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文檔簡(jiǎn)介
—十、全面加強(qiáng)平安校園建設(shè)1.加強(qiáng)校園安全綜合治理。嚴(yán)格落實(shí)“1530”安全教育制度,開(kāi)展好交通、消防、用電、防拐防騙、防溺水、防沖撞等方面的安全教育。常態(tài)化推進(jìn)學(xué)校交通、消防、實(shí)驗(yàn)室、食品安全、校園欺凌等安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查整治,嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。建設(shè)市、校兩級(jí)“校園天眼平臺(tái)”,與省市兩級(jí)聯(lián)網(wǎng),實(shí)現(xiàn)“探頭站崗、鼠標(biāo)巡邏”校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警,提高校園安全督查精準(zhǔn)性。加強(qiáng)公安、消防、衛(wèi)健、住建、交通和市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)聯(lián)動(dòng),開(kāi)展好校園安全領(lǐng)域?qū)m?xiàng)整治聯(lián)合大檢查行動(dòng)。持續(xù)做好中小學(xué)校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理突出問(wèn)題專項(xiàng)整治,提升營(yíng)養(yǎng)餐滿意度。(責(zé)任單位:安???、基教科、財(cái)審科,各學(xué)校)2.加強(qiáng)心理健康教育。進(jìn)一步健全健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系,提升心理健康教育服務(wù)水平。加強(qiáng)生命教育、感恩教育和抗挫折教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、珍愛(ài)生命,通過(guò)開(kāi)展心理講座、影視賞析、心理劇、心理健康月等活動(dòng),推動(dòng)心理健康教育工作與德育、智育、體育、美育和勞育深度融合,提升心理健康教育課服務(wù)效能。充分利用測(cè)評(píng)平臺(tái),健全學(xué)生心理健康檔案,對(duì)問(wèn)題學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”跟蹤幫扶。開(kāi)展“新時(shí)代·新父母”家庭教育活動(dòng),對(duì)接政法委、公檢法司、團(tuán)市委、婦聯(lián)、民政、財(cái)政等部門(mén)和各鎮(zhèn)街,精準(zhǔn)幫扶貧困家庭子女,關(guān)注特殊重點(diǎn)學(xué)生。(責(zé)任單位:教研中心、基教科、財(cái)審科,各學(xué)校)3.加強(qiáng)信訪穩(wěn)定工作。落實(shí)好重大政策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度,對(duì)已存在的涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)人員,建立“一對(duì)一”包保制度,通過(guò)幫扶解困、政策宣講等途徑,積極化解積案。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園、各項(xiàng)民生工程建設(shè)的規(guī)范管理,確保不出現(xiàn)欠薪等影響穩(wěn)定的問(wèn)題。對(duì)民生訴求問(wèn)題復(fù)盤(pán)總結(jié)、研判分析,壓實(shí)好局校兩級(jí)主體責(zé)任,確?;鶎訂?wèn)題基層解決。(責(zé)任單位:安??啤⑥k公室、學(xué)前科、基建裝備科、督導(dǎo)室,各學(xué)校)4.扎實(shí)做好基層減負(fù)。切實(shí)精簡(jiǎn)文件、會(huì)議,統(tǒng)籌規(guī)范督導(dǎo)檢查考核。嚴(yán)格規(guī)范社會(huì)性事務(wù)進(jìn)校園,充分利用學(xué)?;鶎訙p負(fù)監(jiān)測(cè)點(diǎn)和線上投訴舉報(bào)平臺(tái)等渠道,形成立體網(wǎng)格化減負(fù)網(wǎng)絡(luò),切實(shí)減輕基層學(xué)校師生的負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)關(guān)于教育評(píng)價(jià)的政策要求,堅(jiān)持分類評(píng)價(jià),豐富評(píng)價(jià)手段,完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革走深走實(shí)。(責(zé)任單位:辦公室、基教科、督導(dǎo)室、職教科、學(xué)前科,各學(xué)校)5.發(fā)揮宣傳服務(wù)效能。利用官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái),宣傳教體系統(tǒng)優(yōu)秀人物、典型經(jīng)驗(yàn)和精品賽事,營(yíng)造改革良好氛圍。精準(zhǔn)開(kāi)展好大家訪、
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