滄浪一曲、風流常在”的蘇舜欽外，還有姑蘇古城的締造者伍子胥；既有“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的范仲淹、“天下興亡、匹夫有責”的顧炎武，也有“何似姑蘇詩太守”的韋應物等盛唐詩人；既有文學家歐陽修、蘇軾，書畫家文徵明，也有政治家文天祥、林則徐……五百名賢并不局限蘇州本地籍貫郡望，而是將與蘇州有過淵源、對蘇州做過貢獻的歷史人物悉數(shù)囊括在內(nèi)。五百名賢祠建成后，蘇州人每年春秋兩季獻祭不輟，以示不忘先賢造福與教化之功德恩典。?滄浪亭的美，美在自然，美在垂傳后世的精神浸潤。以文化之美特出于蘇州諸園林之間，滄浪亭，注定是不朽的。（有刪改）【注】蘇舜欽（1008—1048），字子美，北宋時期詩人、文學家。6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．開篇“果然是一處得自然真趣的園林勝景”強調(diào)了園林在設計上捕捉了自然之美，讓人體驗到自然的真實趣味。B．第②段“高踞”一詞形象地突出了滄浪亭在蘇州園林中的顯著位置，畫面感強，情感色彩濃厚，帶有高傲之感。C．第③段敘述了滄浪亭最初建造的因由，通過介紹歷史文化信息，讓讀者逐步隨作者的思緒慢慢沉浸游賞這一名勝。D．文中第?段中的“五百名賢”，既有蘇州本地籍貫郡望人士，也有外地人士，這體現(xiàn)了蘇州文化的包容性。7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．文中第⑧段運用了暗喻的手法，將滄浪亭比作一位淡泊寧靜的士人，讓讀者感受到滄浪亭那種清幽古樸的特質(zhì)。B．文中多處化用詩句，將滄浪亭同時置于歷史文化傳承與當下生活中來寫，體現(xiàn)出作者對滄浪亭作為文化遺產(chǎn)的尊重。C．本文語言淺顯質(zhì)樸，筆調(diào)自然，將園林建筑、詩歌文章和作者的所思所想串聯(lián)起來，產(chǎn)生了“形散神聚”的效果。D．結(jié)尾處“滄浪亭，注定是不朽的”這句話節(jié)奏感很強，使全文收束有力，能引發(fā)讀者對“不朽”含義的進一步思考。8．文中提到，滄浪亭成就了蘇舜欽，蘇舜欽則成就了一座人文名園，對此你如何理解？9．本文中“煙雨”意蘊豐富，請結(jié)合文本進行分析。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐；然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）材料二：后數(shù)日，陵敗書聞，主上為之食不甘味，聽朝不怡。大臣憂懼，不知所出。仆竊不自料其卑賤，見主上慘凄怛悼，誠欲效其款款之愚，以為李陵素與士大夫絕甘分少，能得人之死力，雖古之名將，不能過也。身雖陷敗，彼觀其意，且欲得其當而報于漢。事已無可奈何，其所摧敗，功亦足以暴于天下矣。仆懷欲陳之，而未有路，適會召問，即以此指，推言陵之功，欲以廣主上之意。未能盡明，明主不曉，遂下于理。拳拳之忠，終不能自列。因為誣上，卒從吏議。悲夫！悲夫！事未易一二為俗人言也。（節(jié)選自司馬遷《報任安書》）材料三：司馬遷作《屈原傳》，是自抒其一肚皮憤懣牢騷之氣，滿紙俱是怨辭，蓋屈原獲罪被放，司馬亦獲罪被刑。其獲罪同而所以獲罪則不同，屈原宜怨，司馬不宜怨，何也？屈原之怨親親也怨君蔽于讒佞宗社有累卵之危自信一身可以維持，而不見用。原，宗臣也。宗臣死社稷，職也。若司馬之怨，不過為庇一李陵而不得耳。陵受命出征，兵敗降虜，為將之罪，莫大于是，天子誅其家，以正其罪，法也。而司馬則諄諄懇懇，向天子表陵之能，解陵之罪，欲天子徇其請，枉法而赦陵，褊之甚也。（節(jié)選自李晚芳《讀史管見》）10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。屈原之怨A親親B也C怨君蔽D于讒佞E宗社有累卵之危F自信一身G可以維持。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．咎，責怪，怪罪，與《出師表》中“以彰其咎”的“咎”意思不相同。B．亡，丟失，與《過秦論》中“秦無亡矢遺鏃之費”的“亡”意思相同。C．雖，雖然，與《諫太宗十思疏》中“雖董之以嚴刑”的“雖”意思相同。D．所以，……的原因，與《師說》中“圣人之所以為圣”的“所以”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．屈原雖身遭放逐，但想要振興國家，希望君主能醒悟，國家風氣能改變，多次表達自己的志愿，但最終沒有實現(xiàn)。B．楚懷王不能知人善用，不辨忠奸，所以被鄭袖、張儀欺騙，最后落得軍隊挫敗，自己也客死秦國，被天下人恥笑。C．李陵失敗消息傳來，皇上臨朝聽政不高興，司馬遷想要寬慰皇上，但是皇帝沒有聽司馬遷辯解，直接交給獄官處罰。D．李晚芳認為《屈原列傳》是司馬遷抒發(fā)憤懣牢騷的作品，她批判司馬遷希望漢武帝順從他的請求不顧國法這一行為。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。（2）拳拳之忠，終不能自列。因為誣上，卒從吏議。14．對待李陵事件，司馬遷的態(tài)度與李晚芳的態(tài)度有何不同？請結(jié)合材料簡要分析。三、詩歌鑒賞(★★★★)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。菩薩蠻·和夏中玉辛棄疾與君欲赴西樓約，西樓風急征衫薄。且莫上蘭舟，怕人清淚流。臨風橫玉管，聲散江天滿。一夜旅中愁，蛩①吟不忍休。【注】①蛩（qióng）：蟋蟀。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詞人開篇連用兩個西樓，第一個強調(diào)相聚的地點，第二個側(cè)重環(huán)境的凄涼。B．因為擔心友人眼淚直流，詞人勸慰友人更換交通工具，表現(xiàn)出離別的不舍。C．“江天滿”使用夸張手法，聲音彌漫在江天之間，給人以無限的想象空間。D．這首詞創(chuàng)作風格不同于辛棄疾的豪情愛國之作，體現(xiàn)出詞人多樣的詩詞風貌。16．“一夜旅中愁，蛩吟不忍休”兩句是如何表達離別之愁的？請簡要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）朋友在高三學習過程中想要放棄時，我們可以引用《諫太宗十思疏》中“________________，________________”兩句鼓勵他要善始善終，堅持追尋自己的夢想。（2）陸游《臨安春雨初霽》一詩中直接點到“霽”的一聯(lián)是“________________，________________”。（3）古人常用“長安”指京城，如宋詞中“________________，________________”兩句就是如此。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。普通話是漢民族共同語，也是國家通用語言，在國際上代表國家行使語言職責。中國的語言生態(tài)首先需要關(guān)注普通話的生態(tài)狀況。就語言本身來說，普通話是充滿活力、與時俱進、擁有先進語言技術(shù)、在世界上具有影響的語言。由于網(wǎng)絡語言生活的發(fā)展、領域語言特點的凸顯、因重視文化傳承而對古語成分的較多吸收，普通話的語體風格空前繁豐，特別是典雅語體有較大發(fā)展，形成了口語體、一般書面語體和典雅語體（）的語體格局。語言技術(shù)的快速發(fā)展，普通話擁有了豐富多彩的模態(tài)和媒體形態(tài)，或快速而廣泛地進行著媒體融合。普通話每年產(chǎn)生的新詞語大約有1000個，而且以三音節(jié)詞為多；